微创新案例 文档 (2)
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领操的艺术
王新霞
为了增强学生的体质,我校每天利用上午9:50---10:20这半个小时进行体育锻炼。这段时间主要安排的项目是跑操,我班有50多人,每次要排成男女各两队即四列纵队跑操,在跑操的过程中,由领跑的一名学生站在队伍的左侧负责跑操时的纪律、速度、喊号以及跑操的质量等问题,由于人数较多、队伍较长,因此在跑操的过程中,总有部分学生不认真跑操,有打闹、说话现象。
为了改变这种情况,强化纪律,保障跑操质量,我这几天尝试安排了两名领操员,站到队伍的左侧,一个位于队伍的前半部分,一个位于队伍的后半部分,这样在跑操的过程中,这两名学生对于班级的跑操情况更便于掌握,对于打闹、说话的学生能给予及时的制止,同时两个人也可以交替喊口号,这样更便于学生对整个班级的整体跑操情况作出正确恰当的评价,同时也给了学生更多展示自我的机会。跑操结束后,由这两名学生对跑操情况作出评价,好的方面提出表扬,不好的方面提出来加以改正,经过这几天的跑操情况来看,有很明显的效果。
因此,在以后的教学工作中我还会不断摸索、不断改进,争取各个方面做得更好。真可谓生活当中处处皆学问,就看你是否真正的用心去做每一件事。