三年级上册第六单元作文范文三年级上册六单元作文写

三年级上册第六单元作文范文三年级上册六单元作文写

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就

不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！

爱，就是关心帮助，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去

关心帮助他人，这样世界上才会充满——爱！这件事发生在我五年级的时候，是一位女同学热心的帮助了我。

那时我正在学校里面上课，上的是数学课。老师讲了新的课。可是，我就是不明白。过了一会儿，老师又出了几道数学题，可我还是不会啊！只见同学们做完了都纷纷地举起了自己的手，而我却连碰都没有碰。老师走了过来，她问我：“还没有做啊，你待会认认真真地听老师讲吧！”我听着老师的语气，好像是对我很失望。我感到一些害怕，怕因为这件事而给老师留下了不好的印象。准备下课了，老师说明天会有考试，说让我们多复习复习。到下课了，我还是有些不懂。可我有没有勇气去问老师，生怕自己又不会而让老师给予我不好的评价。因为明天考试，所以，我不得不问班里的同学。我问了这个，又去问那个。可是她们个个都说没时间，但自己却在那里玩。等到最后一位女同学时，我好怕她也是不会答应。但又想想：她平时成绩那么好，又有爱心，没准她会帮助我呢！我鼓起了勇气，大胆的走到她面前。问：“你可以帮我补习一下吗。刚刚那一堂课我有些不明白。”让我兴奋的是，她居然答应了。她说：“可以啊！明天就要考试了，有不会的怎么行啊！”她叫我把数学书拿来，把我不懂的全部告诉她。我很认真地听她说，给我讲解。虽然我很多次都不是很明白，但她总是能耐心的给我说，直到我会为止。得到了她的帮助，我感觉好多了。心里不像以前那么矛盾，许许多多的题都能答好了。到了第二天，我认认真真地把考试

试卷做了，最后还检查了好几遍。第三天，数学老师公布成绩。读到我的名字时，老师还特意地对我说：“这次考得不错哦。有很大的进步。”我拿过试卷一看。哇！我居然是97分。这出乎意料的分数让我兴奋。不过，能得到这样的分数全靠那位女同学的帮助啊！

爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!

课题 第三单元：如何写记事文 课型作文课

一、 作文题目：

一个会心的微笑，一句亲切的问候，一双温暖的手，一件小小的礼物，都让人倍感温馨。生活中，人与人之间需要互相关心 、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情，题目自定。如：

同学情；生活中的一朵花；看望老师；妈妈，我爱你！

二、 作文要求：

（1）.体现相互关爱的事；

（2）.把事情的经过写清楚；

（3）.注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；

（4）.要表达真情实感。

（5）.字迹书写工整，语句要写通顺，内容要写具体。

三、 作文素材指导：

1.想象素材：在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。

事情发生的时间：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……

事情发生的地点：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……

事件中的人物：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……

根据习作要求，回忆自己看到的、听到的，甚至是自己从书上读来的事。

2.指导写作：

〈一〉、 选择好事例。这次习作，是写事，通过具体事例突出人与人之间的关爱之情。人与人互相关心的事很多，朋友的一个会心的微笑，远方亲人的亲切问候，节日里收到的一份小小礼物，旅途中在危急时刻路人伸出的援助之手，生活学习上的良事益友等等，这么多的事例，同学们在动笔前，就要选择好事例，也就是如何选材。这里，可提供几点建议：

第一， 写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的 事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感。如有同学以《掌声》为题，写自己为了参加演讲比赛，放学后偷偷跑到树林里练习，就在自己失去信心时，是一个陌生的奶奶给了“我”鼓励，掌声响起时，“我”无限感激。

第二，从小处着眼，以小见大。如写楼道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感动也加入进去，突出了邻里之间的关爱之情。

第三，写自己的所见所闻。如我国媒体报道的“感动中国”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川 ___，全国各地涌现出了多少令人感动的人和事，这些都可以成为我们的写作素材。

〈二〉 、叙述好细节。“细节决定成败”，这句话用在作文里同样实用。写之前，要想一想事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。要交代清楚事情 ___。事离不开人，在叙事的过程中，同学们可运用我们所学到的一些描写方法，对人物的语言﹑动作﹑心理活动进行细腻的刻画，以此来抒发真情实感。如《唯一的听众》，作者重点刻画了老教授的言行和“我”的心理﹑行动变化，赞扬了老教授爱护﹑关心年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

〈三〉、另外，题目一定要紧扣中心，简洁新颖。写完后认真修改。

请同学们从以上角度去搜索作文题材，相信自己有很多感人的事情可写，努力哦！本次作文将评选“进步最快奖”“最佳文题奖”“最佳环境描写奖”“最佳心理活动描写奖”“最佳创作奖”等奖项。

四、作文提纲： 题目：

五、轻松作文。

三年级上册地六单元的作文

家乡的田野

每一次休假，我就会去我家后院的田地里玩，那儿有我许多美好的回忆。

春天，田地边上的野花，争奇斗艳，芬芳迷人。野花中夹杂着刚探出头来的小嫩草，一片生机映然。我喜欢量田地里油菜花的高度，最高的一棵油菜花已经有一百四十八厘米了。田地里到处散发着花香，随可见 ___蜜蜂和蝴蝶。如果把田地比作一幅画。这画师的身手不凡呀！

夏天的晚上，我和爷爷奶奶在田地旁的大树下美美地吃着西瓜。田地里的农作物拼命的吸收营养。不远处，小池塘里的青蛙也开开心心地唱起了歌儿，奔跑在田地间。不久，爸爸出来给农作物浇水，不料被我扔的西瓜皮滑倒了，吓得青蛙全都钻进了水里。

秋天，一个丰收的季节。田地里一片金灿灿，农民伯伯们都兴高采烈地到地收割小麦、玉米、稻谷……忙得不亦乐乎。看着笑容满面的人们，心里美极了。

冬天，天空中飘落的雪花仿佛一只只小蝴蝶，飘飘悠悠地落在大地上，送给了大地妈妈一条洁白的裙子。雪地里，孩子们和爸爸、妈妈玩起了打雪仗，到处都是欢声笑语的景象。

如果我是蜜蜂，将给人们带来更美味的蜂蜜。

如果我是青蛙，将成为保护庄稼的战斗神。

如果我是雪，将给人们带来一个瑞雪兆年的世界。

如果我是……

自己创作

我的家乡

我的家乡是一个美丽的地方。

春天，公园里树上的叶子发芽了，草地上不知名的小花开花了，红的，黄的，白的，紫的…….美丽极了。小河里，机灵的小鱼在水草旁嬉戏，有时候还会跃出水面向人们点头。小燕子也从南方飞回来了，叽叽喳喳正在盖窝呢。

夏天，树木长得密密麻麻的，树阴下，老爷爷们在唱歌，他们是那么的快乐，连树上的小鸟都想跟他们比赛。旁边的小朋友一边吃冰淇淋，一边玩耍。小狗也热得跑到大树下乘凉，伸出了它那长长的红舌头。大树下真是一个快乐的地方。

秋天，树木的叶子都落下来了。小小的树叶像一把把小扇子，飘呀飘呀，落满了大地。秋天， 果子都成熟了，果园里有黄黄的梨，红红的苹果，那香味常常会勾住小朋友的脚。

冬天，这里有种很美丽的花，那就是雪花。每当下雪时，美丽的小雪花，随风舞动，就像一朵小白花在空中飞舞。下过雪的大地好象披上了雪白的衣裳，美丽极了．．．

在雪地里，我们可以堆雪人，打雪仗，快乐极了。

这就是我的家乡，四季都很美丽。欢迎你来做客呀！