当代大学生道德人格问题及其解决路径

浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）第一篇：浅析当代大学生道德存在的问题及对策浅析当代大学生道德存在的问题及对策[文章摘要] 去年，江总书记明确的提出了必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想，同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些对思想道德建设的重要阵地——高校具有重要的指导意义。

本文以这些重要文献为指导，通过对高校大学生思想道德存在的四个方面问题的调查分析，从五个方面就如何加强高校思想道德建设提出应策。

[关键词]大学生思想道德分析对策2001年1月,江总书记明确的提出了建设有中国特色的社会主义必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想。

同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些文献对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义，也对高校加强思想道德建设提出了新的要求，我们要审视大学生思想道德具体状况，分析存在的问题，以江总书记的重要讲话和《公民道德建设实施纲要》精神为指导，加强大学生思想道德建设。

一、大学生思想道德存在的问题通过针对我国多部研究刊物及数位德育工作者所做的有关大学生的调查、测验和各类统计资料的汇集与研究认为，当代青年大学生思想道德状况存在的问题主要呈现以下四个方面。

1.道德目标自我化如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。

调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。

大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。

就连“主观为自己，客观为别人”这一上个世纪80年代初期青年的人生话题，在今天的大学生中持“赞成态度”的同学仍有30%之多，还有近20%的人表示“难以判断”。

当代大学生道德存在的问题和对策当代大学生的道德问题非常多，几乎涉及到大学生的各个方面。

以下简要介绍大学生道德问题及对策。

一、学习问题1、抄袭别人的论文和学术作品。

许多大学生喜欢拿别人的论文来当作自己的成果，甚至把他们自己的学术论文抄袭到别人著作里去，破坏了学术诚信原则，影响学术水平提升。

2、不负责任的学习态度。

学习往往无法靠自觉，也就是学生在学习领域里对自己并没有自律性和责任性，长期以来缺乏这种态度，会让学习更加缓慢，也就不能把最大的学习效率发挥出来。

二、道德问题1、中国大学生教育中“模仿”的文化的问题。

在中国的大学，由于传统的文化，往往以“模仿”去学习，不求创新，失去了该有的自主学习的能力，对知识的正确认识也受到了影响。

2、大学生对道德规范缺乏认识和执行。

由于大学里面没有强有力的道德制度，而每个人也没有清晰的道德标准，就会导致仁慈无助，道德价值的失落，一些道德规范的不违反，不仅影响自身成长，也影响了团结互助的团队文化。

三、解决对策1、完善学校的道德规范以及纪律的规定，完善相关的法律法规。

随着高等教育的发展，如今大学需要将道德规范和纪律写入法律法规，这样大学生就可以明确道德要求，同时避免“模仿”式学习现象发生。

2、加强自身道德规范觉悟。

大学生应该将道德规范和道德价值作为自身成长的指导方向，增强对道德规范的认知，加深对道德价值的理解，这样才能在大学生活中积极遵守道德准则，发挥好积极性和责任感。

大学生道德问题是时下非常关注的话题，如何解决它们，促使大学生道德素质良好，这无疑是一个大问题。

必须针对学习问题和道德问题采取有效措施，只有通过这样的对策，大学生的道德才能有所提高，为我们强身健体、为国家建功立业做出更大的贡。

审视与应对：当代大学生道德教育问题及策略探讨第一篇范文在当今社会，大学生被视为国家的栋梁、民族的希望。

然而，面对快速变革的时代，部分大学生的道德教育问题日益凸显，引发了广泛关注。

本文将从事实出发，对当代大学生道德教育问题进行审视，并探讨相应的策略。

当代大学生道德教育问题价值观念的多元化在经济全球化和网络信息化的背景下，大学生的价值观念受到前所未有的冲击。

一些大学生过于追求物质享受，忽视精神追求；一些大学生过分强调个人利益，缺乏集体主义观念。

道德认知与行为脱节许多大学生虽然对道德规范有所了解，但在实际行为中却难以践行。

这表现为考试作弊、学术抄袭等现象屡禁不止，严重损害了大学生群体的整体形象。

网络道德问题随着互联网的普及，大学生在网络世界中的道德问题也日益显现。

如网络语言暴力、侵犯他人隐私、传播不良信息等，对大学生的道德观念产生负面影响。

应对策略探讨强化社会主义核心价值观教育加强大学生对社会主义核心价值观的认同，培养他们的国家意识、民族意识和社会责任感。

通过开展主题教育活动，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

完善道德教育体系构建涵盖课堂教学、实践活动、校园文化等多方面的道德教育体系，使道德教育贯穿于大学生学习、生活的方方面面。

创新道德教育方法结合大学生实际，运用现代教育技术，如网络、影视、动漫等手段，增强道德教育的趣味性和实效性。

加强网络道德教育加强网络道德规范教育，引导大学生文明上网、理性发声。

同时，加大对网络道德问题的监管力度，营造健康的网络环境。

发挥家庭教育和社会教育的辅助作用家庭和社会是道德教育的重要环节。

要引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的道德成长；同时，充分利用社会资源，开展丰富多样的道德实践活动。

第二篇范文在我们探讨当代大学生道德教育的问题与策略时，不妨换一个全新的视角，采用3W1H （What，Why，Who，How）和BROKE（Background，Reasons，Outcomes，Killer facts，End）模型，以期获得更深刻的理解和更具操作性的方案。

当代大学生思想道德状况与对策随着社会的变化和发展，当代大学生的思想道德状况越发受到人们的关注。

在信息快速传播和社会竞争激烈的今天，不少大学生的思想道德状况出现了一些问题，这些问题不仅影响到个人的成长，也影响到社会的和谐发展。

加强对大学生思想道德状况的关注和引导，是当前亟需解决的问题之一。

为此，本文将探讨当代大学生思想道德状况存在的问题，并提出相应的对策。

1. 道德观念淡化在当代社会，快速的经济发展和信息传播让人们的注意力不断分散，道德观念开始淡化。

在这种情况下，不少大学生的道德观念开始模糊，对于一些社会道德规范和价值观念缺乏足够的认知和信仰。

一些大学生对于不良的网络行为、违法乱纪的态度、道德沦丧的现象容忍度增加，觉得这些与自己无关。

2. 消极的心态在社会压力不断增加的情况下，一些大学生开始出现了消极的心态。

他们对未来充满了恐惧和焦虑，对生活失去了信心，缺乏积极向上的态度。

这种消极心态会影响到大学生的学习和生活，同时也会对社会产生负面的影响。

3. 缺乏责任感在现代社会，不少大学生缺乏责任感，对于自己的学习和生活，并不是特别的上心。

他们对待学习缺乏热情，对于工作也不够认真负责，甚至有些人对社会责任毫无感觉。

4. 思想开放当代大学生普遍受到开放的社会氛围的影响，思想观念相对开放。

一些大学生对于开放的认识存在偏差，容易被不良的思想所左右，对于一些不良的事物容忍度增加，对于传统文化和道德观念产生排斥。

1. 加强思想道德教育学校和社会应该更加重视大学生的思想道德教育，增强大学生对于道德观念和社会价值观念的认同和信仰。

通过思想道德教育课程的设置和社会实践活动的开展，引导大学生正确树立道德观念，让他们明白道德观念对于个人和社会的重要性。

2. 建立个人成长体系学校和社会应该建立完善的个人成长体系，为大学生提供更多的成长机会。

通过实践锻炼和社会实践活动，让大学生学会承担责任，培养其团队合作能力和社会责任感，让他们明白自己的成长发展是与社会的和谐发展息息相关的。

当代大学生道德人格不良倾向及应对路径分析摘要：当代大学生道德人格总体呈现积极健康的特点，但是也存在一些不良倾向。

针对大学生道德人格中的分裂倾向、实用主义倾向、摇摆型倾向、矛盾性倾向等进行成因和表现分析。

同时，针对大学生健康道德人格的塑造，进行路径探讨，并提出4方面建议：培养幸福人格是大学生健康道德人格塑造的目标机制；加强社会主义和谐社会建设是大学生健康道德人格塑造的环境支撑；高扬社会主义核心价值体系是大学生健康道德人格塑造的方向引领；家庭、学校、自我三位一体是大学生健康道德人格塑造的主体力量等，力争实现大学生健康道德人格的塑造。

关键词：当代大学生；道德人格；不良倾向；路径大学生道德人格是指大学生在一定社会规范与实践中形成的做人的尊严、价值和品质的总和，是内在道德修养水平与外在道德实践形象的统一体。

当代大学生自我意识成熟，是具有浓厚的爱国主义情怀、勇于承担责任，堪当重任的一代。

但是，大学生道德人格形成中，也存在一些不良倾向，值得每个关心高等教育及祖国未来的人所重视。

一当代大学生道德人格中的不良倾向剖析(一)社会文化变迁导致大学生道德人格分裂倾向道德人格一旦确立，即应能够一贯地保持其基本方面并且始终做到知行一致。

但是，今天的中国，与无限机遇并存的是前所未有的文化冲撞，社会道德主体难以避免面临选择、矛盾，甚至导致人格分裂。

大学生最富有接受新思想、新事物的热情和能力，但他们处于成长中，许多道德品质等正处于塑造阶段，有多种发展的可能。

加之他们鉴别、判断等能力不够成熟，所以在文化冲撞难以避免产生的文化破碎感中，他们成为分裂人格的易感人群。

许多大学生在这种全社会的矛盾和选择中，只为新鲜和差异所吸引，不仅丢掉还未健全的价值根基和厚重感，而且会出现典型的心理疲惫失落、精神焦虑无着的流浪心态，更甚者出现道德人格暂时分裂。

道德人格分裂，可以表现为不同时间中道德判断和行为等的矛盾，也表现在不同空间中类似对象判断和行为的不一致等。

当代大学生思想道德状况与对策随着社会的不断发展，当代大学生面临着更加复杂多变的社会环境和思想道德困境。

在传统观念和现代化价值观之间，他们常常感到困惑和迷茫。

对当代大学生思想道德状况进行深入剖析，并提出相应的对策，以引导他们健康成长，成为对社会有益的一代人，具有重要意义。

1. 价值观多元化当代大学生成长在信息爆炸的时代，接触的信息来源多种多样，导致价值观念多元化。

他们在传统文化和西方文化之间犹豫不决，思想上缺乏根基，容易被一些极端的思想观念所左右。

2. 自我中心主义盛行部分当代大学生存在自我中心主义倾向，只顾自己的利益和需求，缺乏对社会责任的担当和对他人的关爱，这对道德品质提出了极大挑战。

3. 民族精神淡薄随着国际化的进程，一些大学生对自身的民族文化产生了淡薄情感，缺乏对传统文化的认同和传承意识。

这也直接影响了他们的道德观念和行为准则。

4. 成果主义导向当代大学生普遍面临着激烈的社会竞争，很多人为了名利地位不择手段，只追求物质成就而忽略了精神追求。

这种功利化的思想导向影响了他们的道德行为。

1. 建立多维度的价值观念学校应该加强对当代大学生的思想教育，引导他们正确看待传统文化和西方文化，用科学的眼光审视世界，树立积极向上的人生观和价值观。

2. 强化社会责任感通过社会实践和志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感，激发他们的爱心和关爱他人的情感，让他们明白自己应该承担起对社会的责任。

3. 加强民族精神教育学校应该积极进行民族传统文化的宣传和教育，加强对学生的民族精神教育，使他们树立正确的民族自豪感和文化认同感。

4. 倡导全面发展不仅要强调物质成就，还要注重学生的精神和道德素质的培养，引导他们形成心灵世界的丰富和完善。

5. 推动人文关怀学校应该注重人文关怀的教育，引导学生学会关心他人，尊重他人，培养学生独立自主、健康向上的人格和人文素养。

三、加强社会共同努力1. 提高家庭教育家庭是塑造大学生思想道德的最直接因素，家长应当注重对孩子的思想道德教育，关爱孩子，引导他们正确看待人生和社会。

当代大学生的道德现状和教育引导对策引言道德教育一直被认为是教育的重要组成部分，尤其对当代大学生而言更是至关重要。

然而，随着社会的变迁和价值观的多元化，当代大学生的道德现状呈现出一些问题与挑战。

本文将探讨当代大学生的道德现状，并提出一些针对性的教育引导对策。

一、当代大学生的道德现状1. 道德观念模糊在信息爆炸的时代背景下，大学生接受到各种各样的价值观影响，导致他们的道德观念变得模糊。

一些大学生缺乏正确的价值观念，对于道德行为的认识和理解存在偏差。

2. 缺乏自我约束意识当代大学生在面对选择时，常常缺乏自我约束意识。

他们追求个人利益最大化，往往忽视对他人和社会的影响。

这种缺乏自我约束意识的表现在大学生日常生活中的各个方面。

3. 虚荣心强化面对社交媒体的兴起，大学生越来越注重外在的表现和他人的认可，大量时间和精力被用于塑造虚拟的形象。

这种虚荣心强化不仅影响到大学生的学习和成长，也对他们的道德行为产生负面影响。

二、教育引导对策1. 增强道德意识的培养在大学教育中，应加强对学生道德意识的培养。

通过开设道德伦理课程、举办相关的讲座和讨论活动，引导学生正确理解和认识道德的重要性，并提升他们的道德观念。

2. 加强社会实践活动通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，增强大学生的社会责任感和道德素养。

通过参与社区服务、志愿者活动等方式，培养大学生关爱他人、乐于助人的精神。

3. 鼓励思辨能力的培养鼓励学生进行思辨和独立思考，培养他们辨别是非、判断事物正误的能力。

通过课堂讨论、辩论赛等形式，激发学生思考道德问题，并引导他们分析问题的多个角度。

4. 建立正确的导师制度建立良好的导师制度，培养大学生的道德观念和道德行为。

导师在大学生成长过程中发挥着重要的指导作用，通过导师的榜样力量和引导，能够帮助大学生树立正确的道德观念和行为规范。

结论当代大学生的道德现状面临挑战，但通过针对性的教育引导对策，可以提高大学生的道德意识和道德素养。

[浅析当代大学生双重道德人格问题]大学生如何塑造高尚的道德人格在处于社会转型期的中国，随着社会经济的发展，社会改革的深入。

在全球化，信息化浪潮的冲击之下，当代大学生正经受着前所未有的多元文化冲击，各种复杂而矛盾的道德价值观使大学生陷入道德困惑和道德失范的境地。

双重道德人格即是这一问题的集中表现。

道德人格即支配和决定个体的道德行为，并通过动态的，一贯性的道德行为趋势表现出来的道德规定性，而主体的内在人格与其外部言行相背离的人格特性称之为双重人格，它是人格的一种分裂和异化。

一、双重道德人格的表现1、自我道德与他人道德的背离当代大学生，由于社会环境和家庭环境的影响，许多大学生自我中心意识强烈，只求权利，不尽义务；希望别人尊重自己，却不能以礼待人；对社会要求高，对自己要求低；对自己的评价高，对他人评价低。

除此之外，大学生道德价值取向还有一个明显的变化是注重自我需要的满足和自我利益的追求而忽视了他人的主观感受和利益需求：注重自我道德的建设而忽视了公共道德的构建。

2、道德认知与道德行为的脱节学校、家庭、社会在大学生成长过程中灌输的道德教育使大学生意识里存在一种对道德境界的“理想认知”，但在现实生活中缺又常常无法做到符合自身认知水准的道德行为。

例如大学生关心国家大事，忧国忧民，对社会上的不良现象愤恨不已。

但在日常生活中，大学生又很随意，以自我为中心；大学生知道并认可人与人应该互相帮助，集体利益高于个人利益等道德观念，但在实际生活中却往往以自我为中心。

“知”与“行”严重脱节。

3、角色关系的转化与道德行为的变化有些大学生在走上社会之后，道德认识和行为的选择也悄然发生了变化：与在学校道德生活的崇高、朴实相比，大学生在社会生活中的道德表现则多为世俗、实用、灵活。

一些大学生在毕业之初雄心勃勃，以自己的良好道德品质去影响和带动社会，但当遇到某些社会不正之风阻挠时，有的退而“独善其身”，有的甚至经受不住金钱和权力的诱惑。

此外，有的学生在家庭和学校中，在老师和同学面前，往往表现为好孩子、好学生，一旦离开家庭和学校就任意妄为，很少考虑什么道德规范和行为后果，这些都显示出其道德人格的双重性。

大学生现代道德人格问题及其培育
大学生现代道德人格问题及其培育
中国大学生在当今社会越来越重视道德修养，也在积极探索培养具有现代道德人格的有效途径。

因此，如何通过有效的方式促进大学生现代道德人格的成长和形成，值得深入探讨。

一方面，要营造大学生的良好的学习环境，营造恰当的道德氛围。

首先，学校应加强大学生的专业性认知，提高大学生的职业性自觉，引导他们严格遵守行业秩序。

其次，应该从大学生选择学科、参与社会组织活动等各方面进行道德素质教育。

例如，开展以专业研究为主题，以思想教育为重点的研究，提高大学生的学术水平。

另一方面，个人心理调节及主观能动性发挥作用。

首先，大学生要学会正确认识与评价自己的行为，懂得自我调节的重要性。

建立正确的自我认知，及时正确对待失败，帮助同学，积极参加集体活动，可以培养大学生良好的人格特质。

其次，大学生在遇到困难时要做出合理的选择，不断提升自身的学习能力和能力，培养积极乐观的生活态度。

正确的学习技巧和正确的心理态度，可以帮助大学生建立起积极的生活哲学和对社会发展的正确认识，进而形成具有现代道德人格的氛围。

总之，培养大学生的现代道德人格是一项重要的工作。

只有恰当的道德教育环境和有效的个人心理调节，才能决定大学生道德修养的发展，从而为国家培育优质人才应有贡献。

当代大学生思想道德状况与对策当代大学生是我国祖国建设和发展的重要力量，但是当前大学生思想道德状况不容乐观。

大学生在自身发展中依然存在一些群体化、功利化的思想，道德水平普遍不高，甚至存在不法行为。

这对于大学生自身的成长与发展、社会的和谐与稳定都带来了负面影响。

因此，努力推进当代大学生思想道德的提升已经十分必要。

一、当代大学生思想道德存在的问题1. 自私与功利思想的倾向。

当代大学生中存在着许多自私自利、功利化取向的思想。

在个人行为中，他们往往以自身利益为出发点，缺乏对他人或社会的关心和责任感。

他们可能忽略自身品德、凭借关系、欺骗评价、行贿交易等行为，来获取个人利益和升职机会等。

这种倾向也存在明显的急功近利心理，他们往往得过且过，追求眼前的快乐和利益，而不愿付出长远的努力和付出。

2. 知识浅薄和学术不端行为的存在。

尽管当代大学生受到高等教育的机会并不断提高，但很多大学生缺乏真正的对知识的认识和学术精神。

他们只关注于应试成绩和求职机会，缺乏对知识的兴趣和自我学习能力，甚至存在抄袭、作弊等学术不端行为。

这些不道德的学术行为不仅影响了他们的学习和社会价值，而且也会损害整个社会的公正和信用。

3. 传统道德败坏和道德认知的障碍。

当代大学生受到现代生活的冲击，他们愈加缺乏对传统道德规范的认识和接受。

同时大学生的学科知识和价值观念也会受到稀松平常的信息化、网络化的社会环境的冲击。

这些不同的存在让他们的道德行为变得模糊和复杂，难以严格遵循道德标准，甚至做出错误的决策。

二、针对性的思想道德提升对策1. 增强科学知识和学术精神的普及教育。

大学生的学习和知识水平是其思想道德发展的基础。

因此，需要加强大学生的素质教育，提高他们的学术素养和自我学习能力。

同时可以开设一些兴趣广泛，具有前瞻性和实用性的素质培养课程，让学生有更多的机会进行自我学习，增强终身学习的能力。

2. 大力弘扬伦理道德的实践。

在大学校园内加强对传统伦理道德、现代文明、社会公德等方面的教育宣传。

大学生思想道德教育中的问题及解决办法提要以往的德育工作往往重社会需要轻人本身的精神需要。

特别是在如今国内现实生活丰富多彩，国际形势复杂多变，大量信息涌入校园，常常使学生感到困惑而无所适从，学生在自身成长中遇到一些实际问题也未能得到教师的充分指导和帮助，这就迫切需要德育工作者的指引与导行。

关键词：当代大学生；思想道德教育大学生是国家的未来和长期希望，他们的思想道德状况如何，直接关系到民族的整体素质，也关系到国家前途、民族命运。

从青年大学生自身发展状况看，正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。

比如，在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫和寂寞的决心和恒心。

在现实生活中仍有相当一部分大学生道德失范，如公共卫生习惯差，随地吐痰、乱丢杂物、在课桌椅上乱涂乱画现象比较严重；违反学校规章制度，上课迟到、早退甚至旷课、就餐时任意插队、偷窃等现象时有发生；学习态度不端正，考试作弊屡禁不止；诚信意识淡薄，助学贷款久托不还；基础文明行为失范，不能尊老爱幼，尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸；集体主义观念不强，不愿参加集体活动，缺乏集体荣誉感和责任感；艰苦奋斗精神差，享乐主义思想有所抬头，不讲节俭，互相攀比，时有酗酒、抽烟等不良习惯；不能爱护公共财产，图书失窃，教室、实验室、宿舍等公共场所财务损毁严重等。

上述行为虽然不是大学生道德缺失的主流，但它产生的消极影响令人忧虑，它不仅影响了学生的生活学习，而且对学生的健康成长将产生重大的影响。

一、当代大学生思想道德教育中的问题分析（一）学校思想道德教育的功利性。

现在多数高校在考虑德育问题时重政治而轻道德。

长期以来，学校德育被涂上功利主义的色彩，德育工作的出发点完全从属于政治形势的需要，而忽视学生的身心规律，把现实生活中的品德问题政治化，这种学校德育的功利化直接伤害了真正意义上的德育，使人们对政治问题过分敏感，对道德问题麻木不仁，从而阻碍了思想道德工作的顺利开展。

当代大学生道德修养存在的问题以及对策思考当代大学生道德修养存在的问题以及对策思考当代大学生进入大学可谓是宽进严出，对于大学生的道德并不会严格把关，所以有些大学生虽然成绩很好，但是道德可能就会出现问题。

大学中迟到早退，点名代到、抄袭作业、缺乏公德心等现象屡见不鲜。

而且有些独生子女更是经常以自我为中心，不把别人放在眼里，对老师也不尊重。

这些问题，有些人不以为然，但是这恰恰是最重要的问题，必须改正才能显示出大学生的高尚的道德修养品质。

大学生道德修养失范的问题与自身的心理状态密切相关。

首先，以自我为中心的意识强；其次，道德修养文化底蕴差；最后，网络中的道德失范严重。

究其原因主要是来自社会、家庭、学校、自身四方面。

在现在的社会中，人们对于道德教育的重要性已经认识得越来越清楚，但对诸如“什么是道德”“什么是道德教育”、“学校道德教育旨在达到何种目的”等更为本源性的问题却很少做进一步的追问。

如果我们不能从理性层面对这些问题进行深入反思，那么我以为，一种缺失了思想根基的道德教育实践只能是“以其昏昏，使人昭昭”。

何谓思想道德修养？就是指理论水平、知识水平、思想水平、品德水平、工作水平的不断提升，树立正确的人生观、价值观、荣辱观和政绩观，养成正确的待人处事的态度。

大学生作为一个快踏出社会的群体，理应养成诚实守信的道德品质，才能忠诚于国家和民族事业。

当前，我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深深地担忧，对于这种现象，形成加强大学生诚信教育社会共识，已经成为摆在我们面前的紧迫任务。

当今大学独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子的思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭隘、唯我独尊的习惯。

大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。

社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。

探讨大学生面临的职业道德困境与解决途径现代社会，职业道德作为一种人们在工作中所应遵守的道德规范，对于大学生来说尤为重要。

然而，随着社会的不断发展和竞争的加剧，大学生面临着许多职业道德困境，这给他们的职业生涯和社会形象带来了不小的压力。

本文旨在探讨大学生面临的职业道德困境，并提出解决这些困境的途径。

一、大学生面临的职业道德困境1. 职业不诚信现代社会，很多大学生在面临就业压力时，为了获得好的工作机会，往往会出现虚假简历、夸大求职经历等现象。

这种不诚信的行为不仅对自己的职业发展不利，还会损害整个社会的职业道德观念。

2. 职业利益优先在职业发展过程中，一些大学生往往过于追求个人利益，不择手段地争取晋升和薪资提高，而忽视了对他人和社会的影响。

这种以利益为导向的行为容易导致职业道德的沦丧，并损害企业的声誉。

3. 职业道德淡漠一些大学生缺乏职业道德意识和责任感，对待工作态度敷衍了事，缺乏工作热情和责任感。

这种职业道德的淡漠不仅对个人的职业生涯造成负面影响，还会影响整个职场的秩序和效率。

二、解决大学生面临的职业道德困境的途径1. 培养职业道德意识大学生在校期间，应该重视培养自身的职业道德意识。

学校可以加强职业道德教育，推动学生加入职业道德学习和研究的社团组织，通过学习和交流，提升职业道德修养。

2. 强化职业道德培训企业和社会应该加强对大学生的职业道德培训，为他们提供必要的职业道德知识和技能。

通过培训，使大学生了解职业道德的重要性，明确道德底线，遵守职业操守。

3. 建立职业道德约束机制学校和企业可以建立职业道德约束机制，明确规定职业道德的标准和要求。

对于违反职业道德的行为，进行严肃处罚和舆论曝光，以起到警示作用，引导大学生树立正确的职业道德观念。

4. 倡导共建共享的职业道德文化在社会层面，应该倡导共建共享的职业道德文化。

政府、学校和企业可以开展职业道德文化建设活动，引导大学生积极参与道德实践和志愿服务，培养良好的职业道德风尚。

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策大学生是国家的未来，他们的思想道德状况事关社会的和谐稳定以及国家的发展。

然而，当前大学生思想道德中存在着一些突出的问题，这些问题对于大学生个人、家庭和社会都带来了很多负面影响。

本文将从几个方面来讨论这些问题，并提出相应的对策。

首先，当前大学生思想道德中存在的一个突出问题是道德观念淡薄。

随着社会的发展，人们的道德观念逐渐淡化，这种现象在大学生中尤为突出。

一方面，一些大学生缺乏对道德的认同和尊重，他们只关注自己的个人利益，对于他人的权益不够尊重。

另一方面，一些大学生对于社会公德和职业道德缺乏清晰的认识，不知道如何正确行使自己的权利和义务。

其次，大学生中存在的另一个突出问题是精神追求缺失。

在追逐物质利益的浪潮中，一些大学生对于精神层面的追求缺乏关注。

他们过分注重外在的物质享受，忽视了自我价值的发现和提升。

这种现象不仅影响了大学生自身的发展，还反映了社会对于价值观念的失衡。

再次，当前大学生思想道德中存在的另一个突出问题是网络成瘾。

网络的普及为大学生们提供了无限的信息和娱乐渠道，但也产生了一些负面影响。

一些大学生沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界中，丧失了对现实生活的关注和参与。

这不仅影响了他们的学业成绩，还对他们的身心健康产生了不良影响。

针对这些问题，我们应该采取相应的对策。

首先，加强道德教育是关键。

大学应该开设相关的道德课程，培养学生对道德的认同和尊重。

同时，学校和社会应该共同加强对大学生的道德引导和监督，建立健全的道德评价体系，让大学生在学校和社会的环境中养成正确的道德观念。

其次，大学应该注重培养学生的综合素质和人文关怀。

学校可以加强人文教育，提供更多的精神文化活动，激发学生对于精神层面的追求。

此外，学校可以鼓励学生参与社会实践活动，提升他们的社会责任感和公民意识。

同时，针对网络成瘾问题，学校和家庭应该共同合作，制定一系列的防控措施。

学校可以通过开展心理健康教育和活动，引导学生正确使用网络，并提供相应的心理支持。

当代大学生道德人格及教育途径探析在社会转型、经济转轨时期，当代大学生的道德观、价值观也发生了巨大变化。

大学生的道德人格主流是好的，但是在大学生人群中还存在着一定程度的道德人格危机。

我们应从多方面着手培养大学生的道德人格，不断塑造和完善他们的道德人格。

当代大学生道德人格教育途径一、道德人格的内涵道德人格是当代西方道德心理学研究的一个新主题。

道德人格可以理解为负责任的道德自我，将道德判断和道德行为联结起来。

道德自我的这种责任表现为：关注个人行为的后果；具有积极和消极情感，这些情感能够影响个人行为或导致预期的后果；能够在一定程度上预见个人行为的积极和消极后果、预期后果和非预期后果；相信一个人的决定和行为能够在一定程度上展现出自己对于自己和他人的意义等。

二、当代大学生道德人格缺失现状1.道德意识淡化随着自我意识的强化，大学生更加重视自己在社会中的角色和作用，认为只有凭借个人的主动参与才能充分实现自我价值。

但是部分大学生片面追求个人价值和极端个人利益，对他人、集体的利益漠不关心，做事情想问题很少想到个人的社会价值。

2.道德情感消极一些大学生行动时对道德抱无所谓的态度，有些同学从未为希望工程捐过款；有些同学在看见别人被盗时，装作没看见。

据对武汉地区高校640名大学生和600名研究生的调查显示，“当个人利益和集体利益发生矛盾时”，选择以个人利益为出发点的占81.4%。

3.道德评价和道德行为的双重性部分大学生以自我为中心，只求权利，不求义务：他们以集体主义的价值标准要求别人，对自己则采取利己主义的价值标准；希望别人尊重自己，却不以礼待人；对社会和他人要求高，对自己要求低；痛恨社会不正之风，却在就业前拉关系找门路等。

三、当代大学生道德人格缺失原因分析1.传统道德人格局限性的影响（1）他律性明显“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”（《论语·颜渊》），就是要求人们不要有自己的思想、不要断然肯定自己的看法、不要自以为是。

当代大学生思想道德状况与对策当代大学生是国家的希望，是时代的代表。

他们的思想道德状况直接关系到国家的发展和未来。

然而，当前大学生的思想道德状况存在不少问题，如浮躁心态、功利主义、缺乏爱心等。

针对这些问题，我们应该采取有效的对策，引导大学生树立正确的价值观，做到积极向上，为社会发展贡献自己的力量。

（一）浮躁心态大学生在追求目标的过程中，有很多的选择和机会，许多人对未来充满期望，但也常常感到困惑和迷茫。

不少大学生容易产生浮躁心态，追求眼前的东西，短视、急功近利，缺乏长远的规划与投资，（二）功利主义社会的角色、职业越来越多元化，大学生面临更多的选择与机遇。

他们追求实用主义，以成为跟现实有利益联系的人为首要目标。

社会经济发展和就业压力增大，很多学生更加看重拥有一个较高的学历，追求安定的职业道路，而不是梦想的实现。

（三）缺乏爱心在当代大学生中，不少人缺乏爱心。

他们对于周围的人、事、物缺少关注与关爱，缺乏同情心、爱心的体现，对自己、对他人的生命都不珍惜。

同时，也缺乏感恩之心及传统美德的培养。

二、对策措施（一）加强思想道德教育加强思想道德教育的有效途径是，让学生了解国情、规范自身行为举止，树立理性思辨精神，提升文化素养，增强社会责任与时代担当。

同时，要引导大学生，用宽广的胸怀看待未来，用长远的目光展现尊重与理解，用真诚的感悟沟通与交流。

（二）推进创优创新育人创优创新育人，既是激励学生去创造，也是让学生去积极地反思自己的工作方式和工作效率。

毫无疑问，在学习的过程中学生会遇到各种大小挑战，无论是人还是事，只有在经历了挫折后，才有更强的毅力、更深的思考与更坚定的信念。

（三）加强社会实践教育社会实践教育是帮助学生加强对社会的了解，增强对社会的认知，培养社会责任和家国情怀的必要途径。

通过社会实践教育，学生能够接触到不同行业，了解社会真实面貌，有一定的社会角色体验和比较。

三、结语当代大学生的道德素质和思想境界是他们成为全面发展人才的重要保障。

当代大学生的道德现状和教育引导对策当代大学生的道德现状和教育引导对策随着中国社会经济的迅速发展和教育的普及，大学生群体在人数和影响力等方面都呈现出日益增长的趋势。

然而，与大学生人数的增加并不完全匹配的是一些道德问题的出现，包括缺乏责任心、道德底线低下、浮躁、自私自利等。

因此，如何引导当代大学生树立正确的道德观念和价值观，成为一个迫切需要解决的教育问题。

首先，需要了解大学生道德现状的原因。

一方面，现代社会的竞争压力巨大，造成了很多大学生缺乏责任感和奉献精神。

许多大学生面临就业压力，只注重自身利益，对于社会、家庭和他人的责任感较弱，这就导致了一些不良的行为出现。

另一方面，传统价值观的流失也是大学生道德问题的原因之一。

近年来，社会的价值观念发生了巨大的变化，传统的道德观念相对较弱，替代它的是功利主义和物质至上的价值观，这使得一些大学生在追求个人利益的同时忽视了道德规范。

针对当代大学生的道德现状，我们应该采取一系列的教育引导对策。

首先，高校应该加强道德教育课程的设置，培养大学生的道德观念和价值观。

要通过教育、培训，使学生了解并理解道德的基本原则、道德行为准则等。

教育部门也应该定期进行道德教育的评估和监督，确保道德教育的有效实施。

其次，家庭教育是培养大学生良好道德品质的重要环节。

家庭教育是一个人一生中最早的教育阶段，对于个体的道德发展有着非常重要的影响。

因此，家长要以身作则，树立良好的道德榜样。

要注重培养孩子的责任感和奉献精神，培养他们心系社会、关心他人的能力。

第三，社会教育和社会环境也与大学生的道德发展密不可分。

社会教育是指社会上各个角色和机构对大学生进行教育引导的行为，如各类社会组织、媒体等。

这些社会教育机构应该加强道德教育，通过传播正能量、培养公民意识等方式，引导大学生树立正确的道德观念和道德行为。

最后，大学生自身也应该主动参与道德教育。

大学生要注重自身的道德修养，要具备正确的道德判断力和道德决策能力。

浅论大学生道德人格的培养途径道德人格是指一个人在道德规范和社会价值观念的影响下，形成的稳定的品格和行为方式。

现代社会的发展，大学作为高等教育的最高阶段，已经成为铸造高素质人才的重要平台。

然而，在大学教育中，道德人格教育的重要性却经常被忽视，而事实上，大学生的道德人格影响着整个社会的道德水平，其培养也是现代大学教育中不可或缺的重要内容。

本文旨在浅论大学生道德人格的培养途径。

一、家庭教育相较于其他角色，家庭在大学生道德人格的培养方面具有首要的作用。

而好的家庭教育，不仅可为大学生提供基本的人文素质，更可为大学生提供有益的道德基础。

在家庭教育方面，要引导大学生形成正确道德观念、价值观念，树立正确的人生观与价值观，从而在思想品德上得到一定程度的教育塑造。

父母的言传身教、家庭文化氛围和日常言谈举止对青少年的道德教育非常关键。

家长可通过平凡的爱的教育潜移默化地影响孩子的道德价值观，并树立家庭道德理念，从而为大学生“回归人性、追求高尚”奠定良好基础。

二、学校教育大学是教育的重要阶段，也是大学生道德人格的关键阶段之一。

大学生需要受到导师的正确引导，学习正义、平等、互助等共性价值观。

学校教育着重培养学生的人文思想、人类情怀，强调大学生道德人格的塑造，以此培养出具有高度荣誉感、高尚思想、道德可靠等优秀品格的大学生。

课程设置上，要将道德人格教育融入到学科教育中，以态度和正义为主题，在全方位、多角度、多样化的思考与比较中加强道德教育。

三、社会熏陶作为真正的人才培养基地，大学不仅需要树立高尚的道德价值观，更需要将这一价值观扩展到校外社会中。

社会熏陶在大学生道德人格的培养中具有不可替代的地位。

在社会中，大学生需要具有良好的素质、良好的道德品质、高尚的道德情操，这对于每个大学生都是非常重要的，相关领域的交流、社会活动、志愿服务等都可作为社会熏陶的途径。

在实践中，大学生深度参与志愿活动，通过真实的接触，学习社会助人的价值观和思想，从中构建自己的理念体系，领悟生活中的真正意义，这对于道德人格的形成具有积极的助推作用。

当代大学生思想道德状况与对策在当代社会中，大学生是社会主义建设的中坚力量和未来的希望，他们的思想道德状况直接关系着国家的繁荣和社会的进步。

由于各种原因，当代大学生思想道德存在一些问题，这对于大学生个人的发展和社会的和谐稳定都造成了一定的影响。

我们必须正视当代大学生思想道德状况的问题，并采取相应的对策来加以解决。

当代大学生的思想观念多样化，个体主义倾向明显。

在逐渐多元化的社会环境中，大学生面临着来自各个方面的思想影响和诱惑，导致他们的价值观念和人生目标多样化。

相对于以前的一种普遍的思想认同，大学生现在更加注重个人的自由和权益。

这种强调个人权利的思想倾向，容易导致大学生忽视社会责任和集体利益，造成道德观念的淡薄和自私自利的行为。

为了解决这个问题，一方面我们可以通过教育加强大学生的思想道德教育，引导他们树立正确的价值观念和人生目标。

教育部门应加强对大学生的思想教育，强调和宣传社会主义核心价值观，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

学校应充分发挥示范作用，为学生提供积极向上的导向，组织丰富多样的社会实践活动，培养大学生的社会责任感和集体荣誉感。

当代大学生缺乏实际能力和社会适应能力。

随着社会经济的不断发展，大学生面临着严峻的就业形势和激烈的竞争环境。

大学生在学校中过分注重理论学习，缺乏实践经验和实际操作能力，使得他们在毕业后难以适应社会工作的需要。

针对这一问题，学校应加强实践教学，提高学生的实际能力和社会适应能力。

学校可以开设实践教学课程，引导学生参加社会实践活动和实习，通过实践锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力，提高他们对社会的了解和适应能力。

学校还应积极与企业合作，提供实际岗位培训计划，帮助学生更好地进行职业规划和就业准备。

当代大学生存在思想上的消极和精神上的空虚。

随着社会的快速发展和信息技术的普及，大学生容易受到各种信息的冲击和干扰，导致他们关注虚无缥缈的网络世界，忽略了对真实生活的思考和追求。