研究生思想政治教育

思想政治教育专业介绍
思想政治教育是马克思主义理论一级学科内所属的二级学科。

它是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。

本研究方向旨在研究思想政治教育的基本原理、学科体系、内在规律、主要特征、原则方法、实践经验、创新发展等，研究思想政治教育的教育对象、教育内容、教育手段等。

突出探讨新形势下女性社会生活、家庭生活、女性权利维护等问题;如何紧密结合学生思想状况的实际，将高校的思想政治教育与学生管理工作融为一体;如何使毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想进入学生头脑的问题。

思想政治教育就业方向
就业前景：思想政治教育系属于政治学科，大学虽然扩招，但不是所有的专业都扩招，比如以上几个专业的扩招幅度就不会太大，而且拥有这些专业的学校也不是太多，学生毕业后很多从事中小学、中专、大专的政治教育。

从目前就业趋势来看，教师是一个非常不错的行业，而且由于人口爆炸，对教育的重视，在中国特有的环境下政治是各个学校必学的科目，所以就业前景还是很不错的。

就业方向：学生毕业后能胜任中学教学工作和党政机关、企事业单位、社会团体的思想政治工作、党群工作及人力资源开发与管理工作。

毕业生也可根据自己的职业兴趣、特长、职业气质等方面在新闻机构从事政治、时事方面的报导与关注，也可在企业的政工科、工会、宣传部等部门就职。

思想政治教育相关职位
专职辅导员，党务工作专员，政治教师，出版社网站编辑，教育管理人员，党群干事，招生办主任，党群工作部组织专员。

思想政治教育学科博士研究生培养方案思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。

思想政治教育在我国革命和社会主义现代化建设中，发挥着“生命线”和“中心环节”的作用，积累了丰富的实践经验和理论成果，是我们党和社会主义国家的优良传统和政治优势。

思想政治教育学科以马克思主义为理论指导，以党的思想政治工作为实践基础，经过20多年的学科建设，在思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共产党思想政治工作史与基本经验研究，马克思主义理论教育研究等方面取得了丰硕成果。

我校思想政治教育博士点以思想政治教育定性与定量结合的研究特色为依托、以本校雄厚的电子科技实力为背景，在思想政治教育统计研究与质性研究方面居全国前列，在网络思想政治教育研究方面也极具竞争力。

在新的历史条件下，本学科面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务。

一、培养目标：本专业培养具有坚实理论基础和系统专业知识、德智体全面发展的高层次人才。

具体要求是：具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念；系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育的理论、方法与教育对象的特点，把握人们思想品德形成、发展的规律；具有针对思想政治教育理论与现实问题采用哲学方法、质性方法、量化方法予以高水平研究的能力；具有较强分析、解决人们思想问题与实际问题的能力；具有学科信息处理、学术交流与较强的文字、口头表达能力；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和进行本学科的学术交流；掌握本学科的前沿研究动态与最新成果；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、社团、学生教育管理工作。

二、研究方向：1、思想政治教育理论与方法研究本方向主要研究：思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法；社会主义核心价值体系教育规律与特点；思想政治教育在构建和谐社会中的地位与作用；思想政治教育创新；大学生有中国特色社会主义理想、信念形成规律；大学生思想道德行为发展轨迹；思想政治教育案例等。

高校研究生思想政治教育工作的问题及对策随着高校研究生数量的不断增多，研究生思想政治教育工作成为高校工作中的重要组成部分。

然而，当前研究生思想政治教育工作还存在很多问题，需要我们认真分析，制定针对性的对策。

一、问题分析1. 教育内容单一。

现在的研究生思想政治教育主要是“政治理论课”，内容过于单一，缺乏跨学科、多元化的教育内容。

2. 教育形式呆板。

研究生思想政治教育主要以课堂教育为主，缺乏多种形式的教育方式，如实践教育、实地见学和社会调研等。

3. 教育过于注重表面。

现阶段的研究生思想政治教育过于注重形式，忽视深层次的思想内涵，导致教育效果不够显著。

4. 师资力量不足。

研究生思想政治教育需要专业的师资力量支持，但是现阶段高校的研究生思想政治教育师资力量不足，导致教育水平难以保证。

二、对策建议1. 扩大教育内容。

加强跨学科、多元化内容的培养，使研究生思想政治教育不仅仅是灌输政治理论，而是在扩宽知识面的同时对研究生进行价值观和理念等思想教育。

3. 加强内涵建设。

加强内涵建设，不仅仅是在形式上落实思想政治教育，应强化教育内涵的深化和拓展，如通过游戏、情景模拟等形式，营造学生积极参与的氛围，切实提高思想教育的质量。

4. 加强师资力量建设。

研究生思想政治教育师资力量应注重专业能力和教学能力，并积极提供相关教育培训和培养机会，吸引更多高水平的研究生思想政治教育师资力量加入到这一活动之中。

总之，高校研究生思想政治教育问题不仅仅是教育方式、教育内容上的问题，更是内涵上的问题。

解决这些问题需要全面、持续的努力和不断地实践，努力为青年学生的健康成长创造更好的条件和环境。

关于思想政治教育话题论文研究4篇关于思想政治教育话题论文研究4篇第一篇一、研究生思想政治教育中的瓶颈问题1.管理瓶颈。

近年来，研究生招生数量逐年扩招，各高校在研究生思想政治管理中工作人员的配备数量却并未同步增加，以专门设立有研究生院的北京某重点高校为例，该校研究生在校生规模接近一万人，但是专门从事研究生思想政治工作的管理人员不足30人，对应到直接面对研究生实行一线管理工作的老师其师生比例为1：500，有的甚至能达到1：1000或更多，研究生思想政治工作尚处于粗放型管理阶段。

现阶段，对于研究生的思想政治工作的考核并未出台全面的系统化的统一的评价标准或体系，通常实行的评价也大多拘泥于形式，没有全面地、与时俱进地反映出思想政治课教师、导师、辅导员等教育者的教育水平和工作效果。

所以，研究生思想政治工作管理人员的数量明显不足，同时，对研究生思想政治教育工作缺乏系统、科学的评价体系。

2.服务瓶颈。

当前，“90后”已成为研究生的主力军，他们身上表现出来的自我、自信、开放、随意、心理脆弱、抗压水平差等特点与“80后”有着明显的不同，传统的思想政治工作方式已不能完全应对新时期研究生中出现的新问题和新情况。

现阶段，研究生思想政治工作内容的重心多数停留在传统的安全稳定上，对于心理和职业发展等新问题的应乏有效的手段。

本次调查显示，有47%的研究生有心理辅导的需要，83%的研究生有职业发展辅导和就业指导的需求。

由此可见，现有的一些思想教育工作的展开多流于形式，工作内容也没有从研究生的实际需求出发。

所以，研究生思想政治工作的方式和内容与研究生的实际情况和需求存有一定的脱节。

二、研究生思想政治教育瓶颈的成因分析1.教学方式与手段对研究生思想政治工作的影响。

在招生规模迅速扩大师资队伍未能同步增加的情况下，只能持续扩大课堂学生容量，高校中百人以上的课堂规模非常普遍。

大班教学使得教师采取以教授为主的单一教学方式，与学生之间缺乏有效的沟通交流，难以将精力集中到对研究生思辨水平的启发上。

教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，贯彻落实全国教育工作会议及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，提高研究生的思想政治素质，促进研究生全面发展，现就进一步加强和改进研究生思想政治教育提出以下意见。

一、充分认识加强和改进研究生思想政治教育的重要性和紧迫性1．研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。

研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。

育人为本、德育为先，立德树人是教育的根本任务。

加强和改进研究生思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提升研究生培养质量、推动高等教育改革发展的需要，是维护高等学校和社会稳定、建设和谐校园、构建和谐社会的需要，是深入贯彻落实科学发展观，进一步推动中发〔2004〕16号文件贯彻落实，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。

2．总体上看，广大研究生的思想政治状况是积极、健康、向上的。

但是，在一些研究生身上仍不同程度地存在着理想信念模糊、集体观念淡薄、学术道德失范、知行不够统一等问题。

特别是研究生面临学业、就业、经济、婚恋等实际困难及压力，在成长发展过程中需要对其进一步加强教育引导。

中发〔2004〕16号文件下发以来，各地和高等学校按照文件有关要求，积极采取措施，努力探索加强和改进研究生思想政治教育的有效形式和办法，取得了重要进展。

但是，研究生思想政治教育仍是大学生思想政治教育中相对薄弱的环节，部分高等学校重视不够，领导体制和工作体制尚不健全，缺乏相应的专职工作队伍，条件保障还不完全到位。

对进一步加强研究生支部自身建设的意见建议研究生支部是高校学生党建工作中的重要组织，负责研究生党员的思想政治教育和组织管理工作。

为了加强研究生支部自身建设，提高研究生党员的思想觉悟和组织素质，建议从以下几个方面进行改进：一、加强研究生思想政治教育1.加强党性教育。

组织研究生党员学习党章、党的基本路线、纲领和纪律处分条例等，提高党性觉悟和组织纪律意识。

2.拓宽思想教育渠道。

增加政治课和专题讨论课的数量和质量，还可以开展自由谈话、党员座谈会、生活会等多种形式的教育活动，借助各种媒体途径，逐步建立健全研究生思想政治教育平台。

3.注重研究生党员培训。

充分发挥党校和各级党组织的作用，开展组织生活、基层管理、党务工作等方面的培训，提高党员的业务素质和综合素养。

二、创新党建工作模式1.提高党员活跃度。

党组织可以充分发挥党小组和党员大会的作用，组织各种形式的活动，积极鼓励党员参与和组织活动，激发党员的积极性和创造性。

2.加强组织建设。

充分利用党员在学术研究中的优势，发挥党员的组织力量，推动党的各项工作的开展，对学院的科研、教学、管理等方面积极建言献策。

3.创新运作模式。

采用互联网思维，建立线上线下联动的党组织管理模式，发挥网络组织的优势，拓展党员的思想空间和学术交流空间，提高组织力量和凝聚力。

三、强化党员管理1.严格党性考核。

对党员的思想和行为加强监督和管理，当发现党员有违纪行为时，要及时严肃处理，营造良好的党内政治生态。

2.实行积分考核制度。

建立科学的考核体系，通过考核清单的形式，对党员的思想表现、组织工作、绩效表现等方面进行评估，评定综合分值，对于考核未达标的人员，督促其努力提高。

3.加强活动管理。

完善各种活动的策划、组织、执行和回顾，加强对党员活动的责任追究，确保研究生支部工作的有效开展。

四、建立定期交流平台1.建立定期交流平台。

使用各种形式的会议、研讨会、座谈会等，建立定期的交流平台，促进党员之间的交流与互助，借助分享和反思的方式，共同探讨科研方向与体系的改进。

思想政治教育对硕士研究生就业指导工作的促进作用硕士研究生是高等教育中的最高学历层次之一，代表了一个国家或地区高科技水平的最高水平，是培养高级创新型人才的重要途径，具有广阔的就业前景。

在硕士研究生就业指导工作中，思想政治教育具有重要的促进作用，本文将从以下几个方面进行探讨。

一、培养高尚的职业道德素质硕士研究生是未来国家的科研骨干，他们的职业道德素质不仅关系到自己的成长和发展，也关系到国家和民族的未来和发展。

思想政治教育作为培养人的全面素质的重要手段，对硕士研究生的职业道德素质具有重要作用。

通过思想政治教育，硕士研究生可以了解到职业道德的内涵和重要性，学习正确的职业道德观，提高自身的职业道德素质。

在职业生涯中，他们会面临各种诱惑和考验，正确的职业道德观能够让他们坚定利益共同体意识，遵循职业道德规范，树立良好的职业形象和信誉，为自己的职业发展奠定良好的基础。

二、提高自身的政治素质通过思想政治教育，硕士研究生可以增强对国家政策、法律、法规和制度的了解和认识，同时了解国家发展的基本面貌、政治制度等基本知识，从而更好地适应国家和社会的发展要求。

三、树立正确的人生观和世界观思想政治教育可以帮助硕士研究生树立正确的人生观和世界观。

在人生的征程中，正确的人生观和世界观是硕士研究生追求成功的必要条件。

通过思想政治教育，硕士研究生可以了解到中国特色社会主义的重要思想，树立正确的人生态度，牢固树立社会责任感和使命感。

在面对人生的选择和抉择时，硕士研究生能够以正确的人生观、世界观为指引，不为眼前的利益而迷失自我，始终保持理性和冷静，从而更好地规划自己的未来。

四、促进硕士研究生职业发展硕士研究生的职业发展是思想政治教育的一个重要目标。

通过思想政治教育，可以帮助硕士研究生认识到自身的优势和劣势，从而更好地选择职业方向和发展路径。

并且培养创新思维，增强领导能力和团队合作精神，提高自己的创新、创业和管理能力，为个人职业发展打下坚实的基础，也让社会更加需要他们，提高了他们的就业竞争力。

思想政治教育专业研究生必读书目经典著作：《马克思恩格斯选集》（1－4卷）专业类1．张耀灿、郑永廷、刘书林、吴潜涛等著：《现代思想政治教育学》，北京，人民教育出版社，2001年6月版；2．陈秉公：《21世纪思想政治教育工作创新理论体系》，长春，吉林教育出版社，2000年12月版；3．张蔚萍主编：《思想政治工作学》，北京，中共党史出版社，2004年4月版；4．沈国权主编：《思想政治教育环境论》，上海，复旦大学出版社，2002年7月版；5．张雷声、梅荣政、钟明华主编：《思想理论教育研究（第1辑）》，北京，高等教育出版社，2004年12月版；6．韩玉芳、林泉主编：《思想政治工作方法教程》，北京，中共中央党校出版社，1998年8月版；7．余亚平主编：《思想政治教育学新探》，上海人民出版社，2004年1月版；8．孟伟、张岩鸿、王连喜：《转型期思想政治工作问题研究》，北京，人民教育出版社，2004年9月版；9．张贵仁：《思想政治教育的理论与实践》，长春，吉林人民出版社，2001年12月版；10．祖嘉合：《思想政治教育方法教程》，北京大学出版社，2004年2月版；11．张耀灿、徐志远：《现代思想政治教育学科论》，武汉，湖北人民出版社，2003年1月版；12．王敏：《思想政治教育接受论》，武汉，湖北人民出版社，2002年12月版；13.杜威：《民主主义与教育》14.卢梭：《爱弥儿》15.吴康宁：《教育社会学》文史哲类：1.萧公权：《中国政治思想史》2.徐大同：《西方政治思想史》3.刘放桐：《新编西方现代哲学》4.罗国杰：《西方伦理思想史》5.朱学勤：《道德理想国的覆灭》6.道格拉斯.诺思：《经济史的结构与变迁》。

研究生思想政治工作总结思想政治工作是高校培养学生全面发展的重要环节，对培养高素质的复合型人才起到了举足轻重的作用。

在我作为研究生班级的思想政治工作负责人期间，我充分发挥职责与能力，将思想政治教育与班级管理工作相结合，激发同学们的学习热情和思想进步。

在这篇文章中，我将对我所负责的研究生思想政治工作进行总结。

一、思想政治教育内容的设计与实施研究生阶段的思想政治教育具有较高的复杂性和多样性，需要针对研究生的特点和需求进行有针对性的设计。

我在思想政治教育的内容方面，采取了多种形式和方法，例如组织学术讲座、参观实践、读书分享会等，力求增加同学们的参与度和主动性。

同时，我也注重将思想政治内容与学科教育相结合，通过在专业课程中渗透思想政治教育元素，使同学们能够真正理解和应用所学知识，增强综合素质。

二、班级管理与团队建设作为研究生班级的思想政治工作负责人，我积极参与班级管理和团队建设工作，为同学们创造良好的学习和生活环境。

我组织了定期的班会活动，引导同学们了解并关心国家大事、社会热点，并举办了一系列的班级活动，如班级拓展训练、文化沙龙等，提升同学们的团队合作能力和交流能力。

同时，我注重与同学们的沟通和互动，定期召开座谈会，听取同学们的意见和建议，以便更好地开展思想政治工作。

在班级管理方面，我制定了健全的制度与规章，提升班级的凝聚力和组织性，研究生班级建设得到了同学们的普遍认可。

三、个人成长与自我提高在担任研究生思想政治工作负责人的过程中，我不断反思和总结，通过参加相关的培训和学习，提高自己的理论水平和实践能力。

我参加了学校举办的思想政治工作培训，深入了解了思想政治教育的理论与实践，进一步提高了自己的专业素养。

同时，我也注重与其他学校或班级思想政治工作负责人的交流与合作，通过借鉴他们的经验与做法，不断完善自己的工作方式和方法。

我参加了省市级的研讨会，与其他研究生思想政治工作负责人分享心得，互相启发，取得了很好的效果。

当代研究生思想政治教育存在的问题及对策研究第一篇：当代研究生思想政治教育存在的问题及对策研究当代研究生思想政治教育存在的问题及对策研究摘要：研究生作为我国高等教育最高层次的人才，是我国在其崛起之路上一股重要力量，其自身的素质高低直接关系到我国教育事业的改革发展，但随着研究生规模不?嘧炒螅?其专业技能与科研水平越来越高的同时，其思想政治教育却显得不尽人意，部分研究生出现了理想模糊、道德失范、言表不一等一系列思想道德问题。

本文以研究生思想政治教育为中心，对其出现问题的原因展开分析并提出相应对策，仅供参考。

关键词：研究生；思想政治教育；问题；对策一、研究生思想政治教育中存在的问题研究生思想政治教育中的问题最为重要的原因就是对其重视程度不够，认识不充分，在其教育工作上没有相应的专职人员，工作没有落实到实处。

有专家认为，研究生采用和本科生一样的教育方式，从根本上缺乏针对性，不同专业的人坐在一个班进行授课，忽视了研究生不同于本科生的学科背景，思想，成熟度与个体需求。

当下我国研究生思想政治教育出现的问题主要表现在授课形式与课程内容上。

（一）内容上偏重理论宣讲，轻视综合素质的培养对研究生进行必要的政治理论学习是刚需，作为一个最高层次的人倘若不清楚自己国家的政策路线与方针，不关注自己国家即将面临的问题，那他作为一个社会主义建设者是极其不合格的，我们培养高层次人才的目的也得不到应有的体现。

可是，单单凭仅有的理论是行不通的，其他方面的素质教育才是我们首先需要重视的，影响研究生思想的因素有很多，其家庭、学业、婚恋以及信仰方面都是造成思想与心理问题的导火索，如若这些问题得不到切实有效的解决，势必会出现一系列思想与心理问题，研究生作为我国教育层次最高的群体，在拥有更多机遇的同时，其年龄也逐渐接近中年，也和我们一样面临着就业、人际交往、婚恋等实际性问题，如果得不到及时的疏通和关注，往往会产生意想不到的后果，我国近年来报道的高学历人才犯罪时有发生，我们在替之惋惜的同时，也不禁反思当前教育的缺陷[1]。

研究生政治思想表现自我总结（3篇）研究生政治思想表现自我总结（精选3篇）研究生政治思想表现自我总结篇1一、大学生思想政治教育中的逆反心理特征（一）认识的主观性认识是客观事物在人脑中的反映。

认识过程包括感知、记忆和思维等心理活动，且感知和记忆是思维活动的基础。

一般说，认识过程中的感知、记忆和思维的结果是一致的。

但是，逆反心理的认识过程却把感知和记忆对立起来，以记忆排斥感知，使思维失去感知客观事物的基础，在脱离实际的情况下进行分析、判断和推理活动，往往造成以主观偏见或成见去肯定或否定客观事物的结果，形成盲目的、错误的认识。

”思想政治教育工作以人为本，做的是人的工作，所以做工作的这支教育队伍的建设和管理“关系到思想政治教育目标、内容、过程、评估、领导能否得到贯彻落实，关系着思想政治教育能否取得成效的重大问题”。

很多学生往往因为部分素质较低的思想政治教育者死板、抽象、脱离实际的教条式说教；教育者过分强调老师、学生的“我教你听”关系，无视受教育者的正当权利和主观感受；脱离实际、乏味无趣的思想政治教育内容而对思想政治教育形成了反感的首因效应或一成不变的刻板印象，这种记忆往往会深扎学生脑海，所以他们很容易对当下的思想政治教育传播产生排斥的感知，即使眼下的思想政治教育早已“物是人非”，甚至“物”也不再是原来的“物”，他们却只会按照原先的认识记忆进行判断。

认识是情感产生的依据，只有遇到符合自身思想观念的观点时，才会产生积极的情感，反之则会产生消极的情感；认识是意志的根本，它提供了理性的支持；认识是行为的前提，行为是在一定认识的基础上进行的。

（二）情感的对立性“情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。

它建立在认识基础之上，与记忆有着密切联系。

”一般来说，学生们根据自己的思想道德观念来评价客观事物和他人的行为，同时产生自豪之情、满足之情、敬佩之情、惭愧之情、厌恶之情、仇恨之情等等。

正常的状态下，当客观事物的性质、他人的行为与自身已有的认识记忆相符时，学生们便会产生正面的情感反应，反之则产生负面的情感反应。

研究生思想政治态度总结研究生思想政治态度总结思想政治态度是指一个人对于政治和社会问题的看法、态度和主张。

研究生是承担培养深入专门知识和研究能力的高级教育任务的学生群体，其思想政治态度的形成和表现具有重要的意义和影响。

以下是对研究生思想政治态度的总结，旨在理解和分析研究生的思想政治特征和发展趋势。

1. 开放与包容研究生群体普遍具有开放和包容的思想政治态度。

他们乐于接触不同学科领域和文化背景的知识，对于学术界和社会问题有着广泛的兴趣和关注。

研究生们在进行学术研究和交流中重视不同意见的碰撞和交流，积极寻求多元化的观点和见解。

2. 批判与创新研究生的思想政治态度具有批判性和创新性的特点。

他们通过对学术和社会现象的深入思考和研究，能够批判性地分析问题，解构权威观点，并提出独特的研究思路和方法。

研究生们在面对既定观念和传统观点时，往往能够勇于挑战、大胆创新，为学术界和社会发展提供新的思路和方向。

3. 社会责任感研究生群体普遍具有较强的社会责任感。

他们关心社会问题，愿意为社会发展和人民福祉做出自己的贡献。

研究生们通过学术研究、教育工作、社会实践等方式，积极参与社会活动，努力推动社会的进步和发展。

4. 民主与公正研究生的思想政治态度普遍倡导民主和公正。

他们主张权力分立、民主决策，反对任何形式的专权和个人主义。

研究生们在学术研究和社会事务中，重视公平、公正和平等的原则，关注弱势群体的权益，追求社会的公共利益。

5. 国际视野研究生的思想政治态度趋向国际化。

他们具有广阔的国际视野，关注国际政治、经济、文化等问题，重视国际交流与合作。

研究生们通常具有较高的语言能力和跨文化交际能力，能够在国际学术舞台上展现自己的研究成果和观点，与国际同行进行深入交流和合作。

总的来说，研究生思想政治态度的特点是开放、包容、批判、创新、关心社会、积极参与、倡导民主和公正、具有国际视野等。

研究生们通过自身的学术研究和社会实践，不断深化和丰富自己的思想政治观点，为学术界和社会发展做出积极贡献。