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2023物理工作计划优秀5篇2023物理工作计划篇1一、指导思想为了全面贯彻国家教育方针，落实初、高中物理课程计划，提高学生的实验能力，加强学生科学方法和科学思维的训练，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，提高教学质量;同时充分发挥物理实验各类器材的作用，特订如下计划。
二、工作目标1、认真学习初、高中物理教学大纲和各年级教材，尽快熟悉教材，掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。
2、清理各类教学仪器和仪表。
搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考，为学校后期实验室建设提供理论依据。
3、迅速修复实验桌上电路，尽快恢复学生实验。
4、搞好防火、防盗工作，协助安装柜窗玻璃。
5、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。
6、认真执行《实验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，掌握各类仪器原理、构造、使用和维修，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。
7、认真填写“实验通知单”，积极协助教师辅导学生实验，完成各项实验;同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。
8、总结经验，积极创造条件自制、改进教具，并做好水、电、药品节约的教育及安全教育。
三、具体安排协助任课教师完成各年级的分组实验和演示实验及公开课实验。
并完成下列工作：九月份：1)仪器的清查、除尘、入柜、编号;2)实验桌上电路的故障排查、维修;3)编制仪器的添置计划，搞好演示实验仪器收发工作;4)制订各年级分组实验计划;十月份：1)继续搞好实验桌上电路的检修;2)搞好实验室仪器装备总帐汇编工作;十一月份：1)搞好仪器报损表册填写;2)协助做好柜窗玻璃的安装;3)整理资料迎接检查;4)搞好演示实验的饿仪器收发工作;十二月份：1)协助做好高一年级分组实验;2)搞好仪器的演示实验收发工作;3)整理资料，迎接检查;元月份：1)向各年级组发放物理实验仪器存放目录;2)对部分仪器维修和保养，做好演示实验仪器收发;3)总结经验，征求意见，为后期改进工作提供依据; 三月份：1)征集本学期各年级分组实验计划;2)维修、保养仪器，做好演示实验仪器的收发;3)协助完成高一年级分组实验;四月份：1)搞好新仪器调试、保养;2)协助完成学生分组实验;3)对仪器进行全面除尘和维护;五月份：1)协助完成学生分组实验;2)仪器维修、保养，演示实验的仪器收发工作;六月份：1)搞好各类仪器的回收工作;2)征求仪器使用情况意见;3)编制下学期仪器添置计划。
2023年八年级物理教学计划模板6篇八年级物理教学计划篇1一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的理解本事比较强，这给理解物理供给了个很好的前提；但又由于学生思维维本事还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了必须的难度。
我作为本班的物理教师，既看到进取的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中必须扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅仅让学生成才更让学生成人！二、教学目标（一）让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。
（二）清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。
（三）让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的本事，能够进行一些初步的分析和处理本事。
（四）让学生具有必须的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。
（五）争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。
（六）培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。
三、教学措施（一）认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。
由于新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养学生灵活应用的本事。
（二）让学生做学习的主人。
将学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，学生是学习主人时进取性就会大大的提高，会认真观察思考和实践。
教学中，鼓励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。
（三）追求课堂的灵活性和多样性，努力培养学生各种思维本事。
教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌！（四）加强教材中的演示及学生实验。
初中的物理教学主要以观察、实验为基础，所以加强实验，会让教学事半功倍，更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。
物理课外活动实施方案一、活动目的物理课外活动是为了丰富学生的课外生活，增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的科学素养和创新精神。
通过开展物理课外活动，可以让学生在课外更好地理解和掌握物理知识，提高学习效果，培养学生的科学兴趣和实践能力。
二、活动内容1. 实验活动：组织学生进行一些简单的物理实验，如光学实验、力学实验、热学实验等，让学生亲自动手操作，感受物理现象，增强对物理知识的理解和记忆。
2. 科普讲座：邀请物理学家或相关领域的专家学者来学校进行物理科普讲座，向学生介绍一些前沿的物理知识和科学技术成果，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的科学视野。
3. 物理实践：组织学生参加一些物理实践活动，如参观科技馆、实地考察、参与科研项目等，让学生通过实际操作和观察，深入了解物理知识，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 竞赛活动：组织学生参加物理竞赛，提高学生的学科竞赛能力，激发学生的学习热情，培养学生的团队合作意识和创新能力。
5. 学科交流：组织学生进行物理学科的交流活动，让学生互相学习、交流心得体会，促进学生之间的学习互助和共同进步。
三、活动安排1. 活动时间：可根据学校的实际情况，安排在每周的周末或课余时间进行，以不影响学生的正常学习为前提。
2. 活动地点：可以在学校的物理实验室、科技馆、图书馆等地进行，也可以根据实际情况选择其他合适的场所。
3. 活动方式：可以采取集体活动、小组活动、个人活动等不同的方式进行，让学生在参与活动的过程中既能够集体合作，又能够个性发展。
四、活动保障1. 师资支持：学校可以邀请物理老师或相关领域的专家学者来指导活动，提供学术支持和指导。
2. 设备支持：学校需要提供必要的实验设备、科普资料等，为活动的顺利开展提供必要的保障。
3. 安全保障：在活动过程中，学校需要加强对学生的安全教育和安全管理，确保学生的人身安全。
五、活动效果通过开展物理课外活动，可以增强学生的对物理学科的兴趣和理解，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的科学素养和创新精神，为学生的综合素质提升和未来的科学发展打下坚实的基础。
初中物理课外活动方案一、活动简介在初中物理课堂上，为了更好地培养学生对物理知识的兴趣和实践能力，我们打算组织一系列有趣的物理课外活动。
这些活动将结合实验、观察以及团队合作，帮助学生深入理解物理概念，并提升他们的实际应用能力。
二、活动内容1. 磁场实验我们将为学生准备一台磁力实验装置，让他们亲自动手实验。
他们将通过观察和探究，了解磁场的基本特性，如磁极吸引和排斥的原理，同时还能学到一些关于磁性材料的知识。
2. 光的折射实验我们借助凸透镜和平面镜，让学生进行光的折射实验。
通过比较不同物体在光线下的形状变化，学生将加深对光的折射规律的理解。
同时，他们还能够观察到光的反射和折射在日常生活中的应用。
3. 力的实验我们将设置一系列有关力的实验，如用弹簧测力计测量物体的重力、计算杠杆原理等。
学生在实践中将学到力的基本概念，了解不同力的作用效果，并掌握一些测量力和解决力问题的方法。
4. 简单机械的制作与应用为了培养学生的动手能力和解决问题的能力，我们准备让他们自己动手制作一些简单的机械装置，如滑轮组、杠杆等。
通过这些实际操作，学生将更深入地理解机械原理、力的平衡和杠杆原理，并将这些原理应用于解决具体问题。
5. 电路实验我们将设置一系列有关电路的实验，如串联、并联电路的搭建以及电流的测量等。
通过实际操作，学生将掌握电路的基本原理，了解电流在电路中的流动方式，同时也能更好地理解电阻、电压和功率的概念。
三、活动目标通过参与这些物理课外活动，我们希望达到以下几个目标：1. 培养学生对物理学的兴趣和探索精神；2. 提高学生的实践动手能力和科学观察能力；3. 加深学生对物理知识的理解，使其能够将其应用于实际生活；4. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为2小时；2. 活动地点：学校物理实验室或其他合适的场所；3. 活动人员：由物理老师和学生共同参与，每组活动人数约为5人；4. 活动准备：物理老师提前准备实验器材和实验指导书，确保安全和顺利进行实验。
2023年高一物理兴趣小组第一学期活动计划一、活动目标：1.提高学生对物理学科的兴趣和学习积极性；2.深入了解物理学科的基础知识，培养学生的科学思维和创新能力；3.增强学生实践动手能力，提高团队协作和沟通能力；4.丰富学生的科学文化知识，培养综合素质。
二、活动内容：1.物理实验探究本学期将开展一系列物理实验，涵盖力学、光学、电磁学等方面的内容。
通过实验，让学生亲手操作，感受物理现象，提高实践动手能力，并培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
2.科技创新项目组织学生参与科技创新项目，利用物理学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。
鼓励学生结合自己的兴趣和专长，开展个人或小组项目研究，提倡发散思维和跨学科融合。
3.讲座和科普知识竞赛邀请专业教师进行物理学科知识讲座，介绍前沿科学研究和应用领域，拓宽学生的科学视野。
同时，组织物理学科知识竞赛，提高学生学科竞赛的参与度和竞技水平。
4.参观实践活动组织学生参观科技展览、实验室、研究机构等科学实践活动，增强学生对物理学科的实际应用和前沿科技的了解，促使学生对物理学科的认识从理论走向实践。
5.主题演讲和小组讨论鼓励学生积极参与主题演讲和小组讨论活动，提高学生的表达和沟通能力，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
通过多角度、多层次的交流，激发学生的思考与认识。
6.物理学科知识竞赛组织学生参加学科知识竞赛，提高学生的学科理论水平和应试能力。
同时，通过参加竞赛，学生可以与其他学校的优秀学生进行交流，互相学习，促进共同提高。
三、活动安排：1.第一周：组织学生参加物理实验探究活动，学习力学基础知识，并进行小组实验设计。
2.第二周：组织学生参观实验室和科技展览馆，了解物理学科的应用和前沿研究。
3.第三周：邀请专业教师进行讲座，介绍物理学科的发展历程和应用领域。
4.第四周：开展科技创新项目指导活动，鼓励学生进行个人或小组项目研究。
5.第五周：组织学生参加物理学科知识竞赛，体验竞技氛围，提高学科应试能力。
2023物理实验室工作计划（精选18篇）2023物理实验室工作计划篇1为进一步提高教育教学质量，深入开展探究性教学的研究，培养学生的探究性学习的能力，进一步提高学生学习物理的兴趣，从而进一步提高学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，为使物理学实验室的工作进一步完善。
本学期特制定工作计划如下：一、贯彻落实《装备规范》和《管理标准》1.按学校计划购置仪器橱，以满足新进仪器的需要。
2.开学初制定仪器、材料购置计划。
按《初中理科仪器装备标准》列出所缺仪器，结合学校实际情况，制定出切实可行的购置计划，以确保实验教学的顺利进行。
3.严格按《管理标准》完善有关实验室管理的各种资料。
二、实验教学工作1.做好演示实验的准备工作。
根据教学进度和任课教师的要求，积极主动与任课教师配合，提前准备好演示器材，保证实验教学任务顺利完成。
2.积极配合任课教师做好学生的分组实验。
结合学校实际情况，与任课教师合理安排好学生的分组实验。
并在学生实验前将所有的仪器都检查一遍，确保实验时正常使用，不耽误课上的时间。
3.对有些实验加以改进。
有些实验现象不太明显、可见度较小，还有些演示实验上课做起来比较费时，针对这种情况，对这类实验想方设法加以改进，力求达到较好的效果。
4.做好自制教具的研制工作。
利用一些现有的材料研制一些简单的教具，达到简单、直观、可见度高、效果明显的目的。
本学期准备制作下列仪器：(1)制作电磁铁;三、仪器的管理工作1.加强实验室的管理，严格执行各项。
仪器的使用要严格履行借用的归还手续，进行详细记载，对于损坏的要严格实行赔偿制度。
2.提高仪器完好率和利用率。
对损坏的仪器能修理的及时修复，加强对仪器设备的管理、维护、修理、以及日常的卫生工作，保持实验室和仪器的清洁。
3.强化安全意识，确保实验室安全。
对于一些用火、用电的实验，要对学生严加管理。
对线路定期检查，注意关好门窗，做好防火、防盗工作。
4.做好各类台帐的记录工作。
物理课外活动实施方案初中一、活动目的物理课外活动是为了让学生在课外更好地理解和掌握物理知识，培养学生对物理的兴趣，提高学生的动手能力和实践能力，促进学生的全面发展。
二、活动内容1. 实验活动组织学生进行简单的物理实验，让学生动手操作，亲自感受物理现象，加深对物理知识的理解。
2. 观察活动带领学生到校园或者周边进行物理现象的观察，如观察天体运行、自然现象等，让学生通过观察来认识物理规律。
3. 竞赛活动组织物理知识竞赛，让学生在竞赛中展现自己的物理才能，激发学生学习物理的积极性。
4. 实践活动组织学生参与物理实践活动，如制作简单的物理模型、DIY物理小发明等，培养学生的动手能力和创造力。
三、活动安排1. 活动时间：每周安排一次物理课外活动，每次活动时间为1-2小时。
2. 活动地点：校内物理实验室、校园、周边自然环境等。
3. 活动方式：以小组形式进行活动，每个小组配备一名老师进行指导和管理。
四、活动目标1. 培养学生对物理的兴趣和热爱，提高学生学习物理的积极性。
2. 提高学生的动手能力和实践能力，让学生在实践中深化对物理知识的理解。
3. 培养学生的观察能力和分析能力，让学生通过观察和分析来认识物理现象和规律。
4. 提高学生的团队合作能力和创造力，让学生在小组中相互合作，共同完成物理活动。
五、活动评估1. 通过学生的实际表现和成果来评估活动的效果，包括学生的参与度、表现和成果展示等。
2. 老师对学生的指导和管理也是评估的重要内容，包括老师的指导方式、学生的学习情况和活动效果等。
3. 通过学生和家长的反馈来评估活动的满意度和改进意见，及时调整活动方案和安排。
六、活动总结通过物理课外活动的实施，学生的物理知识水平得到了提高，学生的动手能力和实践能力得到了锻炼，学生对物理的兴趣和热爱得到了培养，活动取得了良好的效果。
同时，也发现了一些问题和不足，为下一次活动的改进和提升提供了经验和借鉴。
七、活动展望在今后的物理课外活动中，将进一步完善活动方案，丰富活动内容，提高活动质量，让学生在活动中更好地体验物理的魅力，更好地掌握物理知识，为学生的全面发展和未来的学习打下坚实的基础。
2023年高一物理教学计划（精选4篇）高一物理教学计划1本学期本人担任高一年三个班的物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我一定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。
一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
但每个班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话。
我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。
我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨！二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的描述、匀变速直线运动的`研究、相互作用、力与平衡、力与运动）。
必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望。
2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力。
3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。
一、活动背景为了激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的物理素养，培养学生的创新精神和实践能力，我们特制定初中物理课外活动计划方案。
二、活动目标1. 激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的物理素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，锻炼学生的动手操作能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
4. 丰富学生的课外生活，拓宽学生的知识面。
三、活动内容1. 物理实验竞赛：组织学生参加各类物理实验竞赛，如：全国青少年科技创新大赛、物理实验设计大赛等。
2. 物理知识竞赛：举办校内物理知识竞赛，提高学生对物理知识的掌握程度。
3. 物理实验制作：组织学生进行物理实验制作，如：制作简易电动机、探究杠杆原理等。
4. 物理科普讲座：邀请物理专家为学生举办科普讲座，拓宽学生的物理知识面。
5. 物理实验展示：组织学生进行物理实验展示，让学生在实验过程中体验科学的魅力。
6. 物理科技小发明：鼓励学生进行物理科技小发明，培养学生的创新意识和实践能力。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午第三节课后。
2. 活动地点：学校实验室、教室等。
3. 活动组织：由物理教研组负责组织，各班主任协助。
4. 活动流程：（1）实验竞赛：组织学生报名，选拔优秀选手参加比赛。
（2）物理知识竞赛：发布竞赛题目，组织学生参加竞赛。
（3）物理实验制作：安排实验时间，指导学生进行实验制作。
（4）物理科普讲座：邀请专家进行讲座，组织学生聆听。
（5）物理实验展示：组织学生进行实验展示，邀请其他班级学生参观。
（6）物理科技小发明：鼓励学生进行小发明，评选优秀作品。
五、活动评价1. 评价方式：根据学生在活动中的表现，评选出优秀个人和优秀团队。
2. 评价标准：（1）参与度：积极参与活动，完成实验制作、竞赛等任务。
（2）创新能力：在活动中展现出创新思维和实践能力。
（3）团队协作：与团队成员默契配合，共同完成任务。
（4）实验技能：掌握实验操作技能，提高实验水平。
高二物理课外活动计划1.活动目的：为了提高高二学生的物理素养，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的动手实践能力和创新能力，我们制定了高二物理课外活动计划。
通过开展丰富多样的课外活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握物理知识，提高学生的综合素质。
2.活动时间：在整个高二学年，我们将根据教学进度和学生的实际情况，合理安排课外活动时间。
每次活动时间约为1-2课时，确保不影响正常课堂教学。
3.活动内容：（1）物理实验：组织学生进行物理实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，提高学生的实践能力。
例如，学习光学时，可以安排学生进行光的折射、反射等实验；学习电学时，可以安排学生制作简单的电路等。
（2）物理竞赛：鼓励学生参加各类物理竞赛，提高学生的学习积极性。
我们可以组织学校内部的物理竞赛，也可以让学生参加外面的物理竞赛。
对于取得优异成绩的学生，我们将给予一定的奖励。
（3）物理讲座：邀请物理学界的专家学者或具有丰富教学经验的老师为学生们进行物理讲座，让学生们了解到物理学的广泛应用和最新发展动态。
（4）物理课题研究：鼓励学生自主选择或老师指定课题，进行物理课题研究。
通过查阅资料、实地考察、数据分析等方法，让学生掌握科学研究的方法，提高学生的创新能力。
（5）物理趣味活动：组织一些富有趣味的物理活动，如物理知识抢答赛、物理谜语猜猜看等，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
4.活动组织与实施：（1）活动策划：由物理教研组负责策划每次的课外活动，确定活动内容、时间、地点等。
（2）活动组织：由物理教师负责组织学生参加课外活动，确保活动的顺利进行。
（3）活动实施：根据活动计划，有序地进行各项活动。
在活动过程中，教师要注重引导学生参与，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的动手操作和思考的机会。
5.活动评价：（1）学生评价：通过学生问卷调查、访谈等方式，了解学生对课外活动的满意度、收获等，不断优化活动内容，提高活动质量。
（2）教师评价：教师对学生的活动表现进行评价，对学生在活动中遇到的问题进行指导和解答，促进学生的物理学习。
2023年实用的物理课外活动计划3篇 物理课外活动计划篇1 一、物理课外活动在学校教学中的作用 物理课外活动是课堂教学的重要补充。学生参加学科讨论、制作科技模型、观看实验表演、进行现场参观、阅读课外辅导__、参加各种竞赛，不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的`。所以，物理课外活动是物理教学的一个重要方面，它既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的物理基础知识，主要________于课本，但大量物理知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。我们物理教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对物理学习的兴趣，引导他们通过观察和动手实践去分析和解决物理问题，逐步提高他们对物理知识的理解、掌握和运用的能力。
1．物理课外活动能促进基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径
学生从书本上获得系统的物理知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。开展丰富多彩的课外活动，是十分有效的措施。有计划，有步骤的课外活动能促进学生的基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径。例如学过照相机原理后，组织学生参加课外摄影小组活动，学生会对照相机的原理更加深刻地理解。学过凸透镜，凹透镜的光学性质后，组织学生到实验室去自制望远镜，学过照明电路后，组织学生安装简单的照明电路等等，学生会从物理知识的大量应用中，看到学习物理知识的重要性，就会增强学好物理的信心。
学生从书本上学习了一些物理规律、原理以后，要使学生更加深刻地理解这些规律、原理，光凭做习题是不行的，可利用课外活动让学生搞一些小制作。例如学过弹簧伸长的长度与外力成正比后，可让学生自制一个测力器；学过物体的浮沉条件后，让学生自制一个浮沉子；学过杠杆的平衡条件后让学生自制杆秤等等。对一些重要的物理现象、实验还可让学习自制实验器材进行小实验，例如用大小广口玻璃瓶两个、木板、铁丝自制一个量热器测定物质的比热；自制验电器、指南针等等。通过这一系列的课外活动，既激发了学生学习物理的兴趣，又培养了学生的能力。
2．物理课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展
每个学生都有一定的个性与特长，有的学生基础知识掌握得很好，但不善于动手；有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会碰到许多困难，会经历失败的苦恼，但通过自己的努力最终还是成功了，从中学生会得到尊重客观规律的教育，体会到科学家从事科学研究的艰辛，会尝到成功后的喜乐，更重要的是锻炼了自己的意志。在小论文比赛中，学生会展开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领略到物理知识的无穷魅力，使他们对物理学科产生了极大的兴趣和情感。心理学认为：“情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。”凡能满足需要的事物，会引起肯定性的体验，如快乐、满足、热爱等。情感的特殊性，正是由于这些需要、渴求或意向所决定的，学生在学习物理的过程中，如果把学习物理知识作为满足自己的需要，渴求或意向，那么他们对学习物理知识就会产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。所以我们在物理教学中应努力培养学生对物理学科的情感，而从这一点上看物理课外活动有优于课堂教学的作用。所以在教学过程中要千方百计组织学生参加各种课外活动，让学生从中学到知识，能力得到提高。
二、物理课外小组活动的组织与指导 （一）物理课外小组活动的组织原则 1．师生共同参与，因材施教的原则 不同的学生有不同的个性、不同的兴趣、爱好和特长。物理课外小组就是根据学生的个性差异，让每位学生按照自己的兴趣爱好，自觉地参加一两项活动，在活动中激发、发展兴趣，发挥其特长。对不同的学生要有不同的目标要求。物理课外活动的开展切忌只注意培养少数“尖子生”，必须面向绝大多数学生，要通过富于吸引力的活动来吸引更多的学生参加活动，激发学生的欲望，使他们在活动中形成自己的兴趣，发展其特长。同时搞好物理课外小组的活动需要发挥物理教研组全体老师的力量，每个老师个性、特长、兴趣爱好的不同，就可以给学生提供较多的，各具特色的丰富的活动内容，拓宽同学们的视野，一个好的教师群体是开展课外活动的保证，是搞好物理课外活动的必要条件。相反，课外活动只有一、二个教师去搞，势必带来力量不足，内容贫乏，形不成声势。
2．活动性、实践性原则 物理课外小组的组织应该注重活动性、实践性。枯燥乏味的说教是不可能激发学生的兴趣的。活动性和实践性是课外物理小组活动的基本特点，老师在辅导活动的整个过程中应该尽量考虑到学生在活动中既动脑，又动手，否则就失去意义。从找资料，定课题，阅读文献材料、做实验、搞制作、观察、记录到获得成果，都是学生的实践活动。学生能在实践活动中“感到自己是一个发现者、研究者、探索者，体验到智慧的力量和创造的欢乐。”同时在活动中学生把课堂内学到的知识，课外阅读的知识用到实践中去，把书本知识和实践活动有机地结合起来，检验理论的指导作用，从而加深对知识的理解程度，丰富和改进自己的认识结构，在活动过程中，可能不是一帆风顺的，总会出现各式各样的问题或经历失败，只要老师指导得当，善于启发，及时鼓励，反而更加能激发学生的积极思维，发展学生的智力，提高分析问题和解决问题的能力，锻炼意志。学生在实践中，能亲身体验到自我创造的价值。
3．自主性原则 物理课外小组应以学生为主体，以学生的活动为中心。这是一个学生主动学习的过程，学生应处于主人的地位。学生是主体，知识是客体，而教师只是作为媒体从旁起传导、咨询和帮助的作用。各种活动都要放手让学生自己去研究去探索，应该把活动的主动权交给学生，充分发挥学生的主动性、积极性。上述关系的处理，旨在调动两个积极性，既有教师的积极性，又有学生的积极性。教育改革最终要形成教师爱教、学生爱学的局面，一个重要的措施是抓学生非智力因素，以增强他们的求知欲，提高学生学习的积极性。学生的积极性调动起来以后，在发展兴趣的基础上，能够培养良好的性格特征，养成良好的学习习惯，加深师生的感情，使学生形成优秀的气质特征，这是素质教育的很好途径。
4．因地制宜，创造条件的原则 开展物理课外小组活动应该根据本校的实际情况，创造更多更好的条件。从客观上讲各地区自然条件、经济文化发展水平、城市和农村学校的物质条件、教师的配备情况都有差异，应该结合实际情况，因地制宜开展活动。主观上应想办法创造条件，作为物理教师首先应该有积极性，要明确开展课外活动的重要意义，争取学校领导的大力支持，主观上的努力可以弥补一些客观上的不足。客观上要充分利用学校的师资力量，图书、实验室的设备，物理教师可以动手自制设备和教具来满足活动的需要，同时也可以发挥学生的作用，争取社会的支持。
（二）物理课外小组活动的组织形式 物理课外小组活动的内容要丰富多彩，形式要多种多样，根据学校的实际情况，可以采用以下几种形式：
1．学科小组 这种活动不同于课堂教学，但它与课堂教学又有密切的联系，有一定的研究专题和中心内容。这种活动组织可称为兴趣小组，研究小组或协会，这种小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，小组活动灵活方便，人数不宜太多，一般为10人左右，或稍多一点。比如：高中可以组织物理实验兴趣小组，首先可以由教师介绍实验对物理学发展的重要意义，指出物理是一门以实验为基础的学科，然后教会学生进行物理实验的基本方法。当学到一些基本物理量的测量时，除了课本介绍的方法外，可以由学生通过兴趣小组去实践一些其它的方法。如重力加速度g的测量，除单摆实验以外，可以介绍闪光照片，滴水法测重力加速度的方法。同样，单摆实验可以走出实验室，用10米左右长的细钢丝作摆线，用直径为15厘米左右的铁球作为摆球来做单摆实验，g的测量可以比较精确。高中还可以组织研究解题的学科小组，让学生自己去探索解题规律，掌握解题方法，从题海战术中解放出来。
初中可以配合课本，组织学生努力完成课本上的小制作和小实验的内容，使初中学生养成良好的学习物理的习惯，注重动手，注意观察。另一方面，可以每个班级组织10人左右的物理课外兴趣小组，以小制作，小实验为主。如：初二可以组织自制小天平，巧配土砝码。会飞的灯笼孔明灯、学杠杆做杆秤等。初三可以组织自制形形色色的简易电池、铅笔芯变阻器和试电笔、直流电动机模型等等，这些参加物理学科小组活动的学生，一方面锻炼了自己，提高了自身的能力，更重要的是这些学生在班级中起到了带头人的作用，可以带动一批学生来学好物理，在全班级中形成良好的学习物理的气氛，这是物理老师所不能及的。
2．科技小组 这种物理课外活动更有利于手脑结合，将理论知识运用于实际。可以说，动手过程中出现的各种问题，必然会促进学生去动脑，手脑并用。在动手过程中学习知识形成和发展能力，这是科技活动的一个重要特点。如可以具体组织航模、无线电、摄影、教具制作、地震观测等。
