樟树市三桥初中学校实验计划与执行情况表学科化学年级九年级执教教师付金涛、彭伍生、谭长根20010－20111年上学期
份。
2、“学生签字”要有2名学生，未开实验应写上原因交主管领导签字。
3、期未由实验教师（员）汇总。
列表一式三份存档，自留一份，教导处一份。
报仪器站一份。
樟树市三桥初中学校实验计划与执行情况表学科化学年级九年级执教教师付金涛、彭伍生、谭长根2010－2011年下学期
份。
2、“学生签字”要有2名学生，未开实验应写上原因交主管领导签字。
3、期未由实验教师（员）汇总。
列表一式三份存档，自留一份，教导处一份。
报仪器站一份。
初中实验教学计划1.建立学校教育技术装备管理和试验教学工作领导小组。
由教务处全面负责.2.强化试验教学日常管理(1)学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，同学试验守那么，职责分明，责任到人。
(2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
(3)试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时需要进行填写登记，手续要完备。
(4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
(5)各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。
1.加大对学校教育技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的安全设施和良好的通风条件。
2.试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范试验教学行为，开展试验教学讨论。
1.试验教学要实行试验计划、试验申报单、试验备课、试验报告“四对口”。
(1)试验计划：每期次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验计划。
(2)科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验报单，并与计划、备课一一对应。
(3)科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题，试验目的，器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。
(4)每次分组试验同学都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。
2.试验教学过程要规范。
每一次演示，分组试验教学目的`要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导同学开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，掌控试验操作要领，鼓舞同学勇于实践、积极探究。
3.大力开展试验教学讨论。
(1)分管试验的领导每期听课不少于5节，并有听课记录，课后实时与老师和试验员交换看法，提出改进措施。
(2)学校每学期进行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。
(3)学校每学期组织一次同学试验操作考查。
第三初级中学020—2021学年度第二学期教学计划执行情况本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。
贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进教师队伍建设。
组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。
各处室通力合作，努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。
现就以下几方面加以总结。
一、加强师资队伍建设为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1.积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。
开学初，召开全体教研组长会，布置以教研组为单位进行各学科课程标准学习。
组织语文组骨干教师参加了“初中语文单元教学观摩暨名家课堂展示研讨会”，并在组内进行交流，全体语文老师获益匪浅。
2.组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，要求年轻教师撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3.积极参加教科院组织的教育教研活动。
每周根据教科院的教研活动安排，合理派出各学科老师参加教研，回校后组内交流，共同提升。
4.学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。
实行推门听堂制度。
校长亲自带队，对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；每周进行一次集体备课，每月进行一次学科教研，先听课再集备，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
XXXX中学2023教学计划执行情况这一年，学校继续深化改革，优化管理，提高质量，推动学校发展新飞跃。
重点是抓好青年教师“攀岩工程”和学生养成教育特色性发展两项工作。
具体表现在以下几个方面:一、多措并举，推动青年教师成长发展。
1、深入实施“青蓝工程”，做好青年教师帮扶。
学校为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。
建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。
2、开展好“三节课”活动，构建学科模式高效课堂。
三节课分别为“骨干教师示范课”“课堂大比武课”“青年教师汇报课”每学期开学第二周举行骨干教师示范课，提高新教师的课堂教学技能。
通过“三节课”活动，让青年教师立足课堂，积极构建学科模式高效课堂，提升课堂驾驭能力，真正提升青年教师的授课水平。
3、坚持发挥名师工作室作用，辐射带动青年教师成长。
充分发挥名师辐射力量，通过榜样示范，带动教师集体成长。
4、坚持“走出去、请进来”模式，提升教师专业交流。
加强学校之间的沟通交流，坚持青年教师走出去。
通过双向预约和聘请高密市名师工作室的名师来我校进行同课异构活动及主题报告会，为青年教师专业成长指明方向。
去年一年进行了多次兄弟校间的同课异构和专家报告会，反响强烈，效果明显。
5、改善完善培养机制，发挥团队效用。
一年来，我们改善完善青年教师培养机制，着重发挥团队效用。
充分利用备课组捆绑式评价，大力提升备课组整体水平，使备课组齐头并进，青年教师共同成长。
二是抓住学生养成教育不放松，走个性化发展之路。
1、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。
坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。
制定养成教育活动实施方案，发挥国旗下讲话的育人功能，强化养成教育和文明礼仪教育，注重爱国主义教育、革命传统教育和理想教育；开展主题板报和版面评比，推进养成教育和班级特色文化建设；上好养成教育主题班队会，提高学生行为规范意识，增强学生的组织纪律性和集体主义观念，帮助学生养成良好的学习和生活习惯，为他们的幸福人生奠定了良好的基础。
