考场作文50字诀及详新

考场作文50字诀及详解一，50字诀两问助审题，立意三选一。

素材联想多，只选准典鲜。

各段主句列，展现文脉络。

想妥再动笔，扩写各段义。

交替写两面，整散句交错。

二，考场作文50字诀详解（一）关于审题立意搞好审题立意是确保考场作文质量的首要一环。

虽然近几年的话题作文降低了审题的难度，但是每年都有考生因忽视这个环节而使考场作文“偏离题意”、“中心不明确”或者“立意不当”。

仅此而使作文只能得到三等、四等的分数是非常可惜的。

任何事物都有其固有规律，考场作文首先必须审题立意是作文的铁律。

本文对审题立意的主张是，拿到作文题目后，考生要自问自答（思考）两个问题，每个问题里要明确三、四个要点。

第一个要思考的问题是：作文题目的要求（限制）是什么？然后通过认真审读文题，具体明确如下几点：第一点：作文题目限定的写作范围是什么？第二点，在这个限定范围内，文题的侧重点或者寓意是什么？第三点，对文体有什么要求？第四点，对标题、字数、写法等有何要求？第二个要思考的问题是：我应该怎么写？主要明确如下几点：第一点，先明确作文体裁。

如果“文体不限”，一定要用你最擅长的文体来写作。

近几年的高考作文题大都是话题作文，而且不限文体，这的确有利于考生展现自我，展现特长，展现创造性。

有个性、有特长、有创造性正是建设现代化国家所需人才应该具备的素质，预计这种对文体不加限制的话题作文会成为高考作文的基本形式。

问题是你有没有自己擅长的文体？文章体式实际上是思维形式的外在体现，每一个高中生都应该在老师的帮助下发现自己的思维类型，发现自己最擅长写作的文体，并刻苦历练。

如果考场作文不限文体，那你一定要用自己最擅长的文体展现自我、展现特长、展现创造性。

第二点，思考并明确文章的主旨。

主旨是文章的主脑、统帅、灵魂，其重要性人人皆知。

可是“中心不明确”却是中学生作文的第一大通病。

主要表现是：或者含含糊糊，不知要表达什么主题；或者亦此亦彼，中心游移不定。

中心不明确的作文，就像一件没有用处的物品，是没有价值的。

经过调查分析，我们发现造成文章“中心不明确”的主要原因有：其一，作者自己原来就没有把文章的中心真正弄明白，他们只是在脑子里大致想了想而已。

由于只是大致想了想，有时候可能想的明确一些，更多的时候只是个模糊的意识而已。

带着模糊的意识写作，怎么能够使写出来的文章“中心突出”呢？以己之昏昏，何能使人昭昭！其二，有些考生不是不去思考文章的主旨，而是由于思考方法不当致使文章主旨质量不高。

本文要求同学们在思考、明确主旨时一定要做到“立意三选一”，即一定要多多拟几个主旨（至少三个），然后从中选取一个最佳主旨。

什么样的主旨是最佳的呢？第一，必须是符合题意的（在文题范围内、体现文题侧重点或者寓意）。

第二，尽可能反映社会热点、民生焦点，因为社会需求是文章的价值所在。

第三，必须是自己有把握写好的。

很多考生的作文之所以“立意不当”“中心不明确”，其原因往往是随便想到一个主旨就写，或者虽然想了几个主旨但是没有严格筛选，略加思考就选用了一个。

还有一些考生，忽然想到一个主旨觉得很新颖深刻，提笔就写，结果是写着写着就写不下去了，只得草草成篇。

很显然，作者对所想到的主旨把握不透，或者表现主旨的材料库存不足。

所以本文要提醒同学们，在保证主旨质量的同时，还必须保证这个主旨是自己有把握写好的。

根据这三条标准选定一个最佳立意，然后必须用一个简明而完整的句子（勿用词、短语）把它写出来。

把它写出来的作用是首先使自己的写作意识里做到“中心明确”，并以这个明确的中心为出发点和主轴去完成后面的写作任务。

第三点，思考作文标题。

如果要求“自拟标题”，一定要借机会展现自己拟标题的才华。

标题是文章的“脸面”，是文章的“眼睛”，标题质量对考场作文来说有“先入为主”之效。

好的标题必须是言简意赅的，要尽量用短语、短句。

好的标题要有诱惑力，使得读者看到标题就想去看你的文章，所以标题要用语新颖、别致、含蓄而有启发性。

好的标题还要体现文体特征。

因此，本文将审题立意的方法过程浓缩为十字诀：两问助审题，立意三选一。

（二）关于选择材料围绕中心选择材料是保证中心突出、材料丰富、内容充实以及感情真挚的重要一环。

不少同学写作时是想到几个材料就用几个材料，根本就不去多想，更谈不上选择了。

由于保证不了材料的质量，甚至保证不了材料的数量，写出来的文章或者是中心缺少表现的载体，或者是中心难以准确表现，或者是感情虚假，或者是内容单薄。

对此，本文要求同学们在选材这个环节，首先依据表现中心思想的需要，运用联想、想象等手段（运用老师教给的选材方法）捕捉尽可能多的素材（观念、事例、语料），用简明的方式（文字或者各种符号）迅速铺排在草纸上。

捕捉到的素材尽可能多，即“联想素材多”。

然后对所列出来的素材进行严格筛选。

怎么筛选？只选那些能够准确表现主旨的材料，因为只有准确的材料才能揭示事物的本质。

只选那些典型的材料，因为只有典型的材料才最有说服力，能够以一当十、令人信服。

只选那些新鲜的、人们还没有滥用过的材料，尽可能选用自己亲身经历过或者所见所闻的材料，只有真实的材料才能打动人，才能引起读者共鸣。

最后把选好的材料做标记备用。

因此，本文将选择材料的方法过程浓缩为十字诀：素材联想多，只选准典鲜。

（三）关于组织材料组织材料（列提纲）是考场作文全过程中承前启后的关键环节。

一方面，它把审题立意、选择材料诸多环节思考的成果明确下来并有序化，以免写作过程中的遗漏；另一方面，它为即将修建的文章大厦提供了蓝图，使得后面的施工有章可循，避免写作的随意性。

列提纲的重要性人人皆知，而在这方面却常常出现两种截然相反的情形：有的同学只是在大脑里略加思索即动笔写作，边写边想，边想边写，基本不列提纲；有的同学则是花费很多时间列出一个很详细的提纲。

这两种做法都值得商榷。

第一种情形（即不写提纲者）显然有很多弊端，它最容易导致写作内容偏离审题立意、选材的初衷，使得文章或者跑题，或者思路不清晰，或者行文杂乱。

另外，没有一个清晰的提纲做提示，在边写边想、边想边写的过程中最容易浪费时间。

第二种情形（即列详细提纲者）也有诸多弊端，第一，把整篇文章从头至尾——共写几段，每个段落写几件事，每件事情怎么写等等——仔细想出来并列为提纲，这样做既费神又费时间；第二，不利于写作过程中的即兴创造。

在写作过程中，写出来的字句往往可以成为思想的刺激剂，新的意思、新的语言、新的细节常常源源而来，如果提纲过细，就会限制写作过程中的创造冲动，而激情创造恰恰是文章最光彩照人之处。

关于组织材料（列提纲），本文提倡一个全新的做法：在主旨句的下面把构想中的各个段落的中心句（或者首句、过渡句）拟写出来。

这项工作可谓是考场作文最关键、最富有创造性的劳动。

它要求你根据表现文章主旨的需要，对所选择出来的材料作总体的关照、安排，它要求你根据表现文章主旨的需要，根据文体特点和材料特点，通盘考虑文章的基本结构框架,还要进一步考虑每一段所承担的任务，最终把每一段的中心句（或者首句、过渡句）写出来。

务必使写在草纸上的几行文字能够体现行文脉络，务必使这几行文字是一个有生命体的雏形——“如造物之赋形，当其精血初凝，胚胎未就，先为制定全形，使点血而具五官百骸之势《李渔*闲情偶记》”。

思路不通畅（层次不清晰、结构不紧凑）是中学生作文的第二大通病，如果能够像上述那样做一番运思，最后把每一段的中心句（或者首句、过渡句）写出来，就有可能做到思路通畅、层次清晰、结构严谨。

因此，本文将组织材料的方法过程浓缩为十字诀：各段主句列，展现文脉络。

（四）关于行文现在讨论行文阶段。

由于有了前面的审题立意、选材、组材的运思，已经确定了全文每个段落的中心句（或者首句、过渡句），接下来的主要任务就是扩写各个段落了。

段落展开的基本模式有并列式、递进式、总分式、因果式、解证式等，接受过这方面训练的学生在扩写段落时，会很快找到合适的模式。

没有接受过这方面训练的学生也莫慌，你只要根据选定的材料，根据中心句（或者首句）的定向，想一想怎么样展开思路才能够把段落主旨写清楚就怎么写。

这里特别强调要“想妥再动笔”，即以段落为单位做一个总体运思：根据表现段落主旨的需要，本段用什么材料，怎么写这些材料，以什么思路展开——想妥当后再动笔写作，就容易做到一气呵成，使得每个段落都思路清晰、结构紧凑。

“不雷同的写两面”是近年来备受推崇的写千字文的秘诀。

这个秘诀适应面很广，既可以用于选材，又可以用于遣词造句，既可以用于段落安排，又可以用于段落内思路的展开，在选材、组材的各个层面，在扩写段落的行文中，当你的思路阻塞之时，当你的语流将断之际，只要拿出“不雷同的写两面”这个法宝，困难就会迎刃而解。

（有专项补充材料）中学生作文的第三大通病是语言缺少文采。

当然语言功夫须经长久历练，非一朝一夕而可就。

如果同学们在考场作文中有意识做到“整散句交错”，就有助于增强文采。

所谓“整散句交错”就是行文中整句、散句交替出现、交相辉映。

这里所说的整句，包括气势磅礴、结构相同或相似的排比句；包括词语两两相对、意思相反或相承的对偶句；包括内容既对立又统一的对比句；包括节奏鲜明、音韵和谐的四字句等等。

在考场作文中，有意识经营一些能够贴切表情达意的整句，行文中整句、散句交相辉映，你的文章就有可能感染读者、打动读者而获得高分。

因此，本文将行文的方法过程浓缩为二十字诀：想妥再动笔，扩写各段落义。

交替写两面，整散句交错。