一年级语文复习计划

[精品]一年级语文期末复习计划14篇一年级语文期末复习计划篇1一、复习的目的1．对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。

查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。

2．在复习过程中唤起学生对所学知识的记忆，引导学生将书本知识与生活实践联系起来，激发学生学习语文的兴趣和自豪感，渗透语文复习方法的指导，为学生终生学习语文服务。

二、复习的范围（一）汉语拼音1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典。

（二）识字与写字1．认识常用汉字550个，其中的250个，要求会读、会写、会用。

能按笔顺规则写字，书写规范、端正、整洁。

剩下的300个字，要求学生会认就行了。

2．常见练习形式：（1）看拼音写字和词语（2）看图写字（3）照样子写字（4）选字填空如155页“我会填”。

（区分同音字、形近字）请情完玩很得跳桃（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞（5）识字方法的考查语文园地中“我的`发现”：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法（女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻……）等识字方法的掌握。

（6）多音字的考查如76页“我会读”。

学生能根据语言环境给多音字选择正确的读音。

能根据读音给多音字组词。

（三）词语部分1．能读准认读字与会写字组成的词语。

2．反义词。

如92页“我的发现”、114页《识字七》、131页“我会写”数量词。

如：95页《识字六》3．照样子写词语。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）飞来飞去（）来（）去柳（绿）花（红）鸟（）花（）4．词语搭配41页“我会读”鸟蛋凉凉的……67页“读读说说”青青的什么……71页“读读说说”谁正干什么呢……122页“读读说说”懒洋洋地…… 77页“日积月累”139页“读读说说”碧绿碧绿的雪白雪白的……5．组词语。

(1)形近字组词语.(2)同音字组词语。

2024年一年级语文的期末复习计划标准样本一、复习目标：1.巩固基础知识，包括字母、汉字、词语的认读和书写。

2.训练阅读理解能力，提高读写能力。

3.培养学生的语言表达能力和综合运用能力。

二、复习内容及安排：1.字母的认读和书写（2周）a.学生通过歌谣、游戏等方式熟悉字母的发音和形状。

b.利用字母卡片和练习册学习字母的书写规范。

c.进行字母的拼读和拼写练习，培养学生的阅读和写作能力。

2.汉字的认读和书写（4周）a.通过常见汉字的学习，让学生掌握汉字的基本笔画和结构。

b.使用课堂演示和练习册等工具，帮助学生掌握汉字的正确发音和书写。

c.进行生字的拼读和拼写练习，提高学生的阅读和写作水平。

3.词语的辨析和运用（4周）a.学生通过课文和小故事的阅读，掌握一些常用词语的意思和用法。

b.进行词语的辨析练习，让学生能够正确理解和使用词语。

c.进行词语的填空和造句练习，提高学生的语言表达能力。

4.阅读理解和写作（6周）a.通过阅读课文和小故事，培养学生的阅读理解能力。

b.进行阅读理解题的训练，提高学生的阅读和思维能力。

c.进行写作练习，让学生能够用语言表达自己的想法和观点。

三、复习方法：1.全面复习：每天安排一定的时间进行语文复习，重点复习上述内容。

2.多角度复习：通过听、说、读、写等多种方式进行语文的学习和复习。

3.练习结合实际：在语文练习中运用生活中的实际情境，增加学习的趣味性和实用性。

四、复习计划：根据上述内容和方法，制定一个标准的复习计划如下：1周：复习字母的认读和书写2周：复习汉字的认读和书写3周：复习词语的辨析和运用4周：复习阅读理解和写作5周：巩固训练和综合复习6周：模拟考试和总复习五、复习建议与注意事项：1.合理安排时间，每天定时定量进行复习。

2.与老师、家长保持沟通，及时解答遇到的问题。

3.为孩子营造良好的学习氛围，鼓励他们养成良好的学习习惯。

4.配合学校的教学和复习安排，互相协调，共同促进学生的语文进步。

2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。

2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。

3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。

4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。

二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。

2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。

3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。

第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。

2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。

3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。

第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。

2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。

3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。

第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。

2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。

2024年人教版一年语文级期末复习计划例文一、复习目标：1、学习习惯：进一步巩固并实践正确的阅读姿势、书写姿势和握笔技巧，培养良好的阅读和书写习惯。

2、汉语拼音：能准确读出声母、韵母和整体认读音节，掌握四声，熟练读出轻声，能准确拼读音节，同时能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：能准确识别____个生字，能说出基本笔画的名称，按照笔顺在田字格中规范、整洁地书写和默写____个生字，确保姿势正确。

4、口语交际：使用普通话进行口语交流，发音清晰，态度自然。

能根据图片用完整或连贯的句子回答问题，讲述简单的事件。

5、阅读：能识别句号，流利地朗读和背诵指定课文，能分角色朗读对话。

二、复习重点：确保准确识别____个生字，能正确、规范、整洁地书写和默写____个生字。

三、复习内容：（一）汉语拼音1、回顾汉语拼音，能准确读出声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、正确拼读音节，准确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音进行正音。

（二）识字写字1、认识____个常用汉字，能书写其中的____个。

2、掌握汉字的基本笔画，按规则正确书写。

3、在生字中能识别正确的拼音，完成连线、圈选等任务。

4、看拼音写词语。

5、对生字的偏旁进行分类。

6、进行词语搭配连线游戏。

7、识别反义词，进行配对游戏。

8、进行扩词游戏。

9、看图写字词。

10、掌握生字中的多种笔画书写。

（三）句子1、排列句子顺序。

2、看图，选择合适的句子进行连接。

3、正确运用“吗、呢、吧”等语气词。

4、阅读并完成填空。

5、读短文，填写生字。

（四）阅读1、用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文。

2、理解课文的主要内容。

3、朗读和背诵指定的课文。

（五）说话、写话1、能根据图片描述几句话。

2、能根据图意回答相关问题。

四、学生现状分析及应对策略：（一）汉语拼音1、对相似的声母、韵母和整体认读音节的拼读出现混淆。

2、书写质量下降。

3、对新颖的题型适应性不足。

措施：1、对比相似的声母、韵母和音节进行辨析。

2024年一年级组语文上册期末复习计划一、学习目标：1. 熟练掌握汉字的笔顺笔画及正确的书写格式，并能与相应汉字组成词语。

2. 能够认读指定数量的常用汉字，明确其偏旁部首、结构，具备连词能力，并能准确读出其音。

3. 理解课文中出现的简单形象字，并能进行正确连线。

4. 能够区分并辨析教材中的简单反义词、数量词、重叠词，以及搭配偏正词组并补充完整。

5. 具备将句子补充完整的能力。

6. 流利且准确地朗读儿歌，背诵指定课文。

7. 通过观察图片阅读句子，理解简单图意或儿歌意义，并能选择正确答案。

8. 理解句子内容，并按要求绘制简单图画。

二、复习策略：1. 拼音复习：通过背诵、默写拼音字母表，进行自我检查与改错，教师批改后再行修正。

设计填空、连线、归类等练习题进行巩固。

2. 生字复习（会写）：鼓励学生识别并整理易错生字，通过比较、评议、连词听写等方式进行复习，同桌间相互矫正，教师批改后针对错误进行再次听写。

3. 生字复习（会读）：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近字区分等多种方法进行认读和连线练习。

4. 词语复习：通过举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写及扩词，提升词汇运用能力。

5. 句子复习：利用用词说话、选词填空、补充词语等方法，加强句子结构理解和表达能力。

6. 课文复习：采用小组抽背、教师重点抽查、填空写出相关字词等方式，全面回顾课文内容。

7. 语文园地复习：主要通过做复习题进行题型练习，学生需理解题目要求，掌握解题方法，独立完成后相互评议，培养细心检查的学习习惯。

三、后进生辅导与提升措施：1. 在做题前，针对后进生进行做题方法和要求的详细讲解，先进行口头试做并及时辅导，再进行笔上练习，当面批改并纠正错误。

2. 坚持对后进生进行个别抽背课文，督促其完成背诵任务。

3. 检查作业时，培养后进生仔细读题、边读边想的习惯。

4. 鼓励后进生养成见错就改的好习惯，不懂就问。

5. 组织学生开展“一帮一”结对子活动，促进相互学习和帮助。

2024年一年级语文的期末复习计划范文尊敬的家长：您好！我是您孩子所在学校的一年级语文老师。

首先，我要感谢您对语文教育的重视和支持。

为了帮助孩子顺利度过期末考试，我制定了以下复习计划，希望能够得到您的理解和配合。

一、了解考试要求要想顺利应对期末考试，首先要了解考试要求。

请家长和孩子共同阅读学校发布的期末考试说明，了解考试科目、内容和形式。

同时，帮助孩子回顾平时的课堂笔记和作业，确认自己的学习情况。

二、合理安排复习时间根据考试时间表，合理安排复习时间，避免在考前冲刺。

建议每天分配一定的时间进行语文复习，保证时间的连贯性和稳定性。

例如，可以每天晚饭后为孩子留出1小时复习时间，并设置合理的休息时间。

三、总结知识要点在复习过程中，可以帮助孩子总结掌握的知识要点。

可以通过制作复习卡片、小抄或绘制思维导图的方式将重点内容整理出来，便于记忆和回顾。

请鼓励孩子按照自己的方式进行整理和记录，提高学习效果。

四、形成学习习惯在复习过程中，培养良好的学习习惯十分重要。

鼓励孩子按时完成作业，遵循规定的学习计划，避免拖延和浪费时间。

同时，提醒孩子注意合理安排作息时间和饮食，保证充足的睡眠和良好的身体状态。

五、积极参与复习活动在学校组织的期末复习活动中，孩子有机会和同学互动、分享学习经验。

请鼓励孩子积极参与班级的复习小组或者文化活动，互相帮助、互相督促，共同进步。

六、注重综合能力的发展期末考试不仅仅是对知识的考察，也是对综合能力的考验。

鼓励孩子多读书、背诵经典文段，提高语文素养和表达能力。

同时，注重培养孩子的阅读理解能力和分析解决问题的能力，帮助孩子拓宽思维广度。

七、家校配合，共同努力最后，家校配合是孩子学习的关键。

请家长定期与我进行沟通，了解孩子在复习过程中的情况，共同探讨解决问题的方法。

家庭氛围对孩子的学习效果有着重要影响，请家长为孩子提供良好的学习环境和家庭支持。

通过上述复习计划，相信您的孩子能够有序、高效地进行语文期末复习，取得优异的成绩。

没有这一环，学过的知识往往显得零碎、散乱，很容易混淆，也很容易忘记。

【篇一】一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

每组由"导语"、"课例"、"口语交际．习作"、"回顾．拓展"四部分组成。

2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。

要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。

口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。

三、复习目标1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

四、复习方法先单元复习再分类进行复习分为听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

五、复习措施1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。

(优选)一年级语文复习计划一年级语文复习计划篇1时光匆匆，期末将至，小学一年级语文复习计划。

为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

一、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：1 汉语拼音学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2 识字和写字学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3 阅读学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

4 口语交际学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的'主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

二、复习的重、难点复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

三、学生情况分析班级学生人数总共35人。

学生基础比较薄弱，有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握，需要及时补上。

其中有五位学生与班里其他同学差距比较大，需要帮助他们树立自信心尽快提高。

四、复习阶段提优补差的措施：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

小学语文一年级复习计划（通用3篇）小学语文一年级复习计划篇1一.复习内容及课时安排复习内容：(共10课时)（一）、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。

会用音序查字法查字典。

（二）、字词(2课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的、，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）、句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）、阅读(3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（五）、说话(2课时)1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。

积极参加讨论。

小学语文一年级复习计划篇2一、指导思想以学校为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、学情分析一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

一年级语文复习计划(集锦12篇)一年级语文复习计划篇1一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。

初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。

初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。

听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。

能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。

有一部分同学，阅读短文有一定的困难。

看图写话有时不够通顺，错别字较多。

二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的`字。

通过形近字、音近字的比较，辨别差异。

通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

三、课时安排：拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时一年级语文复习计划篇2一、复习要求：全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面把握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展。

二、复习原则：1.全面复习本册语文知识。

2.面向全体学生进行复习。

3.以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。

三、复习内容：（一）拼音部分：1.准确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。

2.能读准音节，能完成“读拼音，写词语。

”训练。

3.能把音节和相对应的'汉字或图画连起来。