“小小的我大大的梦想”社会实践研学活动课程方案——盛泽实验小学二年级“吴江又一城胜地公园”研学活动

“小小的我大大的梦想”社会实践研学活动课程方案

——盛泽实验小学二年级“吴江又一城+胜地公园”研学活动

课程目标：

1、依托本次吴江又一城、胜地公园研学活动，引导学生实施自我管理、自我教育，树立公德意识，加强团结合作，培养学生良好的行为习惯。

2、职业体验不是单独的一次体验活动，专业教师应和学校的老师紧密配合，使职业体验成为完整的系统化教育。通过职业体验课程，学生能够了解不同职业的特性，体会劳动的快乐，感受职业的艰辛，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。

3、组织二年级全体师生赴胜地生态园社会实践，把课堂搬到远离城市喧嚣的大自然，让师生们领略自然的美景，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在秋高气爽的氛围里放飞心情，在呵护绿色的行动中增强环境保护意识。

4. 通过本次活动，继续践行盛泽实验小学“伙伴德育”视野下的儿童立场，让学生在课程实践的过程中，在与他人交往、合作的过程中，获得道德成长的力量。

5.通过本次研学活动，激发学生对吴江当地景点的游览兴趣，增强学生对家乡风土人情的了解，提高学生对家乡的喜爱之情。

课程主题：小小的我大大的梦想

课程实施团队：

（一）课程策划小组

组长：王晓奕

组员：仲锦宇、谭瑜萍、沈霞、夏悦

（二）课程实施小组：各班班主任、辅导员

课程实施对象：

盛泽实验小学舜湖校区二年级学生553人

课程内容：

（一）研学活动准备阶段：

1.组建研学合作小组 2.制定小组活动公约

3.搜集“mewe创世界”资料

4.规划研学路线任务

（二）研学活动实践阶段：

1.新身份，我体验：将自己在儿童职业体验区的体验过程记录下来，分享我最喜欢的职业，并且通过查找资料，了解这个职业的代表人物和突出事迹。

2.安全知识我知道：通过角色体验，了解消防、医疗等知识，进行知识竞赛。

3.探险之旅我敢闯：将自己在城堡中体验到的拓展、冒险、VR等项目记录下来，小组合作，完成一幅奇幻旅程的绘画作品。

4.胜地公园我认识：通过查阅资料，了解胜地公园的命名由来、地理位置等。

5.美丽纸伞我绘画：围绕主题“这个美丽的季节”，设计自己的油纸伞。

6.美丽家乡我合影：通过在吴江展开的这次研学活动，激发学生对家乡的喜爱之情，与美丽的家乡一起合影。

（三）研学活动评价阶段：

1.新身份体验单展示和评比

2.探险绘画作品展示与评比

3.油纸伞展示与评比

4.美丽家乡合影展示与评比

5.文明组员、文明小组评比

课程实施过程：

第一阶段：研学活动前期准备

在研学活动前，学生通过查阅资料，了解研学地点的相关信息：命名由来、地理位置、历史典故等。教师在活动前期将任务单发下，学生自主完成填写，带上自己对胜地生态园的了解开始我们的研学活动。

1. 学生自主完成“任务单一”的填写。

2. 带上自己的了解成果，开启研学活动。

第二阶段：研学活动准备阶段

一、组建研学合作小组

1．根据各班实际情况，教师和学生一起讨论分组方式。

分组原则：每队均要有组织能力强的组长，队员可以通过自己报名、组长挑选、教师指定等多种方式来确定、调整。

小队人数：每队人数4-6名。

各小队填写表格：

第（ ）小队 分组情况

小队长：

队 员：

2．小队长说说自己的职责。

3．每位同学写好班主任、班辅导的电话号码。如果小队长带手机的话，也写好小队长的号码。

二、制定研学小组“活动公约”

1．各组讨论活动公约。

（1）讨论公约应该包括哪些方面？（物品规划、安全要点、文明礼仪）

详见学习体验单：“任务单二”。

（2）教师下发表格，每组填写一份“吴江又一城、胜地公园社会实践活动”小组公约。

（3）小组公约参考：

第（ ）小组社会实践活动公约

物品规划：

1.食物与水：

2.活动所需设备：

安全与文明： 1.路上和活动时要注意安全，坐车不要把头伸出窗外等，活动要发扬团队合作精神。

2.不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木。

3.不暴饮暴食，注意饮食卫生。

小组合作：

4.一切行动听指挥，如有事情必须先向组长报告，手机保持开机，好找人。

5.小组活动时，能合理分工，要认真观察、积极动脑，高质量地完成探究任务。

6.各组组长负责活动总结，找出活动的不足，为下次活动积累经验。

三、制定研学小组课题方案

1、以一组为代表，交流公约。

2、教师出示温馨提示，请各组学生根据温馨提示，修改小组公约。（温馨提示见“附件1”）

三、搜集研学地点相关资料

1.请去过“mewe创世界”或“胜地生态园”的学生介绍公园的情况

2.上网搜集研学地点的资料：

（1）了解研学地点的位置、前往的路线与行车需要的时间

（2）了解“mewe创世界”内游览地点分布、体验区域分布情况；“胜地公园”景点分布情况。

（3）了解11月1日，“mewe创世界”开放的互动性活动、特色活动

（4）了解各种旅途网介绍的“mewe创世界”和“胜地公园”的游览攻略

详见学习体验单：“任务单三”。

四、规划研学路线与任务

1.根据搜集到的资料进行社会实践活动的路线规划。

详见学习体验单：“任务单四”。 2.规划上方山森林动物世界实践活动的任务。

（1）小组根据搜集到的资料，说说可以开展哪些实践活动。

（2）教师出示“任务单五”“任务单六”“任务单七”，各组进行讨论，如何有序有效地完成这些任务？

第三阶段：研学活动实践阶段

一、新身份，我体验

1.各组在老师和导游的带领下，体验mewe创世界内职业体验区域。

（1）记一记：将你在儿童职业体验区的体验过程记录下来。

（2）说一说：分享你自己最喜欢的职业。

（2）各种渠道了解职业资料：通过查找资料，了解这个职业的代表人物和突出事迹。

2.详见学习体验单：任务单五。

二、安全知识我知道

1.通过在园内的角色体验，学习各个不同职业的重要安全知识，如：消防员、警察、医生等职业。

2.在体验过程中学习该职业的重要安全知识，如：报警电话、火灾电话、急救电话、急救知识等。

3.在班内开展以小组为单位的安全知识竞赛活动。

三、探险之旅我敢闯

1.将自己在城堡中体验到的拓展、冒险、VR等项目记录下来。

2. 小组合作，完成一幅奇幻旅程的绘画作品

详见学习体验单：任务单六

四、胜地公园我认识

查阅资料，了解胜地公园的命名由来、地理位置等知识。

详见学习体验单：任务单一。

五、美丽纸伞我绘画 1.通过在胜地公园内学习和了解油纸伞的文化知识，了解中国传统艺术文化。

2.领取材料，围绕主题“这个美丽的季节”绘画油纸伞，并展示评比。

六、美丽家乡我合影

1.通过在吴江开展的这次研学活动，激发学生对吴江的游览兴趣和对家乡的喜爱之情。

2.利用周末时间，在美丽的家乡拍下美丽的家乡合影。

第四阶段：研学活动评价阶段

一、实践活动当天的评比

1．文明组员：在实践活动结束前，各组同学围坐在上方山公园草坪上，民主投票，选出本次活动中的文明组员。

2.文明小组评比：由带队老师和导游，根据各组在实践活动中的表现，评比出文明小组。

二、实践活动后的展示与评比

1.展示内容：

（1）新身份体验单

（2）探险绘画作品

（3）油纸伞

（4）美丽家乡合影

（5）安全知识我知道

2.展示方式：

新身份体验单：直接布置在教室北面墙上，墙上拉一条线，这些画册用夹子夹在线上。

探险绘画作品：邀请美术老师做专业指导，完成评比。

油纸伞：班级学生投票，评选出最佳作品，展示在教室内，并发班级博客。

美丽家乡合影：发在班级博客上

安全知识我知道：利用班会课时间，分小组展开安全知识竞赛。 3.评比方式：

（1）全班同学观赏后，进行打分；

（2）汇总分数，评比最佳体验官、最佳探险小组、最美摄影奖、最美油纸伞、最强知识小组。

学生体验单：

1. 任务单一：

胜地生态园大揭秘

地理位置

命名典故

游览景点

传颂诗文

2. 任务单二：

第（ ）小队活动公约

组长 组员 物品规划：

安全要点：

文明礼仪：

班主任电话：

班辅导电话：

组长电话：

2.任务单三：

“mewe创世界”“胜地公园”资料汇总表

第（ ）小队

“mewe创世界”体验区域分布图：（可打印，也可以手画示意图）

胜地公园景点分布图：

11月1日，“mewe创世界”开放的特色活动：

网上游览攻略：（可打印，也可个性化展示）

1. mewe创世界

2.胜地公园

3.任务单四：

“mewe创世界”“胜地公园”社会实践活动路线规划

第（ ）小队

温馨提示：可以用示意图表示（包括游览路线、每个景点大概所需时间）

1. mewe创世界

2. 胜地公园

4.任务单五：