科学四年级上册《一 天气 温度与气温》_17

学号 姓名1 小学四年级科学上册第一单元《天气》知识点第一课：《我们关心天气》1. 天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

2. 天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。

3. 我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

第二课：《天气日历》1. 天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

2. 天气日历中一般要记录日期和时间、云量和降水量、风速和风向、气温等。

第三课：《温度与气温》1. 气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测量。

2. 一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。

第四课：《风向和风速》1. 风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。

2. 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

测量风速的仪器叫风速仪。

3. 气象学家通常把风速记为13个等级，即：0~12级。

我们也可以用风旗简要划分为：0级(无风)、1级（微风）、2级（大风）。

第五课：《降水量的测量》1. 降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

2. 雨量器是测量降水量多少的装置。

降水量的单位是毫米。

3. 气象学家根据降水量的多少将降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨，共6个等级。

第六课：《云的观测》1. 天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。

2. 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴天。

3. 气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。

层云是指靠近地面形成的扁平状云；积云是指高于层云、看上去像棉花堆一样的云；卷云是指纤细的羽状云。

第七课《总结我们的天气观察》1. 对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

2. 我们还可以借助动物、植物推测天气。

3.常用的天气符号有：。

课题第一单元天气3、温度与气温课时1课时1、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每日应选择同一时间来丈量。

目2、保持对气温变化的研究兴趣，理解长久丈量和记录数据的重要性标3、培育学生着手水平易热爱科学的意识。

教课选择每日丈量气温的环境，达成“天气日历”中温度的丈量和记录。

要点教课正确丈量，坚持记录。

难点教课课前分小组记录一天中清早、上察看记录、解说午、正午、下午和夜晚的气方法准备温。

温度计。

温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特点，是天气日历中重要的记录数据。

引课明标1、分小组记录一天中清早、上午、正午、下午和夜晚的气温。

2、回想如何使用温度计3、议论教室内和教室外的温度同样吗？4、丈量室内温度，记录、沟通5、分组到室外不一样地方丈量温度，把丈量的温度即时记录。

自6报告沟通，室内外温度有什么不一样？学探7、丈量不一样时间的气温，报告不一样时间所测到的气温。

并制作出气温—究—时间柱状图。

精1、从方才的丈量中我们已经知道室内外的温度的不一样。

2、议论我们应当选择什么地址来丈量气温，才能反理应地的气温？讲3、出示气温图表，议论，我们可以获取有关气温的哪些信息？每日丈量点拨的时间该怎么确立？1、气温对（）的影响很大，而且每日都在发生（）。

2、我们每日丈量到的气温，是“天气日历”中重要的记录（）。

气达温可以用（）来丈量。

标练3、在同一时间里，室内和室外的温度（）。

习4、同一地址，一天中的温度也（）。

小结气温对天气的影响特别大，而且每日都在发生变化，只有长久推行观察，提才能发现此中的规律，更好地造福人类。

升作业做《同步指导》本课练习布置3、温度与气温温度是天气日历中重要的记录数据气温：大气的温度板书设丈量工具：温度计，液面安稳后，平视计当地气温：室外阴凉通风处的温度一天之中的气温教学反思。

3、测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。
4、出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们能够获得相关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？
5、教师小结。
教学
反思
回顾温度计的使用方法及注意事项。在此基础上，出示气温计，让学生观察气温计，交流使用气温计应该注意的事项。继而，实行室内外温度的测量与比较。通过对测量的温度实行比较和分析，引导学生明确只有室外阴凉通风的地方的气温才能反映当地的气温。其中，教科书安排的“气温的测量”这个环节中的第一部分，移至“室内外温度的测量与比较”环节中段。“气温的测量”的第二部分，改为拓展活动，另找时间总结。
2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。
3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？
4、测量室内温度，记录、交流。
5、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度即时记录。
教具
课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。
每组一张温度填充图，每个小组或每人一支温度计。
教
学
过
程
与
内
容
设
计
一、教师导语，引入研究课题
1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。
2、揭示学Байду номын сангаас课题。
二、室外温度的测量与比较
1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。
温度和气温教学设计
学科
年级
课题
温度和气温
课型

7C中小学课件
3 温度和气温
温度计的正确使用
手握上端
视线Байду номын сангаас液面
放置2-3分钟 液柱不再升高 或降低才读数
室内外温度的测量
室内：把温度计放在桌面或手持于身前2分钟， 然后读数、记录。
室外：测量阳光处、背阴处的温度； 查看百叶箱内的温度。
同学们在课下测量本地白天的气温， 分析其规律。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根