闽教版英语四上《Unit 6 Weather》(lesson11)word教案

Unit 6 WeatherPart A教学设计一、教学目标知识目标：1，听懂会说会写snow,cold,rain,warm,weather,coat,but 等单词。

2，听懂会说句子：How is the weather in.....? It’s ....?What do you wear? I wear ......技能目标：能认读snow,cold,rain,warm等单词。

能用英语询问各地的天气情况。

情感目标:1，通过学习，学会关注天气，合理搭配衣服。

2,激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作能力。

二、教学重点1，学会snow,rain, cold,coat等单词。

2，学会句子：How is the weather in.....? It’s ....?What do you wear? I wear ......三、教学难点：能够准确流利的用How is the weather in .....?询问各地的天气情况。

四、教具准备1，有关天气和服饰的单词卡片。

2，ppt五、教学步骤Step 1 Warm-up1,Greeting2,师生谈论天气情况T: Look out, tell me w hat’s the weather like today?Ss: It’s ...（学生根据当天的实际天气情况回答）T: Yes, It’s a.... day. Today we will talk about the weather in different cities.(师生互谈当天的天气情况，以此引出话题weather）3，齐读课题Unit 6 WeatherStep 2 Review1,复习学过的有关天气的单词T: Look at the pictur e. What’s the weather like in the picture?Ss: It’s sunny/cloudy......2,复习有关服饰的单词教师出示单词卡片T-shirt，shirt, hat, sweater,学生认读，反复操练。

Presentation
• 句型： 问：What do you wear? 你穿什么衣服？ 答： I wear... 我穿......
Game：快速传球
• 规则： 叫一个学生A上台，将球交给某个学生B，然 后背对大家。 其余在座同学用“What do you wear?”操 练，学生A随机叫停，球传到谁手上， 谁就要快速起立作出回答“I wear...” 注意：传球
shoes hat and say • 1.Look
sweater Review
T-shirt
shirt
skirt
sports shoes
Do you know what's this?
It's a coat.
coat:大衣，外套 [kəʊt]
boat：小船
Game：看谁说得快
shirt
cousin T-shirt coat hat skirt train sweater science yellow lion bread raise milk clean twelve green ship three math
翻译：福州的天气怎样？
It's raining, but it's warm.
train：火车 讲解：rain:下雨 warm:暖和 [wɔːm] but:表示转折，“但是”
Game：猜单词
Ｏ
ｃｏｌｄ／ｃｏａｔ／ｂｏａｔ／ｆｏｏｔ／ｄｏｏｒ
ｄ
ｃｏｌｄ／ｎｅｅｄ／ｈａｎｄ／ｈｅａｄ
课文巩固
• 1.Listen and follow • 2.分角色模仿课文对话 boys：Sally's father girls：Sally

闽教版四年级英语下册教案Unit 6 Weather Part B教案闽教版四年级英语下册教案unit6weatherpartb教案unit6weatherpartb教案教学目标◆语言科学知识目标1.学习单词sunny，cloudy，windy,初步运用take等单词。

2.继续学习和巩固句子：howistheweathertoday?3.自学以辅音字母d结尾的名词，变成复数时提s，念/dz/音。

4.学说童谣：snow.5.功能：描述当天天气状况。

◆语言技能目标1.稳步自学有关天气情况的单词，能够拼字并恰当书写单词sunny，cloudy和windy，晓得相对应当的天气图标。

2.能用英语简单描述一天中的天气情况。

◆情感态度能够把对天气的叙述与实际生活二者联系，学以致用。

◆文化意识感受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。

教具准备工作1.有关天气的单词卡片。

2.天气图标卡片，贴有天气图标的中国地图一幅。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤step1warmingup1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：rain，rain，goaway.3.出具歌词，协助学生认知歌词大意，由歌词大意阐明课题，板书：unit6weatherpartbstep2review1.复习有关天气情况的单词。

(1)教师出具单词卡片：snow，rain，warm和cold，学生快速拼字单词。

(2)教师搞动作，学生猜猜单词并拼法单词。

2.备考句子。

1(1)教师出具一幅中国地图，根据上节课布置的作业（即为收看当天晚上的天气预报，下节课汇报北京、海南、黑龙江三个地方的天气和衣着情况），顺利完成以下对话：t:howistheweatherinbeijing/hainan/heilongjiang?s1:it’s....t:whatdothepeoplewear?s1:theywear....(2)教师板书句子，稳固训练。

3.游戏――比比谁的反应慢。

游戏规则：教师出示“下雨”或“下雪”的图片，请学生以小组为单位，合作完成看图说话，每说对一个句子加一分。

Unit 6 WeatherPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词snow，cold，rain，warm，weather，coat和but等。

2.学习句子How is the weather in...?It’s... .What do you wear?I wear... .3.学习以辅音音素结尾的名词，变为复数时加s，读/z/音。

4.学唱歌曲:Rain，Rain，Go Away.5.功能：询问不同地区的天气情况。

◆语言技能目标1.能认读并正确书写单词snow，cold，rain，warm。

2.能用英语询问各地的天气情况。

◆情感态度通过学习，培养学生良好的人际交往与合作的能力，学会关注天气，合理着装。

◆文化意识了解西方国家人们的交往习惯。

教具准备1.有关天气和服饰的单词卡片。

2.各地不同的风光图片和气候图片。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲：Rain，Rain，Go Away.3.通过歌曲及当天的天气情况，引出新单词weather的教学。

结合单词sweater进行教学，让学生感知字母组合ea在单词中的读音/e/,再结合单词father和mother 进行教学，感知字母组合ther 在单词中的读音。

4.揭示并板书课题：Unit 6 Weather Part AStep 2 Review1.教师和学生谈论当天的天气，例如：“It’s a fine day，isn’t it?”或者“Oh！It’s raining, but I think it will be fine later.”“I wear a sweater today.Is it beautiful?”教师指着衣服说，让学生初步感知句型。

2.复习有关服饰的单词。

(1)教师出示单词卡片T-shirt，shirt，skirt，hat 和sweater，学生认读单词。

(2)游戏——看谁说得快。