七年级历史下册 第二单元第13课丰富多彩的社会生活课件 北师大版

让初中历史更贴近生活

——以朱琳老师的一节活动课为例谈初中历史教材变化

很多年之前，人民教育家陶行知先生曾指出：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”由此让我联想到，如果就课堂教学而言，没有生活做中心，那又会怎样呢？

课改进行至今，上至专家学者对教材的编制和教学理念的更新；下至一线教师对课堂的安排和教学方法的改变，都在探索，如何使历史课堂，尤其是初中的历史课堂更能贴近生活，彰显生命。

下面，我就以我校朱琳老师的一节活动课（北师大版八年级上册，第15课《展示五彩缤纷的社会生活》）为例，谈谈自“一纲一本”时代到“一标多本”时代教材的变化带给我们的感触和改变。

一、让机械的课堂灵动起来：从传授知识到培养能力。

提及历史，学生可能是喜欢的，可是提及历史课，学生却是厌恶的。究其原因，是因为我们的课堂不能给学生提供释放心灵的空间，不能让学生插上想象的翅膀。在我们的历史课堂里，老师是熟练的操作工，学生则变成了单纯的“机器”——机械的听机械的记。

国外著名学者保罗·弗莱雷曾尖锐地指出：这类课堂教学方式是一种将“人”变成了“物”和“器”的教学方式，在本质上是典型的“储蓄式教育”。因为，它“把学生变成了‘容器’，变成了可任由教师灌输的‘存储器’。教师越是往容器里装得完全彻底，就越是好教师；学生越是温顺地让自己被灌输，就越是好学生。于是，教育就变成了一种存储行为。学生是保管人，教师是储户。教师不是去交流，而是发表公报，让学生耐心地接受、记忆和重复存储材料。”【1】

而朱琳老师的这节活动课则正好相反，整节课灵动自然，老师与学生的共同参与相互交流，让课堂充满生活的气息和生命的张力。

朱琳老师以动态电子相册的方式导入活动课，在宋祖英的歌曲《好日子》的背景音乐中，各种新老相片滚动播放，这样的导入方式马上引起了学生的注意和兴奋。值得一提的是，这些相片都是学生分组从网上搜索，用家里老相片扫描，甚至是用相机在身边拍摄的。

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

知识清单

【时空坐标】【整体框架】【必考知识总结】【教材问题思考及课后活动】

【时空坐标】

【整体框架】

【必考知识总结】

第6课 北宋的政治

一、北宋的建立：960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，被拥立为皇帝，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，定位都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。 二、宋太祖强化中央集权

1.措施：（1）军事方面：①解除禁军将领的兵权（杯酒释兵权），控制军队；②控制对军队的调动；③经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。

（2）行政方面：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；设立多重机构，分割宰相的军政、财权；

在地方，派文臣担任知州，并且三年一换；设通判分化知州的权力。

（3）财政方面：设置转运使，把地方财税收归中央。

2.影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

二、重文轻武的政策

1.目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。

2.措施：（1）宋太祖重用文臣掌握军政大权；

（2）宋太宗采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵格局逐渐形成；（3）武将受到多重限制；

（4）重视文教事业，改革和发展科举制。

①措施：大幅增加科举取士名额，提高进士地位。

②作用：营造浓厚的读书风气，促进整个社会文化素养的提高，造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

3.结果：宋朝重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的稳定。（消极作用：宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。）

第7课 辽、西夏与北宋的并立

一、契丹族与党项族

1.辽：10世纪初、契丹族、耶律阿保机（辽太祖）、上京临潢府。

2.西夏：11世纪前期、党项族、元昊、兴庆府。

二、辽与北宋的和战

1.背景：宋真宗时，宋辽爆发澶渊之战，寇准力主宋真宗亲征，宋军获胜。

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====

源-于-网-络-收-集 第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展

一【课程标准】

（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

（2）了解宋代的社会生活。

（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立

（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。（5）了解宋词，了解"四大发明"，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

二【重点知识】

1、两宋时期 文化和 文化在碰撞中逐渐融合，农村中 关系得到发展，睡着商品经济的发展 阶层兴起。 、 、 三项重大发明与应用及

兴盛，标志着宋元时期的社会经济和科学技术发展到一个新的高度。

2、60年后周大将 建立宋朝，定都 ，历史上称为 ；契丹族居住在

上游，916年 称皇帝建立契丹政权，定都 ，他就是 后来契丹改国号为 。

4、1004年辽军进攻北宋，前锋靠近黄河的 ，北宋宰相 坚决要求皇帝亲征，

御驾亲征重挫辽军，第二年宋辽之间订立和议历史上称这次和议为 。宋辽订立和议的影响：加重了 ；保持了 的局面。

5、1038年党项族首领 称大夏皇帝定都 ，历史上称为 。1044年宋夏订立和约内容

6、1115年，阿骨打称帝建立 政权，后定都 ，阿骨打就是 ，1125辽天祚帝做了金军俘虏，辽朝灭亡。1127年金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃北宋灭亡，历史上把这次事件称为 。1127年北宋皇族赵构在 称帝，后来定都

北师大版七年级历史下册复习提纲

第1课 隋的统一与大运河

1、581年，北周外戚 夺取政权，建立 朝，年号 。杨坚就是隋 帝。

2、589年，隋沿长江兵分八路全面出兵，仅用四个月就以摧枯拉朽之势灭掉南方的陈朝，结束了 局面。继 之后，中国又一次实现了统一。

3、京杭大运河（隋 帝时修建）

（1）大运河以 为中心，北抵 今 ，南至 今 ，自北向南分为 、 、邗沟和 四段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长两千多千米，是古代世界上 的运河。

（2）意义：成为南北政治、经济、文化联系的 ，发挥着贯通南北动脉的作用；体现了我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力。

第2课 唐太宗贞观之治

1、618年 建立唐朝，定都 。626年， 继承皇位，次年改年号“ ”，他就是历史上有名的 。

2、.唐太宗时期， 敢于直言，前后上谏二百多次，经常提醒唐太宗要吸取隋灭亡的教训，居安思危，慎始慎终，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子。

3、唐朝沿袭和完善 代的“三省六部”制。三省中， 省替皇帝起草政令， 省负责审核，最后交由 省执行。 省下设有六部，分管具体政务。

4、唐朝在《隋律》的基础上，多次修订法令，删繁就简，化重为轻。《 》是中国现存最早的一部完备的法典。

5、贞观之治

（1）原因：

政治上：虚心 ，选贤用能，完善制度