第一章绪论
一、名词解释：
生物圈: 地球上存在生命的部分，有大气圈上层（对流层）、水圈和岩石圈下层（风化层）
生物多样性：
生态学：研究生命系统和环境系统相互作用规律及其机制的科学。
现代生态学：
二、思考题
1．试述生态学的定义、研究对象与范围。
生态学是从层次观和系统论的方法，研究生物与生物之间、生物与环境之间相互关系的学科。
2．现代生态学的发展趋势及特点是什么?
①研究层次上向宏观和微观的两极发展：分子、基因和生物圈、宇宙
②研究手段的更新：便携式仪器的出现、自记电子仪、3S系统、计算机生态建模
③研究范围的扩展：从纯自然现象研究拓展到自然—经济—社会复合系统研究
④发展速度迅速
⑤应用性增强
3．简述生态学的分支学科及其划分依据。
根据研究对象的组织水平划分：分子生态学个体生态学种群生态学群落生态学生态系统生态学景观生态学
根据研究对象的分类群划分：植物生态学动物生态学微生物生态学
根据研究对象的环境类别划分：水域生态学陆地生态学
生态学的交叉学科:
在生物学内的交叉：生理生态学生态遗传学行为生态学
与自然学科的交叉：数学生态学化学生态学
与人文、经济和社会科学的交叉：经济生态学社会生态学政治生态学
4．简述经典生态学的几个学派及其特点。
北欧学派：创建人R.Sｅｒｎａｕｄｅｒ创建。一注重群落分析为特点。
法瑞学派：代表人J.Braun-Blanquet和瑞士的Rubel。用特征种和区别种划分群落类型，建立植被等级分类系统。
英美学派：代表人物F.E.ClementsA.G.Tansley.以研究植物群落演替和创建顶级群落而出名。
前苏联学派：注重建群种和优势种。重视植被生态、植物地理与植被制图。5、简述生态学发展经历了哪几个阶段。
生态学的萌芽时期（公元16世纪以前）
生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪））
生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）
现代生态学时期（20世纪60年代至今）
6、简述生态学研究的方法。
基本方法
一、野外观测研究野外考察定位观测原地实验
二、受控实验研究方法
三、理论研究方法
第二章生物与环境
一、名词解释：
环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态环境：所有生态因子构成的环境
生境：
环境因子：生物体外部的全部环境因子
生态因子：环境中对生物的生长发育繁殖行为和分布有直接或间接关系的环境要素
生存因子：限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，任何一种只要接近或超过生物的极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散
的生态因子就是所谓的限制因子
Liebig最小因子定律：植物的生长取决于相对需求处在最小状态额营养成分Shelford耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上接近或达到某种生物的耐受度时会使生物衰退或不能生存
贝格曼规律
阿伦规律
生态幅：每种生物对每种环境因素都有一个耐受范围，即有一个上限和一个下限，上限和下限之间的范围称为生态幅
指示生物：生物在与环境相互作用、协同进化的过程中，每个钟都留下来深刻的环境烙印，因此常用生物作为指示者，反应环境的某些特征。
阳生植物：适应于强关照地区生活的植物称阳地植物
阴生植物适应于弱光照地区生活的植物称阴地植物
湿生植物：在潮湿环境中生长不能忍受较长时间的水分不足的陆生植物
中生植物：生长在水分条件适中生境的植物
旱生植物：生长在干旱环境中，能长期耐受干旱环境，且能维持水分平衡和正常的生长发育。
物候：生物的季节性规律变化和环境季节的变化
二、思考题
1、简述生态因子的作用规律。
2、根据生态因子的性质，生态因子分为哪几类?
气候因子：如光照、温度、湿度、降水、风、气压和雷电等。
土壤因子：包括土壤结构、土壤有机物和无机成分的理化性质及土壤生物等。
3、关于生态因子的限制性作用以及有哪些定律？
Liebig最小因子定律，Sheldford耐受定律。
第三章种群及其基本特征
一、名词解释
种群：同一时间内占有一定空间的同种生物个体的集合
环境容纳量：
生命表：按种群生长的时间，或按种群的年龄(发育阶段)的程序编制的，系统记述了种群的死亡或生存率和生殖率的一览表。
动态生命表：特定年龄生命表，由同生群的个体从出生到最后一个个体死亡的数据构成。适用于时代不重叠生物。
静态生命表：特定时间生命表，根据某一特定时间对种群做年龄结构调查获得的资料编制的。适用于世代重叠的生物。
周限增长率：
增长率：
内禀增长率：在种群不受限制的条件下，即能够排除不利的天气条件，提供理想的食物条件，排除捕食者和疾病，我能观察到种群最大的增长能力（rm）
二、思考题
（1）什么是种群？如何理解种群的概念既抽象又具体？
同一时间内占有一定空间的同种生物个体的集合.
①与其他相近概念做联系和区别，如一个物种可以包含多个种群。
②认识其特征：有一定的分布区域，有一定的基因组成
③了解其内涵：不是个体的简单相加有机体之间的相互作用、个体之间有差异性、个体水平与种群水平的差异
（2）种群具有哪些不同于个体的基本特征
空间特征：种群具有一定的分布区域
数量特征：每单位面积或空间上的个体数量（即密度）及变动
遗传特征：种群有一定的基因组成
（3）种群的空间格局分为哪几个类型？在自然条件下哪种类型分布最广？
随机型、均匀型、成群型分布最广的是成群型
（4）种群年龄结构及其类型
年龄结构：种群内不同年龄组的个体的比例和配置情况。有增长型种群、稳定型种群和下降型种群三种类型
（5）生命表与存活曲线
生命表：按种群生长的时间，或按种群的年龄(发育阶段)的程序编制的，系统记述了种群的死亡或生存率和生殖率的一览表。
存活曲线：以lgnx对x栏作图得存活曲线，能直观地表达同生群的成活过程。（6）种群的增长模型
与密度无关的种群增长模型：指数增长，“J”型曲线
与密度有光的种群增长模型：逻辑斯谛增长，“S”型曲线
（7）自然种群的数量变动包括哪些类型?
种群增长、季节消长、不规则波动、周期性波动、种群爆发或大发生、种群平衡、种群的衰落和灭亡
（8）如何依据方差/平均数比率来判断种群个体的空间分布格局？
S2／m=0 均匀分布S2／m=1随机分布S2／m>1成群分布
（9）种群调节的学说。
自动调节学说，其特点包括：1、种内成员具有异质性，异质性可能表现在行为上、生理特征上或遗传性质上。2、种群密度的变化影响了种内成员，是出生率、死亡率等种群参数变化。3、种内调节是物种的一种适应性反应，它经自然选择，带来了进
