刺客列传
备课时间：年月日课型：需课时：课时
教学目标1、掌握“爱”“报”“蹊”“却”“造”“厌”“顾”“坐”“诣”等重要实词的意义。
2、掌握“虽”“之”“以”“因”等虚词的用法。
3、翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。
4、学习课文通过
教学
重点
目标1、2
教学
难点
在尖锐复杂的矛盾冲突中借人物的语言、行动、表情、神态，表现人物性格的艺术。
教学过程
教学过程
第一课时
一、阅读导引
《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五
个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品
要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这
一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。情节围绕
一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发
展得到了生动的表现。
二、五个著名刺客介绍
-荆轲--聂氏姐弟--曹沫--豫让--专诸
三、讲读课文第1-5段
要点归纳：
1、一词多义：
其先乃齐人，徙于卫。先：祖先。
而之燕，燕人谓之荆卿。前一“之”字，是动词，到。
使使往之主人。之：用作动词，到。
荆卿则已驾而去榆次矣。去：离开。
荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。爱：喜欢。
其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。结：结交。
2、文言虚词：
荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书。虽：虽然。
3、词类活用
盖聂怒而目之。目：用作动词，瞪视。
4、难句翻译指导
荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而
歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。
参考译文：荆轲爱好喝酒，天天同杀狗的屠夫和高渐离在燕国的街市上喝酒，
喝到尽情以后，高渐离击筑，荆轲就在街市上和着节拍唱歌，相互娱乐，可
是过一会又相对哭泣，好象旁边没有别人一般。
翻译指点：“日与狗屠及高渐离饮于燕市”“和而歌于市中“是介宾短语后置
句，译成“于燕市饮”，“于市中和而歌”。“酣”酒喝得很畅快，此处可翻译
成“尽情”。
第二课时
一、检查复习：
指名学生朗读1—5段
二、讲读6—8段
要点归纳：
1、一词多义：
归而求为报秦王者，国小，力不能。报：报复。
擅巴汉之饶。擅：拥有，据有。
是谓“委肉当饿虎之蹊”也。蹊：小路。
乃造焉。造：拜访。
太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。却：退。跪：两膝着地。蔽：拂拭。
丹所报先生所言者，国之大事也。报：告知。
今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮矣。逮：及，到。
2、文言虚词：
居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。之：助词，用于词尾，无义。
秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。之：用于主谓间，取消句子独立性。
又况闻樊将军之所在乎？之：结构助词，的。
虽然，光不敢以图国事。虽然：即使这样。
3、词类活用
亡之燕，太子丹受而舍之。舍：用作使动词，使……住下来。
三、重点语段分析
学生阅读“临危授命”语段，分析人物的性格特点。
荆轲
“微太子言，臣愿得谒之”——言出必行的侠义精神。
“行而无信，则秦未可亲也……”——勇而多谋、城府很深、胆识超人
太子丹
“恐惧”“虽欲长侍足下，岂可得哉”“丹不忍以己之私，而伤长者之意”——急噪、软弱、善良
四、作业：
1、熟读课文1—8段
2、归纳1—8段出现的语言现象
3、翻译6-8段
第三课时
一、检查复习：
指名学生朗读
二、讲读
要点归纳：
1、一词多义：
非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。厌：满足。
彼秦大将擅兵于外而内有乱。擅：独揽，掌握。
车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意。恣：听任，听凭。
进兵北略地，至燕南界。略：侵占。
今行而毋信，则秦未可亲也。信：信物。
秦之遇将军，可谓深矣。遇：对待。
臣左手把其袖，右手揕其匈。把：握。
2、文言虚词：
则不可，因而刺杀之。则：如果。因：趁机。唯荆卿留意焉。唯：希望。
则虽欲长侍足下，岂可得哉？虽：即使。
微太子言，臣愿得谒之。微：没有。
丹不忍以已之私而伤长者之意。以：因为。
於期每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。顾：只是。
3、词类活用
非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。臣：使动用法，使……臣服。
乃遂盛樊於期首函封之。函：名词用作状语，用匣子装。
三、重点语段分析
学生阅读“私见樊於期”语段，分析人物性格特点。
“父母宗族，皆为戮没……购将军之首，金千斤，邑万家”——激起樊於期对秦不共戴天之仇——动之以情
“可以解燕国之患，而报将军之仇”——此举一可报仇，二可解燕国之患——晓之以理
“愿得将军之首……揕其胸”——让樊於期明白自己的行动计划——告之以谋
荆轲：
侠肝义胆
果敢勇决
擅长辞令
老于心计
“偏袒扼腕而进言曰‘此臣日夜切齿拊心也…！’遂自刎”——
樊将军：
义勇刚烈
热肚直肠
