《戊戌变法》教案 2022年部编版历史教案 (2)

第6课戊戌变法知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新〞的主要史实。

1．了解公车上书、百日维新、戊戌政变等根底知识。

2．思考维新派和洋务派主要思想的异同，提高阅读和比拟的能力。

3．通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。

重点公车上书、百日维新的主要内容、戊戌变法的影响。

难点客观认识戊戌变法的社会影响和失败原因。

在中国社会半殖民地化的过程中，中国社会的各阶级、阶层有着不同的反响，并在寻求试图摆脱这种局面的方法。

前面我们学习了农民阶级掀起的太平天国运动，以及洋务派兴办的洋务运动。

太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下失败，而洋务运动也随着清政府在甲午中日战争中的惨败而成了明日黄花。

既然农民阶级和地主阶级都不能完成这一任务，那么，中国的资产阶级又如何呢？一、公车上书——拉开序幕教师：1895年春，正直中国科举考试，具有强烈的民族责任感的莘莘学子听到了什么？为挽救民族危亡又做了什么事情呢？学生：他们听到了签署《马关条约》的消息，然后上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法，史称“公车上书〞。

教师：(解释)拒和是指不在《马关条约》上签字，变法是指改封建君主专制为资产阶级的君主立宪制度。

学生：(整理、记忆公车上书的时间、地点、发起人、影响)二、组织学会、创办报刊——舆论宣传教师：公车上书失败了，维新人士就此罢休了吗？学生：没有。

教师：他们转而去各地组织学会，创办报刊，积极地宣传变法思想。

请大家整理出他们的活动情况。

学生：(讨论、整理)地点报刊人物主张上海《时务报》梁启超《变法通议》强调“法者，天下之公器也；变者，天下教师：(提出问题)比拟维新派与洋务派政治思想的主要区别。

学生：洋务派主张维护封建统治，维新派主张实行资产阶级君主立宪制。

三、百日维新——到达高潮教师：1897年冬，德国强占胶州湾，康有为再次上书光绪帝，指出形势危机，唯一途径就是变法。

光绪帝看出康有为维护清朝统治，抵抗人民对抗但又有忧国忧民的思想，所以被深深地打动了，于是接见康有为，表示“不甘作亡国之君〞，决心变法，让康有为全面筹划变法。

(指导学生找出百日维新的时间和内容)学生：(讨论、整理)于中国民族资本主义的开展；但没有触动封建顽固派的实权地位，没有涉及议院、定宪法等政治主张，没有采取维新派掌管军队的措施。

以至于面对后来的政变阴谋束手无策。

四、戊戌政变——变法失败教师：(展示材料)材料著名汉学家费正清在其主编的《剑桥中国晚清史(1800～1911)》中说：“康有为政治纲领的目标是一系列政治改革，这些改革如果付诸实施的话，等于一场‘来自上面的根本性革命’——那今日中国早就不是贫弱的样子了！〞教师：从这句话中我们能够看出戊戌变法的结果是怎样的？学生：失败了。

教师：变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。

顽固派是如何破坏变法，打击维新派的？学生：(讨论归纳)①阻挠和破坏变法法令的贯彻。

②发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。

教师：(展示谭嗣同的绝命诗)材料有心杀贼，无力回天。

死得其所，快哉快哉！教师：(提问)维新派要杀的“贼〞指谁？维新派为什么“无力回天〞？谭嗣同为什么说自己“死得其所〞？学生：“贼〞指以慈禧太后为首的顽固派。

“无力回天〞是因变法遭到以慈禧太后为首的顽固派的镇压失败而无法挽回的局面。

“死得其所〞是因为谭嗣同甘为变法流血牺牲，不愿逃走。

教师：谭嗣同本来有逃走的时机，但他甘愿为变法流血牺牲来唤醒民众，你认为他这样做值不值得？为什么？学生1：不值得，因为逃走后还可保存实力继续斗争，不应该做这样的牺牲。

学生2：值得，因为谭嗣同用他的献身精神鼓励后人继续斗争。

教师：一百多年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义，杀身成仁。

表现了爱国志士们为了国家进步不惜牺牲生命的英雄气概。

沧海浮沉，岁月如潮，谭嗣同在时间里轮回，我们会永远铭记。

教师：戊戌变法有何历史意义？戊戌变法是一场什么性质的运动？它为什么会失败？从中可以得出什么结论？学生：(讨论)教师：(总结)(1)历史意义：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。

(2)戊戌变法的性质：资产阶级改进运动。

(3)失败的原因：领导变法运动的维新派力量弱小，又没能发动群众，依靠一个没有实权的皇帝。

顽固派势力过于强大。

(4)结论：戊戌变法的失败说明，资产阶级改进道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。

戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的时机。

但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔波呼号，殚精竭虑。

他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将鼓励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。

第6课戊戌变法一、公车上书(拉开序幕)1．背景：《马关条约》的签订，民族危机加剧2．时间：1895年3．人物：康有为、梁启超等参加会试的举人4．影响：拉开了变法维新运动的序幕二、组织学会、创办报刊(舆论造势)1．《时务报》，上海，梁启超，《变法通议》2．《国闻报》，天津，严复，《天演论》三、百日维新(高潮)1．人物：光绪帝、康有为2．内容：政治、经济、教育、军事四、戊戌政变(失败)1．原因：触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益2．影响：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响第9课辛亥革命❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士〞的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义过程与方法通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件情感态度与价值观通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观【重点难点】重点：广州起义、武昌起义。

难点：辛亥革命的历史意义。

❷教学过程➷一、导入新课上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。

作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。

二、新课讲授目标导学一：革命志士的奋斗1.教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？学生答复：时间领导者起义1906 刘道一、蔡绍南萍浏醴起义1907 徐锡麟、秋瑾安庆起义1907 孙中山、黄兴广西起义2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。

起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。

3.教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？学生答复：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。

与黄花岗起义有关。

4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。

革命党人同清军展开剧烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。

但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。

目标导学二：武昌起义1.请同学们阅读教材，答复下列问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？学生答复：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。

②简要过程：发动起义——夺取军械所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。

2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元洪》1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。

请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？学生答复：说明革命潜伏者危机。

3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。

展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》4.教师强调：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命〞。

5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？6.学生答复：略7.教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。

开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，翻开了中国进步潮流的闸门。

三、课堂总结以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。

因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。

❸板书设计➷❹教学反思➷本节课主要讲述的是同盟会成立之后，领导的一系列武装起义，最终在武昌起义中取得成功。

通过教学能过让学生知晓革命的曲折性和复杂性，知道革命烈士为了自己的革命理想，为实现民族独立和解放发动不屈不挠的斗争精神。

通过图片、资料的展示，诱导式教学、分组讨论等形式，让学生了解理解知识点，同时强化学生分析史料、解答问题的能力。

在教学过程中，还有可以提高的地方，比方可以通过情景再现等方式，让学生直观感受英雄人物是精神，从而进行感情上的教育学习。

第1课鸦片战争❶教学分析➷【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响❷教学过程➷二、导入新课今天是新学期的开始。

我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。

展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。

相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否防止呢？今天让我们一起学习第1课 鸦片战争。

三、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林那么徐禁烟 1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？茶叶、生丝 呢绒、布匹 〔清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位〕 教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？〔答案提示：鸦片〕 2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一那么材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

多媒体课件展示材料： 〔鸦片〕槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。

——魏源〔答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降〕 3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林那么徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

多媒体展示林那么徐：“假设鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

〞“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

〞和虎门销烟图〔指出林那么徐禁烟的决心〕提出问题：有人说，鸦片战争是由林那么徐的过激行为引起的，如果没有林那么徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。