作文讲义

第一组投稿+ 约稿+ 推荐信+ 建议信+ 申请信1.投稿你校最近发起了一项活动，主题为“我与父母换角色(Exchange Role es with Parents)”,请你以此为主题给你校英文报写一篇短文投稿。

内容包括:1.活动目的;2.你的行动;3.你的感受。

2.注意:1.写作词数应为80左右;2.请按如下格式作答。

谋篇布局Para.1: 点明活动目的丰富校园生活等构建和谐家庭关系。

Para.2: 介绍具体行动体验父母的一天:日常家务、工作等Para.3: 抒发你的感受表达爱与尊敬理解父母的不易参考表达方式①以……为主题:on the theme of...②目的是……:for/with the purpose of doing sth.③对……有更好/更深的了解:have/get/gain/acquire a better/ greater/deeper understanding of...④日常生活:daily routine⑤给……留下深刻的印象:make a strong/deep/firm impression on...范文背诵Last week , a campaign on the theme of “Exchange Roles with Parents" was launched in our school, with the purpose of building a harmonious relationship among family members.Personally , I decided to have firsthand experience of my parents’ daily routine to respond to it. Firstly, I prepared meals, washed clothes, and mopped the floor at home, which interested me at first but gradually bored and bothered me seriously. Furthermore , I went to my parents' workplace and witnessed their hard work.From this activity, I gained a better understanding of' how my parents are devoting themselves to supporting the whole family!So wherever we go and whatever we do, we should express our respect and love for them with gratitude.2.约稿假定你是校英语报新开辟栏目Foreign Teachers On Campus 的编辑李华,请给学校外教Mike 写封电子邮件,向其约稿,内容包括:1.栏目介绍;2.稿件要求。

六年级下讲义小学写人作文指导讲义咱们小学六年级啊，写人作文可是个重头戏！今天咱就好好唠唠这个事儿。

写人，听起来简单，不就是写个人嘛，但要写得精彩、写得让人印象深刻，那可得下点功夫。

咱先来说说为啥要写人，其实很简单，就是通过文字把一个人的特点、性格、品质啥的展现出来，让读的人感觉这个人就好像站在眼前似的。

比如说，咱写自己的妈妈。

那不能光说“我妈妈很漂亮，很温柔”，这多没劲！得细细地描述。

我妈妈有一头乌黑亮丽的长发，那头发柔顺得哟，每次她洗完头，轻轻一甩，那头发就像黑色的瀑布一样。

她的眼睛不大不小，笑起来就像弯弯的月牙，特别迷人。

还有她的嘴巴，总是上扬着，好像随时都准备给我一个温暖的笑容。

写人的时候，外貌描写只是第一步。

更重要的是通过具体的事情来展现这个人的性格特点。

就像我妈妈，她特别勤劳。

每天早上，天还没亮，我还在被窝里做着美梦呢，她就已经悄悄起床，在厨房里忙活着给我们准备早餐。

那锅碗瓢盆碰撞的声音，就像是一首动听的交响曲，把我从睡梦中慢慢唤醒。

等我洗漱完毕坐到餐桌前，那丰盛的早餐已经摆在我面前：热气腾腾的包子、金黄酥脆的油条、香甜可口的豆浆……妈妈总是看着我吃得狼吞虎咽，脸上露出满足的笑容。

除了勤劳，妈妈还特别细心。

有一次，我在学校不小心把衣服划破了一个小口子。

回到家，我自己都没当回事，可妈妈却发现了。

她二话不说，拿出针线盒，坐在台灯下，一针一线地帮我缝起来。

她的眼神那么专注，手那么轻柔，仿佛在对待一件珍贵的宝贝。

不一会儿，衣服就缝好了，那针脚细密又整齐，根本看不出来有破损的地方。

我穿上衣服，心里暖乎乎的。

还有啊，妈妈特别有耐心。

我做作业遇到难题的时候，总是急得抓耳挠腮，恨不得把作业本给撕了。

这时候，妈妈就会轻轻地走过来，摸摸我的头，说：“别着急，宝贝，咱们一起来看看。

”然后她就会坐在我旁边，一步一步地引导我，直到我把难题解决为止。

有时候，一道题她可能要给我讲好几遍，可她从来都不会不耐烦。

通过这些具体的事情，是不是就能感觉到我妈妈是个多么好的人啦？所以啊，咱们写人的时候，一定要多想想这个人做过的事情，把这些事情详细地写出来，这个人的形象就会栩栩如生啦。

部编版语文七上第五单元：《作文》如何突出中心单元要求1.明白什么是文章中心，以及中心对一篇文章的重要性。

2.掌握突出中心的常用技法。

3.有意识地运用一些专门的方法进行写作训练。

写作指导先想明白一个问题：中心是什么？有什么作用？中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也是作者写作文章的主旨所在。

每篇文章都要有一个相对集中面明确的中心。

有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

中心的作用：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

由于文章的“中心思想”(亦称“立意”)，对于整篇文章的材料取舍、结构层次、语言表达起着统率作用，因而人们常把“中心思想”(“立意”)比作文章的灵魂。

立定主意，便布置间架，以平日所见，一笔扫就，却旋改可也。

如此则笔力不馁。

作文以主意为将军，转换开，如行军之必由将军号令。

句则其裨将，字则其兵卒，事料则其器械，当使兵随将转……如通篇主意间架未定，临期逐旋摹拟，用尽心力，不成文矣。

随着时代的推移，虽然人们对写作规律有了更多的研究，但古人在写作上的真知灼见，直到今天依然有借鉴意义。

本单元的写作练习，旨在引导学生从熟悉的校园生活、家庭生活、社会见闻中选择有感触的场景、人物、事件，或者触动过内心、引发过思考的物品等，想清楚自己要表达怎样的情感、体悟或思考，然后围绕中心立意设计线索、组织材料、安排详略。

回顾一下我们本单元的三篇课文，每篇课文的中心分别是什么？《猫》：通过三次养猫并最终失去猫的故事，表达了凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私信，要宽容，要仁爱。

《动物笑谈》：通过幽默诙谐的文字，我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和较高的专业素养。

《狼》：说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

回顾完这三篇课文的中心，大家不妨再围绕中心进行一下发散性思维，回想一下作者围绕中心都写了哪些事？并且想一想哪些事写得比较详细，哪些事写得比较简略，捋一捋作者的写作思路。

初中作文辅导全套讲义一、作文的基本要素作文是一种表达思想和情感的文学体裁，它由标题、开头、中间段落和结尾组成。

一个好的作文应该具备以下几个基本要素：1. 标题：标题应简明扼要地概括作文的主题，并能吸引读者的注意力。

一个好的标题能够让读者对作文产生浓厚的兴趣。

2. 开头：开头是作文的引子，它应该能够吸引读者的眼球，引起读者的兴趣。

开头可以采用引用名言、提出问题、叙述事实等方式，但要注意不要过于庸俗或夸张。

3. 中间段落：中间段落是作文的主体部分，它应该围绕主题展开，逻辑清晰，观点明确。

可以通过列举事实、举例说明、比较对比等方式来支持自己的观点，使作文更有说服力。

4. 结尾：结尾是作文的总结部分，它应该对前文进行总结，给读者留下深刻的印象。

结尾可以采用回归主题、提出建议、表达自己的观点等方式，但要注意不要突兀或夸张。

二、作文的写作技巧除了基本要素外，一个好的作文还需要运用一些写作技巧，使作文更加生动、有趣、有感染力。

以下是几个常用的写作技巧：1. 使用恰当的修辞手法：修辞手法是作文中常用的一种修辞方式，它可以使作文更加生动、有趣。

比如使用比喻、拟人、夸张等手法，可以让作文更加形象、生动。

2. 运用丰富的词汇和句式：词汇和句式是作文中的基本元素，它们可以使作文更加丰富多样。

作文中可以使用一些高级词汇和复杂句式，但要注意不要过度使用，以免影响作文的流畅性。

3. 注意段落的结构和连接：作文中的段落应该有清晰的结构和良好的连接，使作文更加连贯。

每个段落应该有一个明确的主题句，并且段落之间要有适当的过渡，使作文更加流畅。

4. 注意语法和标点的正确使用：语法和标点是作文中的基本规范，它们的正确使用可以使作文更加规范、准确。

作文中应该注意主谓一致、时态一致、语法结构的正确使用，同时要注意标点的准确使用，以免影响作文的理解和阅读。

三、作文的常见题材和写作要点初中作文的题材多种多样，以下是几个常见的题材和相应的写作要点：1. 描写人物：可以选择一个你喜欢或敬佩的人物进行描写，可以从外貌、性格、行为等方面进行描写，要注意使用形象生动的语言，让读者对这个人物有更深刻的了解。