中考语文小说阅读

初中中考语文小说阅读专题训练练习题含答案一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成各题。

额尔古纳河右岸（节选）迟子建我是个鄂温克女人。

我的弟弟鲁尼降生了。

一看到鲁尼的笑脸，父亲阴沉的脸也会变得和颜悦色了。

父亲一心想把鲁尼培养成一个出色的猎手，因而鲁尼八九岁的时候，只要不是去离开营地太远的地方狩猎，父亲就会带上他。

我还记得那是一个凉爽的夏夜，是个满月的日子，我正跟着母亲在火塘边捻筋线，鲁尼跑进来，他兴冲冲地告诉我，一会儿父亲要带着他，乘着佳乌（桦皮船）去河湾打猎。

我对堪达罕（兴安岭森林里体态最大的动物，学名驼鹿）并没多大的兴趣，但我很想乘坐佳乌。

我央求母亲，让她跟父亲说说，把我也带上。

林克背着枪，带着我们穿过松林，来到河畔。

路上他嘱咐我和鲁尼，上了佳乌后，不许大声说话，不许往水中吐痰。

那条河流很狭窄，水也不深，林克就像揪出一个偷懒的孩子似的，把掩藏在河边草丛中的桦皮船拽出来，推到河水上。

他先看着我和鲁尼上了船，然后自己才跳上去。

船悠悠走起来的时候，我觉得耳边有阵阵凉风掠过，非常舒服。

在水中行进时看岸上的树木，个个都仿佛长了腿，在节节后退。

好像河流是勇士，树木是溃败的士兵。

林克将桦皮船荡进湖泊，我们划向湖对面一片起伏不大的山峦。

林克上了岸，他让我和鲁尼不要下船。

父亲一离开，鲁尼就吓唬我说，快看，前面有狼，我看见它的眼睛发出的亮光了！我刚要叫，听到了鲁尼的话的父亲回过头来，他对鲁尼说，我怎么跟你说的了？一个好猎手在出猎的时候是不能胡说八道、多嘴多舌的！鲁尼立刻就安静下来了，他用手指轻轻弹了几下船身，就像敲着他自己的脑壳反省似的。

林克很快回到了船上，他小声对我们说，他在岸上的草丛中发现了堪达罕的粪便和蹄印，粪便很新鲜，说明几个小时前它还来过这里。

从它的蹄印来看，它是一头成年的堪达罕，很有分量。

林克说我们到对面的柳树丛中守候它。

我们把船划到湖畔的柳树丛，桦皮船夹在其中，也就成了一片陆地。

我们潜伏在船上，林克让鲁尼帮他把枪膛上了子弹，然后用手指在嘴唇那儿竖了一下，示意我们不可出声。

【语文】小说阅读专题训练练习题20篇及解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，回答后面的问题。

旦角（注）江岸年轻的时候，他是闻名遐迩的人士。

每到农闲时节，四乡八里的人约在一起，组个草台班子，挨村唱梆子戏，都免不了跑到黄泥湾，邀他加盟。

他那媚媚的扮相，妖妖的身段，在台上一走，就是一串碰头彩；一个水汪汪的飞眼，能淹死一堆小媳妇；一挑葱白似的兰花指，能醉倒一群小姑娘；再唱上那么几嗓子，连半老徐娘们都从里往外酥透了。

不管演哪一出戏，都数他的戏份足。

《大祭桩》中的黄桂英，《铡美案》中的秦香莲，《打金枝》中的公主，《西厢记》中的红娘，都非他莫属。

他还真从戏迷中拐了个姑娘，做了他的媳妇儿。

一切有关他的杂务都被那姑娘包下来了。

他和媳妇儿相亲相爱地过了大半辈子，媳妇儿没舍得吵他一句骂他一声，横草不让他拈，竖草不让他拿，就是时不时让他在家简单地扮上，摆弄一下身段，哼那么几句。

嫁给他多少年了，媳妇儿看了听了他的戏，仍然眼睛放光。

后来，大队演样板戏，他演李铁梅、阿庆嫂，演了几次，不让他演了。

他演的李铁梅、阿庆嫂怎么看怎么不像英雄人物。

他不演戏，急得吃不好睡不香。

媳妇儿便让他在家里偷偷演，演给她一个人看。

当然，他演的是红娘，是秦香莲。

有时候，媳妇儿还能接几句张生、黑老包呢。

这么好的媳妇儿，打着灯笼也难找，谁知说走就走了，事前半点儿征兆都没有。

他哭天抢地，眼睛哭肿了，嗓子哭哑了，好长时间，整天都像是没了魂儿的人。

媳妇儿都埋了半年多了，他还时不时到坟头去哭，细听了，不是哭，却是唱——婆母娘且息怒站在路口，听儿把内情事细说根由。

想当初李黄两家结亲后，也算是门当户对第一流……媳妇儿走了，儿子在外面念书，家里只剩下他一个人，没抓没挠的。

他一辈子习惯了饭来张口衣来伸手，没料理日子的本领，一烦，连出去进来都离不了的戏也免了。

过了两年，儿子高中毕业回了家，不久又娶了亲，家里总算又有了一个女人，他才可以伸开肠子过一过日月，好好唱一唱他的戏了。

语文中考总复习《小说阅读专题》教案定义小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。

小说的三要素：人物形象、故事情节、环境。

小说考点的梳理（一）把握故事情节。

概括情节要完整：什么人在什么地方干了什么事结果怎样。

其中重要情节（细节）作用的分析，要注意思考的方向。

①对表现主题的作用。

其作用一般来说是点题或突出主题。

②对塑造人物形象方面的作用。

或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

③对整个故事情节的构成上的作用。

一般来说是推动了故事情节的发展。

（二）分析人物形象。

第一：要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。

第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。

①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。

②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。

（三）环境的种类及作用？（1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)写法：1.伏笔：叙述的一种手法。

对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。

其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。

2.悬念：作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。

其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。

3.倒叙、插叙的作用：倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者。

插叙是指作者在叙写主要情节线索时，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满，性格更完整。

可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。

2025年中考语文二轮复习文学类文本阅读专题讲义（全国通用）环境描写一、思维导图二、常考题型（1）XX段运用了什么描写，有什么作用。

三、解题思路环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。

它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。

描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。

自然环境描写：指自然界的景物，如日月星辰、山川湖泊、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等。

即自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。

环境描写的作用：(1)对环境（景物）本身的作用：①交代了事情发生的时间/地点/季节/天气/社会背景等。

②写出了环境（景物）……特点，渲染/营造了……氛围。

③若同一景物出现两次及以上，可能暗示时间推移。

④使读者有身临其境之感，增强文章感染力。

(2)对人物的作用：①烘托××人物……心情。

②突出××人物……形象/性格特征。

③暗示××人物……命运。

(3)对故事情节的作用：①推动……故事情节的发展。

②与上文……相呼应。

③为下文……内容做铺垫/埋伏笔。

④与……对比，突出强调了……。

(4)对文章主旨的作用：①暗示了……主旨。

②深化文章……主旨。

社会环境描写的作用：①交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。

②交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

③交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。

④制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。

⑤揭示社会本质特征，揭示主题。

四、答题格式概括环境描写（特点、内容）+作用五、课堂练习1．（2023·广东广州·二模）阅读下面文字，完成问题。