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沭阳县七雄中心小学“春华杯”青年教师赛课活动方案为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，通过以赛课等形式的教研活动为载体，为中青年教师提供学习锻炼平台，提高青年教师教学教研业务水平，决定开展“春华杯”青年教师赛课活动。
一、指导思想：以科学发展观为指导，以“教学质量在课堂、教师成长在课堂”为活动宗旨，鼓励青年教师人人走进教材，走进学生，走进课堂，与教研工作有机整合，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的课堂教学特色，促进我校教师的专业发展，提高教育教学质量。
二、活动原则让参赛教师在活动中得到锻炼和提升；赛课活动重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获，做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施；赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
三、领导小组为了确保本次赛课活动的顺利进行，学校成立赛课活动领导小组，具体如下：组长：王兴军组员：王石飞孟铁牛丁军辉徐士国张朋成周红梅本次活动由张朋成主任具体负责实施。
四、参赛对象35周岁以下（1978年1月1日后出生）的青年教师必须参加，其他老师自愿报名参加。
语文学科：石晓静唐静蔡红艳张朋成王晓丽刘美丽纪先春邹宜建宋笑林耿培培薛爱娣周红梅郁胜柏耿蕾尚中桢周秀敏李建冯佳佳李丹丹陆景玲数学学科：滕小云张新华丁军辉范文光吴玉娥葛银梅张丽琼庄加柏孟铁牛杨娟宋常杰左银花李娟孙玉光臧小迪郁红雨浦海娟英语学科：仲彩凤李娜朱玲玲五、评委语文组：组长：王林利组员：邵巧云仲爱梅张朋成徐士国数学、英语组：组长：王石飞组员：王敏勇严宜路陆峰六、赛课办法1、按语文、数学、英语分组进行比赛。
2、赛课老师要严格按照赛课日程执行，如与课程表相冲突的请自行调课。
3、授课内容要与教学进度基本吻合，要事先告知上课地点，并为听课老师备好座椅。
4、评委依据《七雄中心小学“春华杯”课堂教学评价表》逐一给参赛教师的课堂教学打分量化、进行定性描述。
最后由领导小组、全体评委从课堂教学、教学设计、课后反思、教师素质等方面综合给每位参赛教师打出成绩，评出优胜者。
上城区杭州市第二中学学校介绍：历史悠久江南名校——杭州第二中学，为历史文化名城杭州建立最早的班级授课制学校。
其前身为私立蕙兰中学和国立浙江大学附属中学。
蕙兰中学创办于志士仁人以鲜血推行近代化的“戊戌变法”的翌年（1899年），创办人为美国基督教北浸礼会差会传教士甘惠德（W.S.Sweet）；浙大附中创办于“七七事变”后的颠沛流亡之中（1940），创办人为著名科学家、教育家竺可桢教授。
两校名师荟萃，管理严格，学生学习勤勉，思维活跃，具有很高的教学质量。
其中，浙大附中学生的爱国民主传统，蕙兰中学学生的体育运动精神，尤为各界人士瞩目。
1951年8月，两校在“蕙兰”原址合并，改称现名。
1953年，列为杭州市重点中学；1963年，成为浙江省教育厅直属实验中学；1978年，被定为浙江省重点中学；1980年，经省政府批准，列入首批办好的浙江省18所重点中学之一。
1995年，经省教委考核评估，被认定为浙江省一级重点中学。
目前，杭州第二中学跨江发展，已成为拥有四个校区的现代学校集团。
现任校长叶翠微先生，通过全国公开竞聘，于2000年自广西北海市教委副主任、北海中学校长任上调入我校。
成果斐然杭州第二中学办学成果斐然，其高质量的教育教学名重省内海外。
自创建以来，学校以培养高素质的优秀毕业生为己任，百余年间，学校累计培养初、高中毕业生4万余名。
近年来，每年向北大、清华、复旦等名校保送优秀毕业生达30名左右；考入全国各重点大学深造的优秀毕业生比率居省内前茅，2005年周致远同学荣获全省理科高考第二名。
2006年卢毅、朱熙文同学分获全省理科高考第一、二名。
自1989年以来，学生在省级、全国级学科知识竞赛中获奖达3000人次以上，以较大优势连年位居杭州市各校之首，领先省内。
1998年吴欣安同学勇夺第29届世界中学生奥林匹克物理金牌；2000年汤砚蔚同学荣获第32届世界中学生奥林匹克化学金牌；2005年王澜同学荣获第16届世界中学生奥林匹克生物金牌。
教育部体育卫生与艺术教育司关于公布全国农村学校艺术教育实验县(市)青年教师优秀录像课评选结果的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.02.04•【文号】教体艺司函[2005]9号•【施行日期】2005.02.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化、新闻出版、广播影视、体育综合规定,教师队伍建设正文教育部体育卫生与艺术教育司关于公布全国农村学校艺术教育实验县（市）青年教师优秀录像课评选结果的通知（教体艺司函[2005]9号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各农村学校艺术教育实验县（市）：全国农村学校艺术教育实验县（市）青年教师优秀录像课评选活动在各地的积极参与和大力支持下，评选工作已经结束。
经过专家组的认真评选，共评出一等奖小学音乐课8节、中学音乐课5节、小学美术课7节、中学美术课6节、小学艺术课2节、中学艺术课1节；二等奖小学音乐课15节、中学音乐课8节、小学美术课13节、中学美术课7节、小学艺术课3节、中学艺术课2节；三等奖小学音乐课15节、中学音乐课9节、小学美术课14节、中学美术课9节、小学艺术课4节、中学艺术课2节。
现将获奖名单印发给你们。
希望各地以这次评选活动为契机，促使青年教师进一步深入理解音乐、美术和艺术课程标准，确立新课程理念，同时进一步弘扬我国农村优秀民族民间艺术文化，开发、利用、整合农村艺术课程教育资源，努力提高农村学校艺术课程教育教学质量和青年教师教学水平。
附件：1.全国农村学校艺术教育实验县（市）青年教师优秀录像课评选活动音乐课获奖名单2.全国农村学校艺术教育实验县（市）青年教师优秀录像课评选活动美术课获奖名单3.全国农村学校艺术教育实验县（市）青年教师优秀录像课评选活动艺术课获奖名单教育部体育卫生与艺术教育司二ΟΟ五年二月四日附件1：全国农村学校艺术教育实验县（市）青年教师优秀录像课评选活动音乐课获奖名单一、小学组1．一等奖（8节）授课题目授课教师学校名称《跳月》李云霏云南省石林县鹿阜镇紫玉小学《翻山铰子》何小玲四川省平昌县江口第二小学《走进四川曲艺--盘子》张春田四川省成都市温江区东大街第二小学《常德丝弦--月亮巴巴》储志红湖南省桃源县漳江小学《走进满族》肖艳黑龙江省阿城市胜利小学《童年时光》阿依提哈布力新疆维吾尔族自治区乌鲁木齐县教育局《说唱淮歌＜神奇的五谷树＞》匡霞江苏省建湖县森达实验学校《小青蛙找家》李芬海南省琼海市第一小学2．二等奖（15节）授课题目授课教师学校名称《桃花江民间音乐艺术形式--胡呐喊》刘腊梅湖南省桃江县桃花江镇中心小学《民族音乐的欣赏与实践》朱磊上海市金山区山阳小学《海城秧歌》单丽娜辽宁省海城腾鳌镇中心小学《竹乡乐》舒亮湖南省桃江县灰山港镇中心学校《我是木卡姆继承人》阿提古·亚森新疆维吾尔族自治区麦盖提县教科局《淳朴的民间歌舞》王爱武四川省南部县实验小学《开心里个来》石坎江苏省吴江市鲈乡实验学校《一起来学皮影戏》刘慧芳山西省侯马市上马联校驿桥学校《萧山的龙马灯》许婷婷浙江省杭州市萧山区北干小学《彩红的故乡--我的家》王月香青海省互助县五十教委《家乡的拨浪鼓》刘河仙浙江省义乌市朝阳小学《金杯》陈伟内蒙古自治区赤峰市元宝山区新景小学《数蛤蟆》郭艳湖北省潜江市第二实验小学《山野童趣》李锋江西省芦溪县芦溪小学《挨呀挨》李佩娇广东省汕头市澄海区建阳小学3．三等奖（15节）授课题目授课教师学校名称《乡音乡情》项青青上海市奉贤区解放路小学《家乡的戏》魏雪峰河南省新密市平陌镇中心小学《百年南峰之歌》苏流红重庆市巫山县南峰小学《打花巴掌》王爱娜山东省龙口市新港路学校《什么花开节节高》张岩辽宁省黑山县黑山镇西关小学《劳动的歌》汤红霞浙江省上虞市阳光学校《纳西娃娃花花色》杨其珍云南省丽江市古城区大研中心小学《花好原是月月红》刘少勤湖北省武穴市实验小学《过新年》刘晓玮山东省安丘市实验小学《乐儿嗬》徐美琴湖北省武穴市第二实小学《赛马》白桂英内蒙古自治区兴安盟科右前旗归流河镇中心校《歌曲欣赏＜天亮了＞》王敏江西省芦溪县芦溪外国语学校《办家家》彭希江西省芦溪县芦溪外国语学校《动物世界（一）--在农场里》陈淑芳陕西省汉中市洋县南街小学《小花猫》王洪岩黑龙江省克山县河北乡新民学校二、中学组1．一等奖（5节）授课题目授课教师学校名称《走进泉州音乐文化》尤娴娴福建省晋江市季延初级中学《桃源民间音乐魅力》赵红湖南省桃源县剪市镇中学《河南地方戏曲（豫剧、曲剧）基础知识及欣赏》张红旗河南省孟州市第二中学《走进民族打击乐世界》朴红花吉林省珲春市第五中学《采莲船》冯芳湖北省潜江市园林二中2．二等奖（8节）授课题目授课教师学校名称《黄金难买少年时》吴德芳湖北省武穴市实验中学《太谷秧歌音乐》史学莉山西省太谷县第二中学《客家竹板歌》孔凡菊福建省上杭县教育局《神州大地--巫山民歌》杜立彪重庆市巫山县巫山中学《永恒的茉莉花》张立军上海市奉贤区致远高级中学《美丽的延庆--我的家》张书丽北京市延庆县第二中学《家乡四季风》付永娟北京市延庆县第四中学《丰收锣鼓》齐志勇黑龙江省宁安市江南中学3．三等奖（9节）授课题目授课教师学校名称《山歌好比春江水》叶小燕广西壮族自治区北流市永丰初级中学《家乡的草原》吴多军甘肃省张掖市第一中学《秧歌赏析》李提珊天津市宁河县芦台三中《汉族民歌＜十二月＞》刘建辉甘肃省天水市秦城区教育局《秋》牛雅莉陕西省渭南市临渭区前进路中学《零点乐队》谭炎平广东省顺德市第一中学（初中部）《春江花月夜》温玉玲吉林省磐石第二中学《老师的心》魏彦春黑龙江省克山县发展中心学校《采茶戏＜榨油坊风情＞》钟华兰江西省芦溪中学附件2：全国农村学校艺术教育实验县（市）青年教师优秀录像课评选活动美术课获奖名单一、小学组1．一等奖（7节）授课题目授课教师学校名称《妈妈的羊披》刘琼云南省丽江市古城区白龙潭小学《皮影》张俊丽山西省侯马市新田联校《画川剧脸谱》柳丽四川省平昌县实验小学《身边的插花》俞亚萍浙江省上虞市实验小学《傩戏面具》张珍玉四川省南充市南部县升钟镇小学《蔬菜变动物》张琳琳重庆市綦江县郭扶镇中心小学《太谷花灯》杜会兵山西省太谷县实验小学2．二等奖（13节）授课题目授课教师学校名称《凤城美食》刘春隽广东省顺德市大良实验小学《有趣的脸》彭海霞江苏省盐城市建湖实验小学《桃花源》钟平湖南省桃源县漳江小学《可爱的动物》赵继凯湖北省武穴市武穴师范附属小学《我的家乡》杨咏梅江苏省吴江市黎里中心小学《走近华南虎，关爱大自然》马水松福建省上杭县实验小学《民间风俗艺术--面塑》李兵河南省孟州市缑村小学《家乡的舞蹈》阿娜古丽·司马义新疆维吾尔族自治区喀什麦盖提县教科局《花灯》姚育晓福建省晋江市实验小学《秀丽迷人的江南古镇》许育梅上海市金山区枫泾小学《乡音·乡情》蔡庆宜广东省汕头市澄海区莲下中心小学《我们生活周围的剪纸》任亚伟甘肃省天水市秦城区教育局《有趣的脸》俞颖浙江省杭州市萧山区义蓬镇第一小学3．三等奖（14节）授课题目授课教师学校名称《桃花江水》罗烨湖南省桃江县桃花江镇中心小学《手指智慧的结晶--面塑》李婷山西省侯马市高村乡联校《福到了》安吉丽黑龙江省阿城市龙涤小学《米豆粘贴》薛静黑龙江省克山县克山镇二小《种子粘贴画》韩明秀辽宁省海城市兴海管理区站前小学《民间花灯》郑淑娟湖北省武穴市东风小学《秸秆制作》毛媛媛黑龙江省克山县发展乡中心小学《剪窗花》杜宏博吉林省珲春市第十小学《纸造型创作课》徐俊重庆市巫山县南峰小学《巧用我的小手》蒋玲重庆市綦江县东溪书院街小学《过新年》马立宽河北省唐山市丰南区银丰学校《我家的菜篮子》杨军陕西省汉中市洋县南街小学《闪光的烟花》杨红陕西省渭南市临渭区南塘小学《中国骄傲之运动我喜欢》刘丙圣江西省芦溪县芦溪外国语学校二、中学组1．一等奖（6节）授课题目授课教师学校名称《裕固族服饰设计与制作》马珍甘肃省张掖市青西中学《民裕村艺术采风》卢晓景北京市延庆县第四中学《雕塑与环境》林军海南省琼海市加积第三中学《民间剪纸》薛金鹰内蒙古自治区赤峰市元宝山区第二中学《多彩的生活》许家勤云南省石林县鹿阜中学《墙》傅庆明浙江省义乌市绣湖中学2．二等奖（7节）授课题目授课教师学校名称《民间美术》聂琦江西省芦溪县芦溪中学《奇妙的水墨世界之水墨探索》吕宏鹏陕西省汉中市洋县书院初级中学《民间艺术--剪纸》戴慧圆山东省龙口市第五中学《纸的立体组合--民族生活用品设计》赵瑞新疆维吾尔族自治区乌鲁木齐县教育局《多彩的立体造型--生活中的点、线、面、块》梁兵广西壮族自治区北流市永丰初中《玉米漫话》张淑艳天津市宁河县芦台第三中学《校园线材小雕塑》卫勤上海市奉贤区阳光外国语学校3．三等奖（9节）授课题目授课教师学校名称《用精美的方法装饰葫芦》阿不力米提·色买提新疆维吾尔族自治区喀什麦盖提县教科局《纸的乐趣》吴央江西省芦溪县芦溪外国语学校《向日葵》杨建中重庆市巫山县巫山中学《校园雕塑》黄清华山东省安丘市东埠中学《学习服装搭配》唐艳辽宁省黑山县黑山中学《纸版画》陈亚宝内蒙古自治区兴安盟科右前旗归流河中学《我们身边的体育活动》张晓丽吉林省磐石市第三中学《菜篮子的味道--萝卜雕塑》孙慧娟河南省新密市实验初中《中国竹画赏析》贺世军青海省互助县第一中学附件3：全国农村学校艺术教育实验县（市）青年教师优秀录像课评选活动艺术课获奖名单一、小学组1．一等奖（2节）授课题目授课教师学校名称《喊月亮》和晓琳云南省丽江市福慧学校《走近川剧》李胤四川省成都市温江区庆丰街小学2．二等奖（3节）授课题目授课教师学校名称《有趣的棕编》刘福莉四川省成都市温江区公平小学《演演咱们的家乡戏》杜诗琴山西省太古市明星镇关村小学《我心中的小雪花》焦伟霞黑龙江省宁安市宁西小学3．三等奖（4节）授课题目授课教师学校名称《亲亲我的小木偶》林丽卿福建省晋江市永和后埔小《我心中的太阳》刘建辽宁省黑山县北关实验校《我想长》李正火浙江省上虞市教研室《可爱的春天》朱莹广西壮族自治区北流市永丰小学二、中学组1．一等奖（1节）授课题目授课教师学校名称《纸版画中江南情》周丽云河北省唐山市丰南区第三中学2．二等奖（2节）授课题目授课教师学校名称《源于战争的艺术》王展鹏、郝松德江苏省吴江市南麻中学《我塑卡通动物》朱燕玲上海市金山区蒙山中学3．三等奖（2节）授课题目授课教师学校名称《时代与艺术节》刘冬上海市奉贤区四团中学《银色世界》刘志强河北省唐山市尖字沽中学。
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魏书生教学经验-------“学导式”教学法下面我们来介绍一下“学导式”教学法，“学导式”教学法的基本结构如下： 1.学生略读课文、讲义，尝试练习，初步体验一下所要求的操作，发现新知识和疑难之处，反映给教师（这一步可以在上课之前的课前预习阶段完成。
如果每节课以45分钟计算，也可以在这一堂课的、头3～5分钟进行；或者在前一次课的后面3～5分钟进行这一步）。
教师在收集了学生的疑难问题，了解了学生的预习和自学情况、初步操练的体验之后，再有针对性地向学生提示要领，交代重点思考的问题或作出示范操作，供学生模仿。
同时，可向学生提出简明扼要的有关这一学习单元或这一堂课的基本要求（教师的这些工作内容，可用3～5分钟进行，也可以在前一次课上利用下课之前的部分时间完成），要求学生独立去获取答案。
2.学生明确了这一堂课的学习目的与要求各自带着思考题去深入自学或操练，第二次提出自己经过一定思考仍然不得要领的问题或疑难之处（这些也可以在课前预习时进行）,向同学请教或反映给教师（一般可用3～5分钟时间）。
3.学生在教师的组织下，按前后坐位或4～6人一个小组。
互相讨论研究，交流心得体会，教师巡视并听取学生遇到的疑难问题，注意学生的思路（一般可用3～5分钟时间）。
解决不了的疑难第三次向教师提出或由教师就近随时个别辅导答疑。
这时的疑难问题已为数甚少，确实是学生经过了一定努力仍然难以独立解决的重大难题或关键环节。
4.教师抓住关键性的重大难点和本课的教学重点，加以精讲，再把学生正在掌握的知识、技能、技巧与开发智能的进展情况加以讲评。
对一些最基本的概念、定理、公式，教师要讲清它的来源，说明它的性质，并举例说明它们的应用。
对并列的概念，可以只讲清一个，以便引导学生去举一反三。
避免“抱着学生走路”。
同时，交代并引导学生在课后去阅读必要的课外参考资料，这是教师在以45分钟为例的一节课中，集中讲解重点内容，解除学生的疑难问题进行示范演示的阶段。
虚惊一场时间：2015/6/24 9:21:05 来源：浏览：3次所属学校：浯潭小学作者：庄美珍浯潭小学四年一班：江余剩指导老师：陈培玲一个夜晚，我独自一个坐在电视机前沉闷地看着电视节目。
因为爸妈上夜班，只有我留在家中看家。
忽然，一阵巨响，一道闪电划破天空，吓得我魂飞魄散。
惊魂未定，紧接着，又一道闪电劈树而过，我浑身发抖，急忙掩住耳朵，闭上眼睛，等待着厄运的降临……不一会儿，天空便下着倾盆大雨，我急忙关起窗户，拉起窗帘。
这样我就安心多了。
可谁知，窗外“叽叽喳喳”的叫声，又缠着我不放。
我不禁想起鬼的情景。
我想摒弃幻觉，便有意想着其它事，但外面的叫声死缠着我不放，于是，我把电视声音开大，呵，这下好多了!因此我自在地看着电视，心想：爸妈快点儿回来吧!忽然，“咚”的一声，我又起幻想：难道真有此事，我慢慢地、蹑手蹑脚地走过去，拿起扫把，举过头顶，准备一棒劈下去，可没听见声响，打开电灯一看，原来是风把脸盆吹翻了，我又虚惊一场，捡起脸盆放回原处。
唉，九点了，爸妈怎么还不回来。
突然，“叮铃铃，叮铃铃……”电话响了，我便高兴地冲过去拿起电话，果然，是爸爸打电话了，我先前还想他们该回来了，可“天有不测风云”，爸妈因为雨下得太大，工作又多，所以不回家了，让我先去睡觉。
听到此消息，我又开始担心了。
我赶紧脱了衣服上床睡觉，可一直无法入眠。
不一会儿，我的肚子“咕噜咕噜……”响个不停，真该死，这不争气的肚子，偏偏这时候响了。
我强忍着肚子痛，但还是没能忍住。
只好鼓起勇气走向卫生间，速战速决，冲回房间，躲进被窝，用被子蒙住头……渐渐地睡着了。
第二天，我把昨晚的经历诉说了一遍，他们都笑着说：“真胆小呀!我只好惭愧地去上学了。
点评：这是一篇把抽象的内心活动具体化的习作训练，小作者把自己独自一人在家时那担惊受怕的心理活动，通过自己的所见、所闻、所想、所感、所做淋漓尽致地表现出来。
内容具体，结构完整。
做一名阳光教师时间：2015/6/23 16:02:23 来源：浏览：6次所属学校：浯潭小学作者：庄美珍一名真正的阳光教师最重要的要有阳光的心态，也就是健康的心理素质。
朝阳区教研中心初中教研室2018——2019学年度第一学期第6周（10月8日—10月12日）教师活动安排表
七年级数学参加对象名单：
于莲赵立伟刘丽君郝伟华侯金枝蒋君宝滕永生王美丽栾小萍杨晨雨王宏灼张桂芬郭小艳
梁潇李智铮许妍杨震寰张海芹李丽张蕾焦丽英刘珊孔丽丽万娟娟李爽张静
杨晓翠席彦青韩俊芳张艺然卫玉敏孟欣赵晴程桂田
刘运萍颜晓辰武向锦宗哲梁亚楠胡亚娇凌志超张彦伶
郝毅然胡悦王春英刘红文张明霞郭志斌陆春蕾
李岩周旋朱丽颖周芳
2018年秋季朝阳区部分英语骨干教师培训通知
各初中学校：
为进一步提升英语教师教学能力，探讨初中英语教学在课改背景下的发展方向和实施策略，朝阳区初中教研室英语组举办“中青年部分英语骨干教师培训班”。
请通知贵校老师准时参加。
培训时间：2018年9月28日—29日
培训地点: 平谷教工疗养院
活动内容: 1. 专题研讨
2. 命题培训
3. 目标检测编写
集合时间：2018年9月28日（周五）下午2:00
集合地点：东大桥三角地（集体坐车前往培训地点）
所带物品: 1. 带本年级英语教材及相关资料
2. 带本年级«朝阳区目标与检测»
3. 带身份证
4. 笔记本电脑
提示：如自行前往开会地点请提前告知本年级教研员
朝阳区教研中心初中教研室
英语组
2018. 9. 25
具体安排：。
2012-2013学年度第二学期教学工作总结银州区实验小学2013.92012-2013学年度第二学期教学工作总结银州区实验小学质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。
本学期我校坚持以教学工作为中心，认真落实市区教育局“三公开”活动精神，坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。
一、坚持抓实教学常规1．抓好备课管理。
学期初我校教师深入地学习了《教师备课细则》，张校长带领教导主任多次检查并修正教师的备课教案：3月初教导处检查了全体教师备课，依据考核标准对教师备课划分等级，并做好详细记录。
5月25日检查了全体教师的备课，对小科及地方课备课情况作了细致地记录。
6月18日，张校长亲自检查了中层领导的备课，并交流了修正建议。
区德育部重点检查了地方课备课，并给予了充分的肯定。
2．抓实常态教学。
课堂教学坚持面向全体、因材施教，注重培养学生全面发展。
教师常态课基本实现“三个一定”：一定要明确每节课的三维目标，不上无准备课；一定要激活学生参与学习的热情，做到一课一得；一定要当堂检查反馈和巩固，发现问题及时解决。
我校对学生进行多元多样的评价。
期中，进行学科单项测试，语文学科一至三年级进行识字写字的检测，要求书写规范整洁，力求美观；四至六年级进行词语积累和课外阅读的检测。
数学科一年至三年级进行计算能力检测，四至六年级进行计算能力、解决实际问题能力的检测。
切实抓好抓实学生基础知识、提高学生基本技能。
期末各年级的地方课都进行了质量检测，测试卷和答题卷上交保存。
3．重视常规管理。
张校长、宋校长带领教导主任及各科教师以推门听课、听教研课、跟踪听课等形式深入课堂，听课后及时评课，个人问题单独谈，共性问题集中讲；青年教师的课重点听。
点面结合，促进教师思考，提高教学教研能力，提高课堂教学效益。
重视各学科教师上课、批改、辅导情况的检查与评估。
远离教育行为冷暴力促进师生共同发展作者：李琴李曦苗王敏叶宁周洪来源：《新教育时代·教师版》2018年第43期摘要：古今中外，对于教育，我们都在寻求一种和谐的师生关系，也一直相信“教学相长”，在教学过程中学生与教师都可以得到和谐发展。
教育部门越来越重视教育规范化管理和师德师风建设，教师教育方式方法有所改变，体罚变少了，可是隐形的惩罚却越发严重。
尤其在农村初中学校，教育行为冷暴力已经影响到了学生与教师的共同发展。
因此，相关教育部门应该牢固树立以人为本的育人理念、提高教师的职业修养和心理素质、创新思想政治教育的方法和内容、加强对教育冷暴力的认识，建立有效的评价机制，坚决摒弃教育行为冷暴力；与此同时，应加强对学生，家长的培训，提升家庭对教师职业的认同感，做到尊师重教、建立有效的家校沟通途径、提高学校、教师与家庭三方面的沟通效率，进而加强教师与学生之间的相互理解，减少教育行为冷暴力对双方带来消极影响。
关键词：教育行为冷暴力优化家校沟通师生共同发展什么是教育行为冷暴力？它是“暴力”的一种，是在教育教学过程中，师生，生生间互动交流中有意或无意地不公平，不理智对待，致使对方的心理感受到侵犯和伤害的行为。
教育冷暴力行为的实施往往是通过轻慢、羞辱、挖苦、孤立、恐吓、排斥、痛骂、藐视等不公平对待方式，例如讽刺性的语言、特殊座位、在家校群通报批评、班级内公布成绩排序、按成绩选择座位；也有学生给老师取绰号、与老师公然对立等。
这些“教育行为冷暴力”威胁着对方的基本心理需求，造成其心理创伤并潜在而长期影响自己和对方的心理健康，这是既伤人也伤己的恶劣行为。
在教育教学过程中，师生双方都很难得到良好的发展。
一、教育行为冷暴力在农村初中学校的现状及影响青少年时期是发展变化最为迅速的时期，也是一个极为特殊而重要的阶段。
初一到初三这个年龄阶段的学生（12-16岁）正处于从儿童向成人过渡的时期，学生的身体和心理都呈现出急剧变化的不稳定性，其心理发展具有两极性：积极面突出，但伴随着消极面；自我意识存在显著矛盾，思想独立性和批判性有了极大的发展，但是又有较多片面性和主观性。
