浙教版 八上 信息技术 教案

八年级上信息技术教学计划 一、指导思想及教学目标 本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作；通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。 二、情况分析 这6个班的学生中上个学年有3个班是洪老师上的，由于教学的方法不同，同时学生具体情况又不同，因此，本年学期在开学初的三周到四周时间着重去了解学生，调查各班之间的差异，望能在本学期结束时使学生对信息技术学门学科的理解不是停留在：上《信息技术》课等于上网，着重培养学生的网络道德与信息处理能力，并希望通过这一年的学习，学生能明确《信息技术》这门课程对其未来的发展是有非常大的帮助的。 三、教材分析 本书通过“网络与生活”“网上交流”“网上安家”等三个教学单元，使学生初步掌握有关网络的基本知识，学会网上的基本技能，培养初步的网络道德文明，并能利用网页形式加工、处理和发布信息，进一步培养团结合作、发展创新的能力。 周次 日期 教学进度（教学内容） 教时 备注 1 8.29– 9.4 第一课 我看网络 1课时

2 9.5– 9.11 第二课 上网准备 1课时

3 9.12 – 9.18 第三课 我的E世界 1课时

4 9.19 – 9.25 第四课 因特网探源 1课时

5 9.26– 9.30 第五课 因特网的未来 1课时

6 10.2 – 10.9 国庆节 放假

7 10.10– 10.16 第六课 电子邮件 1课时

8 10.17~10.23 第七课 e鸽传书 1课时

9 10.24– 10.30 第八课 邮件好管家 1课时

10 11.1 – 11.6 第九课 各抒已见 1课时

11 11.7– 11.13 第十课 直面你我 1课时

12 11.14– 11.20 第十一课 我看网站 1课时

13 11.21– 11.27 第十二课 制定建站计划 1课时

14 11.27– 12.4 第十三课 为网站搜集素材 1课时

15 12.5 – 12.11 第十四课 建立网站站点 1课时

16 12.12– 12.13 第十五课 用表格为网页布局 1课时

17 12.19– 12.25 第十六课 充实主页 1课时

18 12.26– 1.1 第十七课 建立分页面 1课时

19 1.2 – 1.8 第十八课 建立超链接 1课时

20 1.9– 1.15 第十九课 让网页有声有色 1课时

21 1.16 – 1.22 第二十课 发布我的网站，布置寒假综合实践任务——制作班级网站 1课时

22 1.23– 1.29 期末考试 课题 （教学内容） 第一课 我看网络 总 1 课时

第 1 课时 教学目标 知识目标：1.网络的基本概念。 2.网络的分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。

重点 认识计算机网络的分类。

难点 计算机网络的种类、网络设备及连接方式。 教法 教具 计算机网络教室。 若干段网线，一小段光缆，网络交换机等网络设备。 相关图文资料。

板书

设计 第一课 我看网络

一、形形色色的“网络” 二、认识计算机网络 教学过程 备注 1、课程引入： 用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图： 让同学们在头脑中首先对我们正在使用的网络有一个概念性的认识。 2、任务分步： 第一任务：我们日常生活中，有许许多多相关性的网络，以小组为单位进行讨论， 在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络，它们的形成对我们有什么具体的帮助？ (第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报) 注意：要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。 （小组成绩比较） 第二任务：教师通过屏幕和实物展示简单常用的网络设备。 让学生亲眼看一看网线的内部结构。要求各组回答：你们组所看到的网络在你的大脑中是什么样的？为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？你们认为交换机有什么用处？ 注意：要让学生认识网线及交换机的作用和网线采用色彩分类的作用。d在此部分可采用学生自先分组理解，教师最后讲解和总结的方式。 （小组成绩比较） 第三任务：让学生讨论各种各样的现实网络，让他们分析我们教室里的网络，大家上网时的互联网络，以及我们整个学校的网络，它们这些网络有哪些共同点和不同点呢？从学生的讨论中引入按网络规模分类方法，从而把网络分 为：局域网、城域网，广域网。并能对不同的网络能进行正确的分类。 （小组成绩比较） 随堂综合任务：让学生对现有教室里的计算机网络进行认识，并让大家回忆开始上课时给大家的一张网络分布结构图，提供如下图标，让大家地行联接成为一张正确的网络结构图。 （小组成绩比较） 3、学生自评： 4、评价及成果展示： 评选本节课最优小组，予以小组表扬。 展示优秀的网络拓扑图作品，予以个人表扬。 5、课后讨论： a、网络比单机有哪些优势？ b、你知道有哪些无线网络技术呢？ c、你认为网络还会向我们生活的哪些方面继续延伸？

教学反思： 1、从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解 这节课是五年级下学期开设的第一节网课。这节课的教学目标是让学生了解什么是 internet，认识IE浏览器，怎样打开IE浏览器。由于这节课关于网络的术语比较多，而学生对于这些枯燥的内容不感兴趣，只想上网浏览。新课改要求我们首先要创设情境，激发兴趣。应该先让学生浏览一些好的网页，激发起他们的兴趣。再跟他们说，了解一些上网术语，对他们更好的认识网络有帮助。这样学生知道了学习这些知识的重要性，自然就可以集中精力听课了。所以在讲授过程当中，我为学生演示了教学课件，把这些学生应该掌握的知识做到了课件当中。通过课件生动的演示，学生知道了什么是互联网，它能够帮助我们完成哪些事情；同时，还知道了上网应养成良好的习惯，对网上信息知道怎样取舍。

2、学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习 这节课的设计是让学生先通过自学掌握 80%，剩下的老师讲解。可是效果并不好，有的学生只是照着书读，没有进行思索，离开书本让他用自己的话说根本说不出来。显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果，学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。 由于我过高地估计了学生的自学能力，使得我设计的自学这一部分并不成功。 当然，在教学活动当中，一节课的设计难免不疏漏之处，关键在于我们教师要不断地探索，不断反思。我觉得应该提倡 "两个允许，三个一点"，即允许失败，不允许不尝试；允许小进步，不允许原地踏步。"三个一点"即每天实践一点，每天反思一点，每天进步一点。 通过反思，初步培养了我的反思意识和积极主动的反思态度，敢于质疑、提出不同见解、善于探究的良好的反思品质。学校的研究氛围越来越浓厚，教育观念不断得到更新，素质教育不断得到深化。 课题 （教学内容） 第2课 上网准备 总 课时 第 课时

教学目标

1.了解几种常见的上网方式。

2.认识常用的网络连接设备。 3.了解网络协议。 技能目标 1.查看网络协议 2.浏览器的安排与使用

情感

目标 通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技

术的不断发展，我国加入因特网的人数也在飞速增长，从而增强学生努力学好信息技术课的信心和决心。

重点 认识上网方式和网络连接设备

难点 网络协议 板书设计

第二课 上网准备

一、上网方式 二、网络连接设备 三、网络协议 四、浏览器 教学过程 备注 教学引入提问： 1、学校是通过什么方式上网的？ 2、是否知道家里电脑有没有上网？（如果上网）是用什么方式上网的？ 出示课题：上网准备 一、上网方式： 计算机接入因特网的方式有很多种，通常有拨号上网和专线上网两类。 二、网络连接设备： 1、拨号上网：电话线和调制解调器(MODEM)。调制解调器分：外置式和内置式。 2、专线上网：是指计算机通过网卡等网络设备与一条网线连接到Internet的上网方式。目前使用的网通、电信等宽带网就属这种方式。 3、MODEM和网卡：都是网络通讯设备，它们的作用是计算机和因特网之间传递和交换信息，通过电话线或网络专用线，计算机就能与因特网进行数据交换和数据共享。 三、展示相应的硬件给学生 四、知识链接：宽带上网是指接入速度在1Mbps以上的上网方式。拨号上网的接入速度一般是56kbps。 五、网络协议：接入的计算机之间有一种“共同语言”，即使是不同操作系统的计算机之间也能进行交流，这就是“网络协议”。 在Windows98桌面“网上邻居”上右击，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，查看教师机中安装的网络协议：TCP/IP。 六、浏览器：浏览器是我们了解因特网的窗口。除了IE浏览器外，还有许多可以浏览网页的工具。如：NetScape浏览器和滕讯TT浏览器。