第十章：创造力、创新与领导力

第十章 创新及创新管理
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主要内容
创新及其作用 创新的源泉 创新职能的基本内容
创新的过程和组织
第一节 创新及其作用
❖创新及其作用 ❖作为管理基本职能的创新 ❖创新和维持的关系 ❖创新的类别
一、创新的内涵
（一）熊彼特的定义 “创新”这个名词对我们来说并不陌生。
当它在管理学或经济学的教科书中出现时， 通常与技术的更新、产品的开发等联系在 一起。毫无疑问，这些技术和产品革新是 创新的重要内容，但不是全部内容。
❖ 德鲁克指出，如果管理人员只限于做已经做过的事情，那 么，即使外部环境和条件资源都得不到充分的利用，他的 组织充其量不过是一个墨守成规的组织。这样下去很有可 能会造成衰退，而不仅仅是停滞不前的问题，在竞争的情 况下尤其是这样。他还指出，企业管理不是一种官僚的行 政工作，它必须是创新性的，而不是适应性的工作。管理 创新是企业优化软环境的关键。它是根据企业内部条件与 外部环境变化，有效地协调、整合资源以使之最优化。自 20世纪80年代以来，中国企业组织内外环境发生了许多深 刻的变化，面临了许多前所未有的问题，中国管理领域也 随之出现了许多新的理论和新的方法。
经济学上，创新概念的起源为美籍经 济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展 概论》。
熊彼特在其著作中提出，创新是指把一种 新的生产要素和生产条件的“新结合”引 入生产体系。它包括五种情况：
1．开发一种新产品； 2．采用一种新的生产方法或新工艺； 3．开辟一个新市场； 4．取得或控制原材料（半制成品）的一种新的供给
❖(三) 从创新的组织工作看，可分为自发的创新和 有组织的创新
❖ 自发创新是指在系统内部的子系统与外部环境交流过程中， 由于外部环境的变化，导致子系统会自发的根据环境的变 化调整工作内容、工作方式、工作方法等。同时，与外部 环境没有交流的子系统会由于其他子系统的变化也相应的 调整。系统各部分自发创新的结果是不确定的。

《创新领导力》【课程背景】：通过对中美两国企业的对比研究，老师结合自身近十年从事投资业务的经验与心得，针对当前中国企业面临的最具挑战的难题，开发了本次课程；本课程的讲授深受学员的欢迎和高度评价；本课程的显著特点：“课程实战、案例丰富、逻辑性强”。

课程实战性强：所讲内容能够在学员内心深处引发强烈共鸣，并且能够给学员带来务实落地的战略启发和指导；案例丰富：本课程的讲授会采用大量的实景案例，尤其是失败企业案例的剖析与复盘，让学员领悟的更加深入透彻；逻辑性强：基于大量实践和研究基础上，提炼出一套极具逻辑性的《创新领导力》的课程。

【课程价值】：1、创新领导力打造：大局观与管理新共识2、创新领导力打造：关键核心能力提升3、创新领导力打造：两大经典工具【课程名称】：《创新领导力》【课程对象】：内训、公开课【授课方式】：案例剖析＋系统方法＋工具应用【课程时长】：1天，6小时/天【课程大纲】一、创新领导力打造：大局观与管理新共识●从业务转向经营：经营者的三阶管理模型↙↙↙●管理的4个变量：认知—思维—行为—结果↙↙↙●变量1：结果：企业与团队的生存是靠业绩和利润说话●变量2：行为：能否创造优异的业绩由团队的经营方式所决定●变量3：思维：好的行为一定由正确的思维所决定●变量4：认知：团队能否形成新共识、新认知是企业成败之关键●管理新共识1：全局思维：如何从销售型管理者转向职业型管理者↙↙↙●管理新共识2：决策思维：如何从执行型管理者转向决策型管理者↙↙↙●管理新共识3:危机思维：没有危机感，团队很快会陷入危机↙↙↙案例解析：宝马发展启示／福耀玻璃发展启示／IBM危机管理启示二、创新领导力打造：3大行为能力●核心能力一：创新力突破↙↙↙✓创新目的：如何实现降本增效✓创新定义：用新的方式，创造新价值✓创新的原则1：客户原则：如何从产品为中心转向以客户为中心✓创新的原则2：痛点原则：客户痛点是最重要的关注点和成长点✓创新的原则3：利他原则：如何跟好地成就客户✓创新的原则4：平台原则：如何组合资源创造更大的新价值✓创新的原则5：系统原则：如何构建持续性创新机制案例解析：奔驰发展启示／小米发展启示／药品贸易型企业发展启示／●核心能力二：领导决策能力提升↙↙↙✓决策定义：通过推动，快速完成目标的能力✓决策首要回答的问题：一定不做的事情是什么✓决策提升原则1：战略原则：取：一定做什么；舍：一定不做什么✓决策提升原则2：方向原则：方向一旦错误，越努力损失越大✓决策提升原则3：二八原则：如何找出最重要5个工作重点✓决策提升原则4：压强原则：集中优势兵力打歼灭战✓决策提升原则5：节点原则：设定里程碑，带领团队快速完成任务案例解析：华为发展启示／阿里巴巴发展启示／马来西亚嘉里集团启示／等●核心能力三：打造顶尖团队能力↙↙↙✓企业管理根据地建设1：如何大大提升会议效率✓打造顶尖团队能力2：打造一支凝聚力强大的团队✓打造顶尖团队能力3：团队被动工作转向主动工作✓企业生存发展启示1：预观其亡，必由其下：团队战斗力决定企业存亡✓企业生存发展启示2: 一流跟二流团队的差异，不是量，而是质的差异✓企业生存发展启示3：危机感是团队必备的意识，必须强力打造。

《创新领导力》课程纲要课程纲要【课程名称】《创新领导力》【课程背景】环境在变、对手在变、客户在变、员工也在变。

企业已经进入创新时代，外部和内部的一切都在变化，企业里的管理者必须要不断不断转变管理思想、创新管理模式才能跟上发展形势，但是我们看到很多企业还在用传统滞后的“目标——制度——考核”模式来进行管理，导致企业内部出现越来越多的管理问题：员工配合度低下、执行力差、大家工作缺乏动力、企业竞争没有优势等等。

这些问题的出现，正在严重制约着企业发展。

企业该如何更新管理意识和管理思维，又该从何入手创新管理模式呢？《创新领导力》课程将给您提供系统的方案以及工具和方法，从而更新管理者思维和领导力，推动企业管理升级。

《创新领导力》课程是专为企业中高层管理者定制的课程，此课程自开发以来，已被百余家企业所引入。

课程当中将辅以大量工作中的实际案例，并进行深入的分析解读。

对企业管理中的多个难题提出具体的解决方法，帮助企业管理者提升具体的管理能力和技巧，有效推动业务团队的整体表现。

【课程收益】●找到传统管理模式中的缺陷与缺板；●找到新形势下企业管理提升的突破点；●导入创新管理模式，推动企业管理升级。

【课程时长】1天，（6小时/天）【课程大纲】第一部分：反思篇——传统领导模式的五大反思1、传统管理的结构性缺陷2、组织持续发展的三个基础3、企业核心竞争力与内部管理矛盾4、契约关系与管理功能升级5、传统管理的三个障碍6、提升组织领导力的突破点在哪里？7、创新领导力的新三要素第二部分：变革篇——创新领导模式8、管理升级的高度与角度9、开发企业由下向上的管理支撑10、人本管理思维导入11、构建双赢的管理结构12、激活组织与员工的内动力13、开发企业价值管理体系14、组织内部文化管理与机制建设。

创新思维的领导力发展领导力在现代社会中扮演着至关重要的角色。

传统的领导模式已经不能满足复杂、多变的现实挑战。

面对日新月异的市场需求和技术革新，领导者必须具备创新思维，不断进化和适应。

本文将探讨创新思维与领导力的关系，并提出一些发展领导力的方法。

一、创新思维与领导力的互动关系创新思维是指独立、非传统的、富有想象力和新颖性的思维方式。

领导力则是指通过激励他人并引导他们向共同目标迈进的能力。

创新思维与领导力之间的互动关系是相辅相成的。

1. 创新思维激发领导力的潜能创新思维能够激发领导者的潜能，激发他们寻找新的解决方案和面对复杂问题的勇气。

创新思维使领导者能够超越常规思维，提出创造性的观点和战略，带领团队创造更具竞争力的产品和服务。

2. 领导力促进创新思维的发展领导力为创新思维的发展提供了环境和机会。

一个鼓励团队成员提出新观点、试验新方法的领导者，能够激发整个团队的创新思维。

领导者通过鼓励并赏识员工的创新能力，激励他们推陈出新，发挥潜能。

二、发展创新思维的领导力方法为了有效培养创新思维的领导力，领导者可以采用以下方法：1. 激发员工的创造力领导者应该给予员工足够的自主权和责任，鼓励他们尝试新的想法和方法。

通过提供创新的工作环境和资源，领导者能够激发员工的创造力和创新能力。

2. 提供培训和学习机会领导者应该为员工提供培训和学习的机会，帮助他们提升专业知识和技能。

这将有助于员工拓宽思维边界，培养创新思维，并将其应用到领导工作中。

3. 鼓励多元化观点领导者应该鼓励团队成员提供不同的观点和意见。

多元化的观点可以激发创新思维，促进团队的创造力和创新能力。

领导者可以通过开展头脑风暴会议、团队合作项目等方式鼓励多元化的观点。

4. 推动组织文化的创新领导者应该致力于塑造一种创新的组织文化，鼓励员工从失败中学习，并鼓励他们提出改进和创新的想法。

创新的组织文化将有助于培养创新思维的领导力。

5. 与其他领导者分享经验领导者可以通过与其他领导者分享经验和交流创新思维的实践，来提升自己的领导力。