语文教学要重视培养元认知能力

育 ，就很有可 能出 危险品 ’．这 害 ，其人生价值就小 于零 。”这道 俗 ，学生很快就 领悟 了
一般说 来 、漫 画直观 、生 动
些 ‘ 危险品 ’，往往 对社 会产生危 富有 幽默感 ，而思想政治课抽 象 、
调 ，具有 平淡性 。运用漫 画进行 充满 真诚 的爱 ， 只有对 教学 内容有 能 力，培养 学生健康 的审 美观 点。 掘 、 累 幽默素 质和具 有较 好 的文 积
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问题 的方法 。课堂教学 中如果数字 语 术语 等灵活恰当地变用或借用 ， 名作家 肖伯纳这个 有名的瘦子 ，一
用得 巧 ，老道理在新形 式下就会获 以说 明事物现 象和本质的一种耐 人 天 ，他漫步在伦敦 街头 ，碰巧遇见 得新 的活力 ．产生极强 的教 育感染 寻昧 的方法 。如讲到 台湾 的纯外 向 一个 大腹便便 的资本 家。资本家取 力 和 说服 力 如 在 讲 到人 生 价值 型经济时 ， “ 用 美国打个喷嚏 台湾 笑他 ： “ 见到你 ，我 就知道世 界 一 时 ，有位 教师在黑板上板 书了一道 就会感 冒” 米形容 ， 借医学术语说 明 上正在 闹 饥 荒 ＝ 肖伯 纳 反唇 相 数字怪题 ： “ 一Ｉ ０ ３ ＜ ”，这道题々 台湾地 区的经 济与美 国的 关系 ，寓 讥 ： 一见到你 ，拽就 找到 了世界 学 生 瞠 目结 舌 。教 师 就此 娓 娓 道 庄于谐 ， 使平淡 的内容增彩添色 ． 收 上闹饥荒的原 因。”同学们看后哈 来 ： “ 个 ‘ ’代表 德智体 三方 到 了特殊的表达效果 。 这 ３ 哈大笑 ，在笑 声中悟出资本 主义剥
过程 ， Ｆ足一 个对该 而 Ｌ 体的 自学方法 ， 结合知识 的传授示 范某种学 习方法 ， 尤
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（ 任编辑 责
邬 桃蛀 ）
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