网络时期高校图书馆的重新定位

“十二五”时期高校图书馆学科馆员的新定位【摘要】“十二五”时期，高校图书馆学科馆员的服务面临着新的机遇和挑战。

图书馆学科馆员应充分利用网络的新工具和图书馆权威优质的资源为读者提供新的学科服务方式，对学科馆员的角色定位重新进行思考来适应当前的形势。

【关键词】高校图书馆；学科馆员；“十二五”时期；定位“十二五”时期，是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期；也是高校图书馆信息化建设加快转变发展方式、全面深化信息应用的关键时期。

面对社会经济全球化、国际化和全新网络化、数字化的信息环境，作为信息服务机构和信息集散中心的高校图书馆，该如何抓住机遇，加强文献信息共建、共享是值得我们每位情服工作者重视和探讨的问题。

学科馆员最早起源于美国研究型大学图书馆。

1981年美国卡内基——梅隆大学图书馆率先推出“跟踪服务”，之后俄亥俄大学图书馆推出了“网络馆员免费导读”服务，这都是“学科馆员”发展的雏形。

经过20多年的发展，现已形成了完备的学科馆员制度。

1998年, 清华大学图书馆在我国率先实行学科馆员制度，正式把国外的学科馆员制度引入国内，并立即引起图书馆界的广泛关注。

学科馆员由单一化向多元化转变，要做到适应读者需求，提供高质、高效的现代信息服务，满足日益增长的高校学生与教对知识的需求，就要对学科馆员的工作提出更高的要求，在新形势、新任务下重新定位。

１“十二五”时期学科馆员应当具备的素质和能力“十二五”国家数字图书馆推广工程是继文化共享工程、公共电子阅览室建设计划之后，文化部、财政部在“十二五”时期启动实施的一项重大文化惠民工程。

目前，各高校图书馆结合自身硬件配备和国家专项建设资金情况，在文化信息资源共享工程的基础上，完善硬件设备、加大数字资源软件平台建设力度和建立建全学科馆员制度，来适应现代读者和社会需要，学科馆员要将转化、分析、加工出来的清晰、有序、专业对口的具体信息提供给对口学科的院校师生，就必须具备高素质和能力。

2012年10月内蒙古科技与经济Octo ber2012　第19期总第269期Inner M o ngo lia Science T echnolo gy&Economy N o.19T o tal N o.269试论信息时代高校图书馆员的角色定位付东霞(内蒙古财经大学,内蒙古呼和浩特　010051) 摘　要:阐述了信息时代图书馆员的科学定位,提出了信息时代馆员应具有的综合能力及提高馆员综合能力的方法和途径。

关键词:信息时代;馆员;角色定位 中图分类号:G251.6 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)19—0154—02 在全球网络化、信息化日益普及和高等教育快速发展的背景下,我国高校图书馆正处在从传统式图书馆向数字化图书馆的转变。

这种以信息数据库和信息数字化为代表的现代信息环境给图书馆发展带来的深远影响,从根本上改变了传统图书馆的外部技术环境和信息活动的内容机制。

如何在新的时代形势下,更好地发挥图书馆的作用,信息时代图书馆员的科学定位和应具有的素质以及提高其素质的方法和途径是摆在我们图书馆员面前的一个紧迫课题。

1　信息时代馆员的角色定位高校图书馆是为学校教学和科研服务的学术性机构。

传统图书馆的服务模式是购书、藏书和借阅,图书馆在完成业务工作外,更多的是将书刊提供给读者,图书馆的服务形式以被动服务为主。

所以,传统意义上的图书馆服务的重点是建立在馆藏基础之上,典藏和借阅是图书馆的主要工作内容。

在现代信息时代背景下图书馆工作重点开始以书为本向以人为本转移,服务重心从文献服务向信息服务转移,随着信息技术的高速发展,给图书馆带来了前所未有的冲击和挑战。

图书馆的信息化是图书馆计算机普及应用之后,在图书馆的自动化和数字化建设的基础上实现的。

高校图书馆从单一载体类型文献资源建设到多载体类型文献资源建设,从注重以藏为主到注重以用为主,信息技术改变了传统馆藏结构、改变了信息服务模式和管理模式,这为读者提供了一个优越的信息环境。

品位•经典■丈•社大数据时代高校图书馆创新发展思考O杨婷婷（新疆师范大学图书馆，新疆乌鲁木齐830054）【摘要】大数据时代的到来，引起了各行各业的巨大变化。

大数据给高校图书馆的运行带来了重大影响，引发了对高校图书馆创新发展的思考。

通过分析大数据时代给高校图书馆带来的影响和挑战，提出创新发展方向和建议。

【关键词】大数据；高校；图书馆；创新发展大数据的概念在2011年首次提出，大数据具有量大、实时、多样等特点。

大数据是指涉及的数据量、规模巨大到无法通过人工在合理时间内截取、管理、处理并整理成为人类能解读的信息。

目前，数据已经渗透到各行各业，逐渐成为重要的生产要素,大数据时代已经到来叫高校图书馆的职能是为学校师生的教学、学习、科研提供信息资源和服务。

大数据时代的到来，给高校图书馆的发展和创新带来了机遇和挑战。

随着技术的发展、大数据时代的到来，人们获取信息的渠道不断增加，图书馆不再是唯一的信息通道，数字化学习已逐渐成为目前学习交流的主要方式o大数据在数据收集、分析、处理等方面有很大优势。

图书馆经过发展创新，可以增加数据资源的积累,并准确地提取有价值的数据，对图书馆的长远发展有重要意义。

另一方面来说,高校图书馆的职能已经发生转变，由“藏书楼”变为“知识工厂”。

与此同时，图书馆更注重读者的需求。

职能的转变和“以读者为第一”的宗旨使得高校图书馆开展创新发展工作迫在眉睫。

一、大数据时代下对图书馆的影响高校图书馆的信息服务质量是衡量服务水平的重要指标。

高校图书馆的信息服务是指图书馆对信息进行收集、处理和研究之后为读者提供信息的活动。

大数据时代的到来，提高了高校图书馆信息服务的准确性，推动了高校图书馆的创新发展，也为高校图书馆的发展带来了机遇和挑战。

大数据对图书馆的影响大体上可分为以下几个方面：（一）丰富高校图书馆的资源相比传统的图书馆，在大数据时代下，高校图书馆的资源可以得到无限拓展,各类资源会更加丰富。

就书籍和信息资源来说，大数据是面向整个互联网的,改变了过去需要大量购买书籍丰富图书馆资源的状况,会使资源量大大增加。

新媒体环境下高校图书馆阅读推广创新改革探究随着互联网和移动互联网的迅猛发展，新媒体环境已成为高校图书馆阅读推广的重要平台。

如何在新媒体环境下进行高校图书馆阅读推广创新改革，成为当前高校图书馆工作中的重要课题。

在这一背景下，本文将探讨新媒体环境下高校图书馆阅读推广的创新改革，以期为高校图书馆工作提供一些参考和借鉴。

1.构建数字化阅读平台在新媒体环境下，高校图书馆可以构建数字化阅读平台，将馆藏资源转化为电子资源，并通过互联网和移动互联网向学生提供。

这样一来，学生不仅可以在图书馆内获取电子资源，还可以在校园的任何地方进行阅读，提高了学生的阅读便捷度和积极性。

2.开展线上阅读推广活动利用微信公众号、微博、短视频等新媒体平台，高校图书馆可以开展线上阅读推广活动，例如举办读书分享会、开设在线阅读课堂等。

通过这些活动，可以吸引更多学生参与到阅读中来，并且可以在新媒体平台上传播阅读文化，树立图书馆在学生中的形象。

3.打造个性化阅读服务传统的图书馆服务往往无法满足学生个性化的阅读需求，而在新媒体环境下，高校图书馆可以通过大数据分析等手段了解学生的阅读习惯和兴趣，从而提供个性化的阅读服务。

图书馆还可以利用新媒体平台向学生推送个性化的阅读推荐，提高学生的阅读参与度。

4.利用移动应用增强阅读互动高校图书馆可以开发移动应用，将馆藏资源、阅读活动等内容整合在一起，为学生提供便捷的阅读功能。

移动应用还可以提供阅读评价、评论、互动等功能，增强学生之间和图书馆之间的阅读互动，培养学生的阅读氛围。

在改革创新的思路指导下，一些高校图书馆已经开始了新媒体环境下的阅读推广实践探索。

以某高校图书馆为例，该图书馆利用微信公众号开设了“图书馆阅读周”活动，每周定期推送阅读推荐、阅读分享等内容，吸引了众多学生的阅读兴趣。

该图书馆还开发了移动应用，为学生提供了便捷的阅读功能，并通过应用为学生推送个性化的阅读推荐。

这些举措有效地增强了学生的阅读参与度和积极性，推动了图书馆阅读推广工作的创新和改革。

科技视界SCIENCE & TECHNOLOGY VISION智慧图书馆由信息资源、空间资源、服务资源等要素构成，以人为本，以数字化、网络化、智能化等信息技术为依托，具有全面感知、互联互通、智慧服务等特征，能够为读者提供既可深度学习，又能多面交流，更可多元实践的高效平台，是未来新型图书馆的发展趋势[1]。

本文以西安建筑科技大学草堂图书馆为例，在分析智慧图书馆建筑形式变化趋势的基础上，探讨智慧图书馆空间创新和服务创新的策略。

1 智慧图书馆的发展趋势和面临的问题追溯高校图书馆的建筑发展历史，第一代图书馆的建筑特点是注重收藏；第二代图书馆的建筑特点是注重交流，为读者营造交流与休憩空间；第三代图书馆的建筑特点是注重创新，为读者提供学习中心以及打造方便、灵活、舒适的空间形式。

当下，图书馆服务已从以文献服务为中心，悄然转化为以空间服务为重点。

从第一代图书馆到第三代图书馆的建筑形式变化，体现出图书馆建筑形式与服务理念的变革。

第一代高校图书馆多为旧馆，重视静空间的设计，即藏书空间与阅览空间的设计，但是建筑比较陈旧，缺乏交流与休憩空间，需要改善馆舍的内部空间与内环境，并调整馆藏分布与空间布局。

第二代高校图书馆多为新馆或改扩建后的馆舍，注重阅览空间建设，包括休憩和交流探讨空间，并注重建筑空间形式与功能、动静的分区。

第二代图书馆是数字化图书馆，面临的问题是自助借还等科技类技术和服务系统未全面覆盖，智能化程度不足，服务效率不高，针对用户的创新服务实践不够深入，尤其是智能知识服务体系需要重点加强。

第三代高校图书馆是智慧复合型图书馆，空间布局更加优化，空间形式更加多元化与多样化，不仅提供了安静的研究区域，也设置了气氛活跃的交流研讨空间，同时引入了校园书店、文创空间等文化新元素。

智慧图书馆集合了建筑设计、信息技术、视觉传达、空间内外环境设计等作者简介：刘曼，硕士，西安建筑科技大学图书馆借阅服务部，馆员，主要研究方向为图书资料研究。

2012年2月内蒙古科技与经济F ebruar y2012　第3期总第253期Inner M o ngo lia Science T echnolo gy&Economy N o.3T o tal N o.253网络环境下高校图书馆的一线读者服务创新刍议X林晓燕(广州航海高等专科学校图书馆,广东广州　510725) 摘　要:针对当今网络环境下高校图书馆一线服务创新和读者阅读需求发生重大变化的实际状况,进行了探索和分析。

关键词:网络环境;读者服务;数字图书馆;服务创新 中图分类号:G250.7 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)03—0129—02 高校图书馆的一线服务,是集借阅参于一体的读者服务窗口。

它不仅是图书馆工作的前哨、联系读者的桥梁,而且是图书馆一切工作目的的外在表现,更是以人为本理念的集中体现。

认真做好一线服务工作的创新,对图书馆文献资源开发利用,满足不同程度的读者阅读需求,提高服务工作水平和质量,都有着直接关系。

笔者就高校图书馆的一线服务创新,谈几点看法。

1　一线读者服务工作的现状随着网络技术的发展,网络已经成为人们工作、生活中不可缺少的部分,特别是高校校园信息资源网的大力建设,读者的工作、学习、生活更是离不开网络。

在这样一个网络环境下,读者到图书馆不仅是为了看书阅览、借书还书,而是为了获取更多信息知识、智慧和教育;他们已不满足于图书馆借借还还的简单服务,其需求信息则表现出多元化、系统化、专业化、精确化、高效化和个性化服务等特点;他们不仅仅是利用本馆的资源,而且还需要网络上无穷的资源。

因此,不断扩大馆藏文献资源和全方位开架服务,使“读者第一”的服务理念已成为各高校图书馆的共识。

但在实际上,目前仍有一些图书馆在服务方式与管理机制尚未摆脱传统模式,还只停留在上架、整架、外借、阅览、巡视、卫生等事务性工作上,由于书厅事务繁杂,馆员难以从中摆脱出来从事一些较高层次的服务。

新时期高校图书馆读者服务工作浅析摘要:读者服务工作是高校图书馆的核心工作,本文从高校图书馆读者服务工作在新时期的变化及特征出发,提出了有效提升高校图书馆的读者服务工作质量的建议。

关键词:读者服务高校图书馆网络环境馆员素质高校图书馆承担着为学校教学和科研服务的重任,是完成学校教学任务和实现学校总体目标的极为重要的机构。

读者服务工作是高校图书馆的核心工作。

因此,与时俱进,不断提升高校图书馆读者服务工作质量,是新时期高校图书馆不断探索和必须解决的问题。

1 高校图书馆读者服务工作的时代特征1.1 网络环境对高校图书馆读者服务工作产生了深刻影响现代信息技术的蓬勃发展及其在图书馆工作中的广泛应用,对高校图书馆工作产生了极为深刻的影响,使图书馆的外部信息环境和内部业务机制都发生了重大变化。

大量电子资源的出现,导致了文献载体的品种和数量的剧增,同时图书馆馆藏资源的类型和结构也发生巨大的改变。

图书馆服务资源的不断网络化,使图书馆与读者、各类信息服务中心、各类书目利用机构和联机信息检索系统交联成为一个整体,实现了文献信息资源的共享。

图书馆读者服务工作也随之发生了深刻的变化,其服务方式和手段将由传统封闭式服务向开放型网络化信息服务转变,服务内容也将由着重实体馆藏文献信息资源服务,逐渐向实体馆藏文献信息资源服务和网络信息资源服务并重转变。

1.2 大学生读者信息需求具有多样性和复杂性大学生读者是高校读者中最最庞大的群体,是高校图书馆读者服务的主体。

他们思想活跃,求知欲强。

他们的信息需求内容、方式和兴趣,会随年级、专业、阶段性学习任务、心理因素等变化而变化,表现出多样性、复杂性和不稳定性。

同时,由于学生信息素质水平存在较大差异,个人信息需求也有明显差别。

新生入校时利用图书馆显得生疏,常表现出一定的盲目性。

高年级学生学习目标和职业规划逐渐明确,需要向专业的纵深发展。

本科生在校期间要经过计算机、大学英语四、六级考试,部分学生还需要进行研究生入学考试,这使得借阅信息资料具有阶段集中性的特点。

高校图书馆在信息素质教育中的定位【摘要】阐述高校图书馆在开展信息素质教育中的主体地位及其优势，对目前国内高校图书馆在开展信息素质教育的具体探索作了归纳并指出其中不足之处及需要注意的一些问题。

【关键词】信息素质教育高校图书馆文献检索随着信息社会的发展与知识更新周期的缩短，信息素质逐渐成为评判高素质人才综合能力的重要组成部分，而培养高素质人才始终是高校重要的教育目标。

信息素质可概括为个体能够知道何时需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要信息的能力。

因为具有信息素质的人了解知识是如何组织的，学会如何学习，所以信息素质被认为是成为高素质人才必备的能力。

高校通过信息素质能力的培养，使学生成为能够终身学习的高素质人才。

一、高校图书馆与信息素质教育体系的关系高校图书馆既是信息资源中心，又具有教育职能，同时有长期开展用户教育的基础，所以无论在国内还是国外，高校的信息素质教育通常是通过高校图书馆来开展的。

2000年国家教育部对1987年制定的《普通高等学校图书馆规程》进行了修订，并下发了相应文件。

新的《规程》第一章总则第三条明确指出：开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力是高校图书馆的一项主要任务；第四章读者服务的第十七条也明确规定：通过编制推荐书目、导读书目，举办书刊展评等多种方式进行阅读辅导；通过开设文献信息检索与利用课程以及其他多种手段，进行信息素质教育。

《规程》进一步明确了高校图书馆在开展信息素质教育中的重要地位和作用。

信息素质教育是图书馆传统用户教育的延伸与扩展，是图书馆在网络环境下的重要发展方向与新的立足点。

因此，图书馆在信息素质教育中有着不可推卸的责任，科技文献检索重点应适时发生转移，以适应新形势的需要。

现代图书馆的建设以用户为中心，信息素质教育既是图书馆的教学工作，也是图书馆提供的重要服务之一，所以“以用户为中心”的思想也应充分体现在高校图书馆信息素质教育体系的建设上。