浙江省大学生创业现状及解决对策研究
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9个主要因素，然后在权重ωi一栏中填入每一因素的
权重，权重通常要由资历较深的老师和专家一起结合
专业要求合理给出。接下来就是各位评委老师根据每
一因素给出学生成绩，成绩采取5级制，分别为优秀、
良好、中等、及格、不及格。然后根据公式（1）计算出每个
评委给予该生的答辩成绩，再根据公式（2）计算出学生
的总的答辩成绩。Sl=9
i=1ΣwiSli（1）Sl———评委l给予的总成
绩；ωi———因素Ai的权重；Sli———评委l根据因素Ai给
予学生的成绩。S=5
l=1ΣSl5（2）S———学生答辩的总成绩。另外需要说明的一点就是，由于各位答辩老师学
术水平存在差异，或者对某一领域知识的熟悉程度存
在差异，这些都会影响到评分的公正性，因此，对于每
一个学生的毕业设计情况，都应该由资历较深，或对该
领域更熟悉的老师来评定。
合理公正地评定出本科毕业设计答辩成绩并不是
一件容易的事情，需要学校教学管理部门和各位老师
通力合作，切实负起责任。只有这样，学生毕业设计答
辩成绩才会更客观、更合理，真正的反映学生毕业设计
水平，从而有效地提高学生完成毕业设计环节地积极
性。也只有这样，才能保证高等院校毕业设计质量得到
稳步提高。
参考文献：[1]杜忠华.如何提高大学生毕业设计质量的探讨[J].科教文汇，2008，（4）：16-17.[2]韩作生，许崇敬.毕业设计的流程化跟踪管理[J].高等工程教育研究，2005，（3）：107-109.[3]张春，伊长文.本科毕业设计中的问题及管理[J].理工高教研究，2005，（1）：104-105.[4]邹永松，徐天茂，等.毕业设计（论文）质量管理探索与实践[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2005，（5）：79-83.[5]陈新民.高校毕业设计（论文）的质量问题与对策[J].现代教育科学，2007，（6）：134-137.表１某学生成绩汇总表近年来，我国大学不断扩招，导致大学生就业形势
加剧，大学生就业难已成为一个不争的事实。据统计，
2012年全国高校毕业生将创新高，约680万。就业形势
必将“僧多粥少”。而大学生自主创业，不失为一个很好
的解决就业问题的方法，不但可以使大学生自身得到
就业，而且可以帮助他人就业。为此，国家及政府为大
学生自主创业提供了一系列的优惠政策。在此条件下，
大学生创业数量虽然飞增，但创业形式单一、创业领域
狭窄、创业长足发展性弱等导致创业犹如昙花一现。为
解决这一问题，作者对浙江省大学生创业现状进行了
调查。本文正是基于此次调查，对其中存在问题深入分析，并针对性提出相关对策，以期对提高大学生创业素
质有所帮助。
一、大学生创业现状
为了获得浙江省大学生创业现状全面、准确、客观
的调查结果，本次调查首先采用调查法和访谈法对浙
江省内各大高校大学生的创业现状进行调查，共发放
问卷800份，收回716份，有效回收率89.5%；再次，走
访杭州部分创业园（如赛博创业园等）和各大高校及周
边实体店铺，了解高校学生创业者的创业现状；最后对
以上调研结果进行SPSS数据统计分析，在一般性的结
论基础上，总结出大学生创业现状的特点。我们将浙江浙江省大学生创业现状及解决对策研究
唐明浩，俞慧娜
（浙江中医药大学管理学院，浙江杭州310053）
摘要：现今，大学生就业已成为社会热点问题。为了更具针对性的帮助大学生创业，积极鼓励大学生以创业带动就业，促进社会经济发展，了解大学生创业现状及创业过程中存在的问题就成为一项重要课题。本文基于对浙江省大学生创业现状进行调查，对其存在的问题进行分析，并针对性地提出相关对策，以期对提高大学生创业素质有所帮助。关键词：大学生；自主创业；创业现状；对策中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）06-0273-03
ΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣ【就业指导】
273--省大学生创业现状做以下简要概括。主观方面：第一，
在校大学生的创业意愿强烈，43%的同学选择创业，
37%的同学认同并会考虑创业；第二，大学生创业需求
明确，创业动力多样，44%的在校大学生认为创业主要
是出于生活需要；第三，大学生创业能力有限，创业所
必备的心理素质，创业相关知识，法律知识及社会经验
相对薄弱。客观方面：第一，学校设备及课程安排对大
学生创业具有一定的辅助作用；第二，在校大学生对政
府提供的创业优惠政策不甚了解，导致大学生不能及
时积极主动的创业；第三，家庭环境对大学生创业具有
一定的影响。
二、大学生创业中存在的主要问题
在调查过程中发现虽然大学生创业意愿高涨，但
在大学生创业过程中也存在着一些问题，导致这种问
题的原因是多方面的，主要原因存在于以下几点：盲目
创业，缺乏实践、实战经验，无法把握住客观环境。
1.狂热中缺乏理性即有一定盲目性。在创业的时
候，你是会选择和自己专业相关的领域，还是自己感兴
趣的，还是收益大的……答案各不相同。但大多数人都
有一个共同的弊病，那就是对自身定位不够明确，对自
己的职业生涯没有切合实际的规划。这难免会造成他
们对创业成功者的盲目追随。
2.缺乏将理论运用于实践的经验。大学生在学习过
程中，会学习很多的理论，如需求理论、晕轮效应、蝴蝶
效应等。但在创业过程中，是否能把这些理论运用到创
业实践中去？在调查中，这个问题的结果并不乐观。在
宣扬素质教育的今天，死记硬背已经不合时宜，如何将
理论合理运用于实践才是最重要的。但是在调查中发
现，大学生在进行创业或在解决困难时只有低于10%
的人会将所学知识有效运用于实际中。而应届毕业生
刚刚脱离学校教育，普遍缺乏工作经验，极易导致他们
在创业过程中碰钉子、绕弯路。比如创建公司的流程，
很多人对此知之甚少，更不必说实际操作经验了。这些
都注定了大学生创业征途的曲折坎坷，甚至中途夭折。
3.缺乏良好的与人沟通的能力。大学生在学校里，
人与人之间没有金钱的利益冲突，创建工作团队的目的
主要是完成一个晚会、一个活动、一场比赛等，而在创业
过程中会有一定的差别。也许大家一开始创业时是为了
实现共同梦想，但是当这个梦想实现的时候，大家的关
系就已经不再是单纯的合作关系，更多的可能是利益关
系，如果不能正确处理就必将导致矛盾的出现。82%的
人表示当这种矛盾出现时会措手不及，这就表明大学生
在创业过程中欠缺团队成员的交流和沟通。
4.欠缺对政府支持在校大学生创业政策的了解。对
于政府鼓励大学生创业的相关政策，以杭州为例，杭州
市政府提出了“工商注册零首付、入园创业零门槛、项
目资助零积压、人才招聘零费用、创业服务零距离”等
政策。调查大学生对这一政策的了解程度时我们发现，
90%创业的大学生虽然知道杭州政府对大学生的创业
提供了很大的支持，但仍有87%的人对政策的具体内容表示并不了解。
三、大学生创业现状的应对策略
据有关调查数据显示，我国企业的创业失败率高
达70%以上，而目前我国大学生的创业成功率只有2％
到3％，远远低于一般企业。如何更有效地提高大学生
创业的成功率，是现阶段大学生创业工作亟待解决的
问题。
1.动机、避免盲从，建构创业素质教育体系。对于大
学生的创业教育，学校要通过建立创业素质教育体系
加以指导和帮助。首先，应把创业教育作为思想政治教
育的重要内容。大学生创业动机主要分为三类：第一，
宁做鸡头不做凤尾，宁愿为自己打工，也不愿看别人脸
色为别人打工；第二，希望在最短的时间赚最多的钱，
获得最大的利益；第三，对自己的定位不够明确，找不
到自己满意或是合适的工作岗位，被迫进行创业。所以
学校在素质教学实践中要加强思想政治教育与人文教
育的有效结合，引导大学生树立正确的创业动机，加强
在校大学生的爱国主义和团队精神的教育，改正大学
生在价值观上的错误认识，树立在校大学生正确的世
界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操，使在校
大学生的思想道德和人文社会科学水平有进一步提
高。学校通过开展相关创业素质方面的课程和讲座，引
导和教育大学生树立正确的观念。通过测验让大学生
对自身的性格等有更清晰的认识，给自己一个合理的
职业定位。其次，要强化大学生的就业指导教育。就业
指导教育是要求学生根据自身的性格特点、能力等合
理制定自己的职业生涯计划书，让学生对自己的未来
有一个明确的定位和方向。那些将自己定位在自主创
业的学生，高校要对他们进行创业理论教育，让他们明
确创业的目的和意义；通过就业创业指导教育端正学
生创业目标。使有创业想法的大学生树立正确的创业
理想，增强在校大学生的创业意识，使他们不仅要想创
业，而且要敢创业，喜欢创业，从而将创业理想化为自
觉的创业行动，更加主动地致力于创业实践。
2.创业意识，加强创业实践体验。践是检验真理的
唯一标准。创业恰恰是大学生活中实践活动的纽带，创
业实践的成果也是价值评判依据。学生普遍认识到创
业意识在创业过程中起基础性作用，而且对创业实践
中有较良好的辅助功效。积极的创业实践不仅能够给
同学们带来节节成功的愉悦，而且实践中的反馈与成
就感更有利于形成良好的创业意识。学生只有经受住
创业实践的磨练，才会有更加清晰的创业目标，才会有
更加坚定的创业信念，才会形成良好的创业意识和创
业习惯。加强创业实践体验，增强创业意识主要有以下
几条途径：（1）要营造能培养学生创业意识的校园情境
和氛围。创业意识可以通过加强校园情境和氛围对学
生进行全方位渗透。如通过开展模拟公司、模拟炒股，
举办创业大赛、电子商务大赛、案例分析讨论、头脑风
暴等形式让学生体验创业，积累创业经验，激发他们的
创业热情，帮助学生将传统就业观转变为我要自主创【就业指导】
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