找朋友游戏教案

幼儿园大班教案《找朋友》优秀16篇找朋友1教学理念要改变长期以来音乐教学只重视技能训练、知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。

因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进现象力、创造力的发展。

为了培养学生的现象力和创造力，音乐教师应有一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。

这样充分激发了学生的主体意识，使他们学得开心、学得主动。

《走呀走》是一年级小学生必学歌曲，笔者根据低年级学生的身理、心理特点进行了探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。

从玩玩----说说----听听-----唱唱-----动动五个环节做，每一环节都紧紧围绕开发学生的想象力、感知力做文章。

在教学过程中，笔者还设计了较多的比赛、奖励手段。

主要有：1.“音乐小明星”的设置。

表演星、歌唱星、聪明星、纪律星、动脑星……每颗星星都证明了学生好的表现。

星星贴在学生的脸上，既有趣又能得表扬，学生的积极性马上调动起来了。

在整节课中，“星星”配合教学活动，整个课堂有声有色！2.“好APPLE光荣榜”。

在黑板上专门空出一个版面给学生，让受表扬的学生在这个版面上画一个大苹果，然后学生在APPLE里写上自己的大名。

下课之前，教师评出最好的大苹果大APPLE！在这样的既有乐趣又有竞争的课堂气氛里，学生才能全身心的调动感官，投入到学习中来。

教学方案【教学内容】歌曲《走呀走》【教学对象】一年级学生【教学时间】二课时【教材分析】歌曲《走呀走》分别描写了老爷爷、解放军及小朋友的走路姿势，是一首深受儿童喜爱的唱游歌曲。

幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思1. 教学目标1.能够通过音乐游戏认识新朋友；2.培养幼儿的合作意识，促进团队合作；3.提高幼儿的听觉和观察力。

2. 教学准备1.声音清晰的音响设备；2.音乐素材：儿歌《小兔子乖乖》、《找朋友》等；3.卡片：每个卡片上印有一个动物的图案，如狗、熊、猫等，每个图案重复3张；4.椅子：比幼儿多3个，每个幼儿必须有座位。

3. 教学过程3.1 热身活动播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿自由动作，跟随音乐舞蹈。

3.2 游戏规则1.教师把卡片发给每个幼儿，并告诉他们不要看自己的卡片；2.现在，老师声音一停，每位同学就要找到跟自己的卡片一样的卡片里的人，他们要一起坐在一张椅子上；3.老师再次发出声音时，所有同学都必须坐在椅子上，如果有同学没有找到自己的伙伴，则幼儿园老师会协助其寻找，以免出现流浪幼儿或者近一个人空着的尴尬场景；4.每一轮游戏，幼儿园老师都会增加一张卡片，以便他们认识更多的新朋友。

3.3 游戏具体流程1.老师逐一发给每个幼儿一张卡片，卡片上都画有不同的动物图案；2.老师提醒每个幼儿记住自己的动物图案，不要让别人知道；3.老师喊出“找朋友”的口令，同时播放游戏音乐《找朋友》；4.幼儿们按照游戏规则，寻找自己卡片上相同的动物图案，然后坐在一张椅子上；5.所有幼儿都要在音乐停止时找到自己的椅子，如果没找到，则老师会协助幼儿找到自己的椅子；6.一轮结束后，老师会增加一个新的动物图案卡片，以便孩子们认识更多的新朋友；7.游戏的节奏逐渐放缓，以便让孩子们更好的适应这个游戏。

3.4 游戏反思3.4.1 教学收获1.游戏给孩子们带来了快乐，增强了孩子们的互动性，有利于培养幼儿的合作精神；2.游戏提高了孩子们的观察力和听觉，有利于提高孩子的感知能力。

3.4.2 教学不足1.游戏时间过短，孩子们需要更多的玩乐时间；2.游戏规则可能不够清晰易懂，有些孩子难以理解游戏规则；3.有些孩子很容易失去注意力，需要老师引导孩子们集中注意力。

中班游戏教案《找朋友》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班游戏教材第四章《社交与合作》，详细内容为“找朋友”游戏。

该游戏旨在培养幼儿的社交能力、团队协作精神以及语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人交流，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增进彼此间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在游戏中主动与他人交流，表达自己的需求。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和遵守游戏规则。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、音乐播放设备、玩具奖品。

2. 学具：幼儿用书、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个圈，通过讲述一个关于找朋友的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的社交过程，激发幼儿对找朋友游戏的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则，引导幼儿注意卡片上的图案，讲解如何根据图案找到自己的朋友。

3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组两人。

让幼儿根据卡片上的图案，在规定时间内找到自己的朋友。

找到朋友的幼儿可以进行下一轮游戏。

4. 游戏进行（5分钟）教师播放音乐，幼儿开始寻找朋友。

在音乐停止后，找到朋友的幼儿要迅速回到座位，未能找到朋友的幼儿需表演一个小节目。

六、板书设计1. 找朋友游戏规则2. 卡片图案示例3. 游戏分组情况七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩找朋友游戏，并记录游戏过程。

答案：幼儿与家人共同完成游戏，家长可记录幼儿在游戏中的表现，如主动交流、遵守规则等。

2. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍的画。

答案：幼儿根据自己与朋友的游戏场景进行绘画，发挥想象力，表达友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外找朋友游戏，增加游戏的趣味性，提高幼儿的社交能力。

同时，鼓励幼儿在家庭、社区等场合主动与他人交流，拓展社交圈。

幼儿园音乐游戏《找朋友》教案一、教学目标1. 让幼儿了解朋友的意义，并能自信地与朋友们交流。

2. 增强幼儿的语言表达能力，提高幼儿的沟通能力。

3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

4. 激发幼儿的音乐兴趣，提高音感能力。

二、教学准备1. 摆放位置、规则、思考问题等。

2. 分别准备红、蓝、黄三种颜色的三角形。

3. 将每两个颜色的三角形分别粘合成对。

4. 场景布置：在教室中间布置“朋友岛”，将所有颜色的三角形贴在岛上。

5. 播放轻松愉快的音乐。

三、教学过程1. 导入环节1.1 师生互动，一边踩着音乐，一边互相打招呼。

1.2 老师介绍今天的主题：“找朋友”。

老师可以用一些幼儿熟悉的故事或者绘本，引导幼儿讨论“朋友”的重要性。

2. 学习环节2.1 游戏规则介绍：老师将每种颜色的三角形卡片分发给幼儿。

告诉幼儿，同颜色的三角形卡片可以合并为一个，形成一对朋友。

2.2 老师提问：“大家知道什么是一对朋友吗？”鼓励幼儿积极发言，引导他们逐渐理解“朋友”的含义。

2.3 老师告诉幼儿每个人都有自己的朋友，而且每个人的朋友都是不同颜色的三角形卡片，并引导幼儿在岛上找到自己的朋友。

2.4 师生互动示范：老师挑选一张自己的卡片，与幼儿一起找到自己的朋友。

进一步说明游戏规则和目的。

2.5 游戏开始：幼儿开始在岛上寻找自己的朋友，找到朋友后可以单独站在一旁。

2.6 引导幼儿展示：幼儿可以跳舞、手拉手等小动作，表现出自己和朋友的快乐。

2.7 游戏结束：指定一个定数时间，如三分钟后，告知幼儿，让他们在时间限制内找到自己的朋友。

3. 总结反思3.1 老师引导幼儿总结本次游戏的规则，回忆自己与朋友们的游戏经验，并让幼儿告诉自己的朋友们自己的感受。

3.2 老师鼓励幼儿说出自己在交流中遇到的问题，引导幼儿分析问题的解决方法，并提出改进意见。

四、扩展延伸1. 制作三角形卡片的颜色和图案可以按照具体主题更改。

如制作小动物头像，将相同动物的头像制成一对朋友，可以学习动物的特征和名字。

大班优秀游戏教案《转圈找朋友》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察力。

2.提高幼儿的团队合作意识和沟通交流能力。

3.培养幼儿的运动协调和反应能力。

二、教学准备1.游戏道具：圈圈、小纸牌。

2.室内或室外空间。

三、教学过程第一步：游戏介绍（10分钟）1.教师向幼儿介绍本次游戏的名字和规则。

2.解释游戏的目的是让幼儿通过游戏找到自己的朋友，并与其合作完成游戏任务。

第二步：形成小组（5分钟）1.将幼儿分成若干个小组，每个小组人数不超过6人。

2.鼓励幼儿与不同的伙伴组成小组，增强交流和合作的机会。

第三步：游戏准备（5分钟）1.教师收回幼儿的自由活动时间，让幼儿站到座位后。

2.教师将圈圈按照指定的规则放置在场地上。

第四步：游戏规则（15分钟）1.教师告诉幼儿，每个小组中将有一名学生站在圈圈外，其他幼儿站在圈圈里面。

2.当幼儿听到教师喊出指令时，圈圈内的幼儿要迅速找到和自己站在圈圈外的同伴，并携手站在圈圈外。

3.如果有幼儿没有找到搭档，教师将会取消他们的参与资格，继续进行游戏。

4.指令可以是简单的动作指令，比如“跳起来”，也可以是音乐指令，比如“听到音乐停止时”。

5.游戏过程中可以适当增加一些惩罚和奖励机制，如找到搭档的小组获得奖励，没有找到搭档的小组给予惩罚等。

第五步：游戏进行（30分钟）1.教师按照游戏规则喊出指令，让幼儿进行游戏。

2.观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

第六步：游戏总结（10分钟）1.教师和幼儿一起总结游戏的过程和体验。

2.引导幼儿思考游戏中遇到的问题和解决方法。

3.给予幼儿一些反思和建议，帮助他们更好地理解团队合作和沟通交流的重要性。

四、教学延伸1.可以适当增加游戏的难度，比如增加圈圈的数量、改变指令的方式等。

2.可以让幼儿自己设计新的游戏规则和指令，培养他们的创造力和想象力。

3.可以组织比赛，邀请其他班级的幼儿一起参与，增加游戏的趣味性和竞争性。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，包括是否能积极参与、与他人合作的效果、是否能按照规则进行游戏等。

中班游戏找朋友游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班游戏教案《找朋友》(通用一、教学内容《找朋友》是一节中班游戏活动，主要围绕友谊、合作、交流等主题展开。

教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《我们都是好朋友》，具体涉及第三章《找朋友》的13节，包括认识新朋友、和好朋友一起玩、朋友间的相互帮助等。

二、教学目标1. 让幼儿学会用礼貌的语言主动与他人交流，结识新朋友。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助的良好品质。

3. 提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩、胆怯心理。

教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、音乐播放设备、磁性白板、磁性字母和数字。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的互动游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示找朋友游戏卡片，引导幼儿观察卡片上的图案，学习用礼貌的语言与他人交流。

教师示范如何用磁性字母和数字拼出“找朋友”三个字，让幼儿跟随模仿。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用磁性字母和数字拼出“找朋友”三个字。

教师巡回指导，纠正发音，指导幼儿正确拼字。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，鼓励幼儿主动与他人交流，结识新朋友。

游戏过程中，教师观察幼儿的沟通能力和合作意识，及时给予表扬和鼓励。

教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己在游戏中的收获。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：磁性字母和数字拼出的“找朋友”三个字找朋友游戏卡片的图案七、作业设计1. 作业题目：制作一张“我的好朋友”贴画。

要求幼儿用彩纸、画笔、贴纸等材料，制作一张关于好朋友的贴画。

答案：幼儿根据自己的想象和喜好，完成贴画。

2. 作业题目：用礼貌的语言向家人介绍一位新朋友。

要求幼儿用本节课学到的礼貌用语，向家人介绍一位新朋友。

小班体育游戏找朋友教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自小班体育课程，主要针对小班学生设计。

教学章节为《体育游戏——找朋友》。

具体内容包括：认识各种基本的运动姿势和动作，如跑、跳、投等；学习并掌握简单的体育游戏规则；通过找朋友的游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的运动姿势和动作，提高他们的运动能力。

2. 培养学生遵守游戏规则的意识，增强他们的纪律性。

3. 通过找朋友的游戏，培养学生团队协作能力和沟通能力，增进他们之间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本的运动姿势和动作，熟悉游戏规则。

难点：培养学生团队协作能力和沟通能力，使他们在游戏中能够顺利完成任务。

四、教具与学具准备教具：篮球场一个，篮球若干，标志物若干。

学具：学生自带的小水杯，用以标记各自的位置。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，让学生充分活动身体，调动他们的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球的基本操作方法，如运球、传球、投篮等，并进行示范。

同时，教师向学生介绍游戏规则，让学生明白如何进行游戏。

3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，按照教师的要求进行练习，熟练掌握篮球的基本操作方法。

4. 游戏环节（10分钟）：学生按照规定的方式进行找朋友的游戏，教师巡回指导，纠正学生的动作，确保他们能够安全、顺利地完成任务。

六、板书设计1. 篮球基本操作方法运球传球投篮2. 游戏规则学生分成若干小组，每组有一个队长。

队长负责组织队员进行游戏。

学生在规定的场地内，通过篮球找到自己的朋友。

七、作业设计1. 请学生描述一下他们在游戏中的表现，以及他们是如何找到朋友的。

答案：学生在游戏中积极参与，通过篮球的操作，成功地找到了自己的朋友。

2. 请学生谈谈他们在游戏中学到了什么，以及他们如何将这些技能应用到实际生活中。

答案：学生在游戏中学会了团队合作、沟通和协调，他们将在日常生活中运用这些技能，与他人更好地相处。

小班音乐游戏教案《找朋友》教学目标1.培养幼儿的注意力与反应能力；2.通过游戏提升幼儿的团队协作能力；3.培养幼儿对音乐的兴趣，在游戏中学习音乐元素。

教学准备1.游戏道具：小动物卡牌，包括兔子、猫咪、小鸟等；2.果汁或小零食，用于奖励表现优异的幼儿；3.音乐播放设备。

教学步骤第一步：介绍游戏规则老师向幼儿介绍游戏规则：今天我们要来玩一个游戏，叫做《找朋友》。

我们现在手里拿着不同的小动物卡片，我们要一边听音乐，一边找出和自己卡片上的小动物一样的小伙伴。

找到后，就可以一起跳舞、唱歌或做其他有趣的事情。

如果找不到，就继续听音乐，直到找到自己的小伙伴。

第二步：播放音乐实施游戏前，老师应该准备好播放一段欢快的音乐。

音乐的速度和曲调应该适合小班幼儿园的和情况，以充分激发幼儿积极性。

第三步：开始游戏在幼儿面前放置一些小动物卡牌。

老师开始播放音乐，幼儿们开始找寻和自己的卡片一样的小动物卡牌。

第四步：奖励与鼓励如果有幼儿找到了自己小伙伴，老师应该充分表扬和鼓励，让孩子感到自己非常优秀，并给予一些奖励，如果汁或小零食等。

同时也可以让找到小伙伴的孩子成为下一个寻找队伍的起点，让他选择自己的音乐并找到自己的小伙伴。

如果没有幼儿找到自己的小伙伴，老师应该给予鼓励并提醒孩子们继续听歌找寻。

第五步：结束游戏当游戏时间结束后，老师可以让幼儿们自由跳舞并以小组为单位决定一个最喜欢的歌曲为本次游戏的主题曲目。

教学效果评估游戏结束后，老师可以与幼儿们一起讨论游戏中的策略和角色，了解他们自己的表现和他们在游戏中遇到的困难。

通过这种方式，老师可以了解幼儿在游戏中是否理解了本次教学要点，是否能够完成游戏的任务，以及如何应对游戏中出现的不确定性因素。

注意事项1.游戏时要注意安全，特别是在幼儿游戏时不要碰撞到其他人或进入危险区域。

2.老师应注意观察幼儿的情绪，如果幼儿沮丧或情绪低落，应该给予及时安慰和鼓励，避免因此对自尊心造成不良影响。

3.老师应确保游戏规则简单且易于理解，同时要注意游戏中的评估循序渐进，以便更好地激励幼儿的学习积极性。