2016-2017学年人教版九年级下册历史第三单元第8课 《美国经济的发展》习题1.doc

2016版人教版七年级历史上册

第一单元史前时期：中国境内人类活动

第1课 中国早期人类的代表—北京人

第2课原始农耕生活

第3课_远古的传说

第二单元下商周时期：早起国家的产生与社会变革

第4课 早期国家的产生和发展

第5课青铜器与甲骨文

第6课动荡的春秋时期

第7课 战国时期社会的变化

第8课百家争鸣

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第9课秦统一中国

第10课清末农民大起义

第11课 西汉的建立和“文景之治”

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

第13课东汉的兴亡

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

第15课 两汉的科技和文化

第四单元三国两级南北朝时期：政权分立与民族交融

第16课三国鼎立

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

第19课北魏政治和北方民族大融合

第20课 魏晋南北朝的科技与文化

2016版人教版七年级历史下册

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代

第1课 隋朝的统一与灭亡

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”

第3课 盛唐气象

第4课 唐朝的中外文化交流

第5课 安史之乱和唐朝衰亡

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

第6课 北宋的政治

第7课 辽、西夏与北宋的并立

第8课 金与南宋的对峙 第9课 宋代经济的发展

第10课 蒙古族的兴起和元朝的建立

第11课 元朝的统治

第12课 宋元时期的都市和文化

第13课 宋元时期的科技和中外交通。

第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展

第14课 明朝的统治

第15课 明朝的对外关系

第16课 明朝的科技、建筑、和文学

第17课 明朝的灭亡

第18课 统一多民族国家的巩固和发展

第19课 清朝前期社会经济的发展

第20课 清朝君主专制的强化

第21课 清朝前期的文学艺术

2006版人教版八年级历史上册

第一单元侵略与反抗

1

第3课 美国内战

巩固限时达标

1.美国南北战争爆发的根本原因是( )。

A.美国领土的不断扩张

B.英国压制美国经济的发展

C.林肯当选为美国总统

D.两种经济制度的矛盾

2.(2022·福建)直接引发1865—1880年美国工业产量变化(下图)的政治因素是( )。

1851—1915年美国工业产量的变化

A.美国独立战争 B.美国南北战争

C.第二次工业革命 D.第一次世界大战

3.1861年,林肯说:“为保全生命,往往不得不把手脚截掉,但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命”指的是( )。

A.实现国家独立 B.维护国家统一

C.发动美国内战 D.企图争霸世界

4.“《解放黑人奴隶宣言》颁布以后,奴隶们在南方的乡村僻径上给北方军队带路,迫使南方军队将宝贵的军力用来看守奴隶而不是与北方军队作战。”上述材料说明( )。

①黑人奴隶获得了一定的自由 ②《解放黑人奴隶宣言》的颁布加速了北方军队的胜利 ③国家赢得独立 ④南北双方的矛盾得以缓和

A.①③ B.②③

C.①② D.②④

5.1861年,美国内战爆发。林肯为争取北方的最终胜利,颁布了许多重要法令,其中包括( )。

A.《独立宣言》

B.《九国公约》 2

C.《凡尔赛条约》

D.《解放黑人奴隶宣言》

6.1864年,美国联邦部队中的黑人团队增加到166个,达到12.6万人。其直接原因是( )。

A.美国独立战争爆发

B.英国承认美国独立

C.法国大革命的推动

D.《解放黑人奴隶宣言》的颁布

7.南北战争被认为是美国历史上的第二次资产阶级革命,这是因为这场战争( )。

A.最终维护了国家统一

B.消灭了南方的种植园经济

C.颁布了《宅地法》,满足了广大人民对土地的需求

D.废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍

8.美国人民的心中怀念着两位分别被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统,他们分别是( )。

部编⼈教版九年级历史下册第8课《第⼀次世界⼤战》

（含反思）

第⼋课《第⼀次世界⼤战》

⼀、教学⽬标

知识与能⼒：

了解两⼤军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第⼀次世界⼤战的过程和重要战役；第⼀次世界⼤战的结束和影响；通过对第⼀次世界⼤战原因和性质的分析，逐步培养学⽣对历史事件的综合分析能⼒。

过程与⽅法：

通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第⼀次世界⼤战原因的理解；运⽤图⽰法揭⽰第⼀次世界⼤战的交战双⽅及战争过程和结局；运⽤问题讨论法或辩论⽅法，引导学⽣探究⼤战爆发的原因、性质、结局和影响。

情感态度与价值观：

第⼀次世界⼤战是⼀场⾮正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国⼈民带来巨⼤灾难，给世界造成巨⼤损失；引导学⽣树⽴反对战争、热爱和平的意识。

⼆、教学重难点

教学重点：

两⼤军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第⼀次世界⼤战的影响。

教学难点：

第⼀次世界⼤战爆发的原因；对第⼀次世界⼤战性质的分析和评价。

三、教学过程

⼀、导⼊新课2018年是第⼀次世界⼤战结束100周年。法国郊外的华⼯墓地，100年来都在等待亲⼈的出现。距离巴黎市中⼼200公⾥外的⼩村庄

设问：与19世纪中期相⽐，1913年英、法、德、美在⼯业产量(经济实⼒)和殖民地⾯积上有何变化？

提⽰：在经济上，美、德⼯业产值跃居第⼀、第⼆位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有⾯积)，英、法占有殖民地⾯积仍然处于第⼀、第⼆位，德、美处于第四、第五位。

归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第⼀次世界⼤战爆发的根本原因。2.引导学⽣阅读教材和图⽂材料，了解帝国主义国家之间的⽭盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。

材料展⽰：在错综复杂的争夺霸权的⽃争中，帝国主义国家之间形成三对基本⽭盾：法德⽭盾、俄奥⽭盾和英德⽭盾，其中英德⽭盾成为主要⽭盾。1879年，德奥结盟，1882年意⼤利加⼊德奥集团。1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的⽭盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最终形成。设问：指出三国同盟和三国协约各⾃的盟友国。

【初中历史】九年级历史下册第8课《第一次世界大战》知识点+练习

第一次世界大战（1914.7—1918.11）

一、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡

形成了英、法、俄的三国协约和德国、奥匈帝国、意大利的三国同盟两大军事集团。

二、导火线：1914年6月的萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”）

三、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团）

四、经过：

1、开始：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发。

2、重大战役：1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。

3、1917年4月美国加入协约国参战，大大增强了协约国的力量；1917年俄国爆发十月革命，退出一战。

4、结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。

五、影响：规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争，战争中使用了新式武器，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡，参战各国共死伤3000多万人。大大削弱了欧洲的力量，美俄两个大国开始崛起。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

六、正确认识一战：

1、原因：是帝国主义政治经济发展不平衡的必然结果。

2、性质：帝国主义战争。

3、目的：重新瓜分世界，争夺世界霸权。

1.1914年,奥匈帝国发动第一次世界大战的借口是 ( )

A.萨拉热窝事件

B.奥匈帝国向塞尔维亚宣战

C.倒幕运动

D.三国同盟和三国协约的形成

2.某次战役爆发于1916年,历时约10个月,交战双方损失近百万人,有“绞肉机”之称。据此判断,该战役是( )

A.滑铁卢战役 B.凡尔登战役

C.萨拉托加战役 D.马拉松战役

3.第一次世界大战是一场帝国主义战争,之所以这样说主要是因为 ( )

A.战争发生在帝国主义时代

B.主要参战国的目的是重新瓜分世界

C.交战双方主要是帝国主义国家