九年级历史古代文明的传播与发展测试题

战争与征方式和平友好古代科技与思想成果 古 代 文 明 的 传 播 希波战争 亚历山大东罗马帝国扩阿拉伯马可·波文字 宗教 科学 建筑文学与戏第三单元 古代文明的传播与发展（单元整合+单元测试题1套）单元整合知识网络（网络任我游，要点全掌握！）单元测评（三）(嗯，是有难度，仔细想一想……原来如此！)一、选择题：共20小题，每小题3分，共60分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．今天的“马拉松长跑”与古代雅典人的哪次战争有关？A ．特洛伊战争B ．希波战争C ．波罗奔尼撒战争D ．罗马的扩张战争2．右图是位于今天叙利亚境内的帕尔米兰拉古城遗址，从图中展现的遗址局部残存的建筑来看，明显带有希腊建筑风格。

这种现象证明了哪一历史事件对东方文化的影响A ．希波战争B ．亚历山大东征C ．罗马帝国扩张D ．马可•波罗东行3．波斯帝国形成的时期与我国的哪个历史时期大致同时？A．秦朝 B．宋朝 C．隋朝 D．春秋战国时期4．今天的伊朗、伊拉克、阿富汗等西亚国家在公元前6—5世纪时，都曾属于A．波斯帝国 B．亚历三大帝国 C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国5．公元2世纪时，有一个国家的居民不出国，就可以游览地中海沿岸各地的风光，你知道他是哪国人？A．罗马帝国 B．奥斯曼土耳其 C．阿拉伯帝国 D．埃及6．“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一宗教信仰有关？A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教7．谚语“when in Rome, do as the Romans do.”反映的实质是A．罗马文化的渗透 B．被征服者对罗马统治者的反抗C．东方文化对罗马产生影响 D．罗马帝国交通发达8．假如你是一位穿梭于丝绸之路上的阿拉伯商人，你的经历中不可．．能．有A．贩卖东方的胡椒、肉桂等调味品 B．在大漠中使用中国的罗盘针辨别方向C．将基督教传入中国 D．给中国友人讲解阿拉伯的天文学和医学知识9．一位考古学家要想研究古代埃及的历史，他最应该掌握下列哪种文字A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．腓尼基文字10．“0、1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。

你知道这些阿拉伯数字的最初发明者和传播者分别是什么人吗?A．古代埃及人、巴比伦人 B．古代阿拉伯人、罗马人C．古代印度人、阿拉伯人 D．古代阿拉伯人、印度人11．在古代世界，客观上促进东西方文化的交流与融合的历史事件有①亚历山大大帝东征②罗马帝国的扩张③阿拉伯商人奔波于丝绸之路④马可·波罗来华A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④12．世界三大宗教创立的先后顺序是A．伊斯兰教、佛教、基督教 B．基督教、佛教、伊斯兰教C．佛教、伊斯兰教、基督教 D．佛教、基督教、伊斯兰教13．在西亚已经出土数百万块泥书，他们是研究西亚历史的宝贵资料。

你知道，这些泥书是用什么文字记载的?A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．腓尼基文字14．《天方夜谭》主要反映了古代哪个国家的社会生活和风俗习惯？A ．埃及B ．阿拉伯C ．印度D ．中国15．悲剧往往比喜剧更能引起人们心灵的震撼，下列人物中把古代悲剧艺术推向成熟的是A ．荷马B ．索福克勒斯C ．阿基米德D ．亚里士多德16. 元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲，这个人是哪国人？A. 意大利人B.阿拉伯人C. 罗马人D.希腊人 根据下图回答17、18题：17．下图的建筑中具有哥特式风格的是18．所有朝觐的穆斯林必须拜谒的克尔白神庙在下列哪幅图中？19. 在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突出贡献的是A. 阿拉伯商人B.中国航海家C.意大利传教士D.波斯人A. B. C. D.20．现在通行的公元纪年与下列哪一宗教有关？A．佛教 B．道教 C．伊斯兰教 D．基督教二、非选择题：共2小题，40分。

21．（20分）读图回答：图一释迦牟尼塑像图二耶稣受难图三清真寺⑴上述图片分别与哪一宗教有关？（6分）⑵请你对其中一个宗教从产生时间、地区、创始人、基本教义等方面作简要介绍。

（7分）⑶请你说出与以上三大宗教有关的节日或习俗一例。

（2分）⑷在以上三大宗教的产生与传播过程中，往往与政治紧密联系在一起，试举一例说明。

（5分）22．（20分）古代世界东西方文化的交流主要有哪两种方式？请各举出一例。

（10分）你认为今天各国的交往中应大力提倡哪种方式？为什么？（6分）中考一瞥(噢，中考题原来是这样的？！)本单元在历年中考中，考查知识点主要有，希波战争与马拉松长跑的渊源、亚历山大东征与罗马帝国扩张的影响、阿拉伯数字的发明和传播、马可波罗来华、埃及象形文字与中亚楔形文字、世界三大宗教、《天方夜谭》等，题型以选择题为主，大多设置情景，或联系时政热点问题。

【例1】（2004·江西上饶）对当今中东局势及世界反恐战争影响最深刻的宗教是A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.犹太教点拨：此题考察历史知识与国际热点、焦点问题的联系能力。

中东问题的焦点是巴以冲突与和谈，而巴以冲突的原因之一是伊斯兰教和犹太教之间的矛盾。

伊斯兰教产生与阿拉伯地区，领导人曾以“圣战”为口号，发动侵略扩张战争。

今天，恐怖组织号召所有穆斯林向西方尤其是美国进行圣战。

因此中东局势、反恐战争都与伊斯兰教分不开。

答案：C【例2】（2006·潍坊）在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。

见证了东西方文明交流的作品是A.《马可·波罗行记》B.《蒙娜丽莎》C.《最后的晚餐》D.《神曲》点拨：古代文明的传播与发展主要有两种方式，即战争与征服、和平友好交流，意大利人马可•波罗在元朝时来到中国，并在中国生活了17年。

《马可·波罗行记》记述了马可•波罗在东方的经历和见闻，在欧洲广为流传，因此，这本书见证了东西方文明交流。

答案：A【例3】（2006·南京）有一天，古希腊科学家阿基米德去澡堂洗澡，当他慢慢地坐进澡盆的时候，谁从盆边溢了出来。

他望着溢出来的水发呆，忽然高兴地叫了起来：“找到了，找到了！”。

请问他找到了哪一科学定律A．万有引力定律 B．杠杆定律 C．浮力定律 D．力学三定律点拨：本题是一道情景题，解答此题可以首先从情景中提炼信息，然后联系物理知识，物体在液体中所获得的浮力,等于他所排出液体的重量。

答案：C【例4】（2005·福州）（10分）阅读下列材料后回答：材料一：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的见闻述成一本书，叫做《马可波罗行记》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。

——改编自华师大课标教材《世界历史》九年级（上）材料二：……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。

蒙古军队在大举争战的过程中，将他们掌握的火药，火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。

——摘自华师大课标教材《世界历史》九年级（上）（1）（2分）材料一中提及的意大利商人是谁？（2）（4分）材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？相关链接：古代文明交往的主要方式：和平交流、暴力冲突材料一：材料二：（3）(4分)请你写出两例反映古代文明交往的史实。

点拨：本题题干部分的情景描述来自课本，根据材料一的描述，特别是关键信息“13世纪”、“《马可波罗行记》”很容易解答第（1）小题；解答第（2）小题时，应将材料与“相关链接”内容对照。

第（3）小题举例具有开放性，只要符合题意，中外史实均可。

答案：（1）马可•波罗（2）材料一：和平交流材料二：暴力冲突（3）遣唐使：阿拉伯数字的传播等。

答案：单元测评（三）一、选择题：共20小题，每小题3分，共60分。

1.B2.B3.D4.A5.A6.B7.A8.C9.A 10.C 11.D 12.D 13.B 14.B15.B 16.A 17.A 18.B 19.A 20.D二、非选择题：共2小题，40分。

21．⑴佛教、基督教，伊斯兰教（6分）⑵①佛教，公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立于古印度地区，宣扬“众生平等”，叫人忍受苦难，宣扬因果报应。

②基督教，1世纪，耶稣创立于罗马统治下的巴勒斯坦地区，宣传耶稣就是“救世主”，叫人忍受苦难，死后升入天堂。

③伊斯兰教，7世纪，穆罕默德创立于阿拉伯半岛的麦加，号召信仰惟一的神“真主”。

（学生只要答出其中一个宗教的概况即可得7分）⑶基督教：“复活节”、“圣诞节”、洗礼等；伊斯兰教：“开斋节”“宰牲节”（又名古尔邦节）；佛教：“浴佛节”“成道节”“涅磐节”，农历12月初8，喝腊八粥的习俗。

（只要学生能答出其中一个宗教的一个节日或一个习俗即可得2分）⑷①伊斯兰教创立者穆罕默德，622年在麦地那建立起政教合一的国家，630年，征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。

②西欧封建社会时期，基督教教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

③佛教在社会矛盾尖锐的社会背景下诞生，很多统治者利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教。

④伊斯兰教，被许多中东国家定为国教，至今对中东局势都产生很大影响。

（学生的答案文字表述不要求与本参考答案完全一致，只要举出上述或其他符合事实的例子一例即可得5分。

）22．暴力战争，（2分）如：亚历山大东征、罗马帝国的扩张战争等；（举出其中一例即可得3分）和平交往，（2分）如马可·波罗来华、玄奘西游、鉴真东渡、阿拉伯人对世界文化的传播等。

（举出其中一例即可得3分）和平交往（2分），虽然暴力战争在客观上也引起了文化的传播与交流，促进了东西方经济文化的交流和发展，但它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失也是非常大的。

（4分）而和平交往有利于人类各个地区科学和文化的交流，加强各地区各民族之间的相互了解和友谊，所以和平交往是人类历史上文明交往的重要方式。

（4分）。