第二节 湘教版地理八上第二章第二节中国的气候
一、教学目的
1．经过对中国1月、7月平均气温散布图的判读，归结出我国冬、夏季气温散布的特点，并能初步剖析其构成缘由。
2．经过对中国年降水量散布图和降水量逐月分配图的判读，归结出我国年降水量时空散布的特点，并能初步剖析其构成缘由。
3．经过对中国温度带、干湿区散布图的判读，知道中国温度带和干湿地域的散布状况，了解它们对自然植被和农业消费的影响。
4．经过对图文资料的剖析，归结出中国气候复杂多样、季习尚候清楚两个主要特征，学会归结气候特征的普通方法。
5．看法寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其形成的危害，了解中国是一个自然灾祸频繁发作的国度，初步构成防灾、减灾看法。
6．学会剖析气候对人类生活消费的影响，逐渐构成顺应自然、维护自然的环境看法。
二、教材剖析
气候与人类的关系极为亲密，本节教材亲密联络消费生活实践，使教学内容具有很强的实际性，富有浓重的生活气息，先生学起来感到亲切、适用。本节包括了〝气候复杂多样〞、〝季习尚候清楚〞、〝多特殊天气〞、〝多气候灾祸〞4局部外容，知识结构如下：
本节教材对应的课程规范内容是〝运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要要素〞和〝了解我国是一个自然灾祸频繁发作的国度〞。〝规范〞指向十分明白：一是能运用气候资料，包括地图〔如气温、降水量散布图〕、气候直方图、气候统计资料、表示图等，归结出中国气候的主要特征〔含气平和降水特征〕；二是能复杂剖析影响中国气候的主要要素；三是了解中国是一个自然灾祸〔本节中专指气候灾祸〕多发的国度。 中国的气候
气候复杂多样
季习尚候清楚
多特殊天气 季风区与非季风区
冬、夏气温散布
对人类消费生活的影响
多气候灾祸 温度带的划分
年降水量散布
干湿地域的划分
夏季风进退与雨带的推移
寒潮、梅雨、台风、沙尘暴
洪涝、干旱、寒潮、台风
依照〝规范〞要求，教材在内容编排上抓住了三条线索：第一是气候复杂多样，我国可划分为5个温度带、4类干湿地域，还有青藏高原面积广阔的平地高原气候；第二是季习尚候清楚，我国东半部有大范围的季习尚候，自南向北依次为热带季习尚候、亚热带季习尚候和温带季习尚候；第三是多特殊天气和气候灾祸，包括寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气和洪涝、干旱等主要气候灾祸。
中国气候的主要特征及影响因素
本讲主题
1.中国气候的主要特征
2。影响我国气候的主要因素
重难点易错点解析
一、中国气候的主要特征
1。气候复杂多样
中国 7 月平均气温分布 中国 1 月平均气温分布
中国年降水量的分布 中国地形图 中国气候类型的分布
一山有四季，十里不同天。
题一：世界上许多动植物在我国都能找到适合生长的地区，主要是因为（ ）
A。 雨热同期 B. 气候复杂多样 C. 山区面积广大 D. 季风显著
2。季风气候显著
我国东部地区为世界上典型的季风气候区。
3.气候类型的特点及分布
温带季风气候：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
分布地区：秦岭淮河以北
亚热带季风气候：冬季温和少雨，夏季高温多雨。
分布地区:秦岭淮河以南
热带季风气候：全年高温，降水分为雨旱两季.
分布地区：云南省、广东省、台湾省南部以及海南省
温带大陆性气候：冬冷夏热，全年降水少且集中在夏季.
分布地区：西北内陆地区
高原山地气候：高寒气候,全年低温，降水较少。
分布地区：青藏高原
二、影响我国气候的主要因素 1.纬度位置影响
我国南北跨纬度大,由南向北，接受的太阳辐射越来越少，气温越来越低。
世界平均气温分布图
中国 1 月平均气温分布
2.海陆位置影响
我国位于亚欧大陆东部，太平洋西岸,西南部离印度洋也近,是世界上受季风影响最大的国家。
季风类型 冬季风 夏季风
源地 亚欧大陆内部 太平洋
风向 偏北风（西北季风、东北季风) 偏南风（东南季风、西南季风）
性质 寒冷干燥 温暖湿润
影响范围 我国除了青藏高原、云贵高原和台湾岛、海南岛以外的地区 大兴安岭-阴山—贺兰山—巴颜喀拉山-冈底斯山
对气候的影响 使北方地区冬季严寒，南北温差大 使东部地区雨热同期
第 1 页 共 5 页 湘教版地理八年级上册 2.2.2中国的降水
干湿地区 气候类型课件（共15张PPT，含视频）
(共15张PPT)
中国的气候
第2课时 中国的降水、干湿地区和气候类型
火烧寮
>1600毫米
武汉
800—1600毫米
兰州
400—800毫米
托克逊
蒸发量
湿润
降水量
干旱
中国的干湿地区
中国的干湿地区
湿润区 第 2 页 共 5 页 森林
半湿润区
森林草原
半干旱区
草原
干旱区
荒漠
湿 润 区
半湿润区
半干旱区
干 旱 区
800mm
400mm
200mm
【合作探究一】干湿地区的分布
读中国干湿地区的划分图、中国年降水量分布图、中国地形分布图，回答问题。
1.读“中国干湿地区划分”图,找出不同干湿地区的分界线。对照“中国年降水量分布”图,观察它们与哪些年等降水量线大体一致。
湿润区与半湿润区:800毫米年等降水量线;半湿润区与半干旱区:400毫米年等降水量线;半干旱区与干旱区:200毫米年等降水量线。
2.叠加“中国干湿地区划分”图与“中国地形分布”图，观察四大盆地所 第 3 页 共 5 页 在的干湿区。
塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地位于干旱区，四川盆地位于湿润区。
【合作探究一】干湿地区的分布
中国气候类型分布
【自主学习】
1.中国地域辽阔，地跨众多的 和 ，使气候具有复杂多样的特点。此外，由于 、地势高低悬殊，更增加了气候的复杂多样性。
2.中国东半部有大范围的季风气候，自南向北依次为 、 、
。西北部大多为 气候。
3.青藏高原为独特的 气候。西部高原山地表现出明显的
气候特征。
4.我国气候复杂多样，有利于多种生物的繁殖生长，使我国的动植物资源比较丰富；有利于开展 ，使我国农、林、牧、渔各业综合发展；有利于社会生活的丰富多彩，形成中国各具特色的 。
八年级地理上册2.2中国的气候说课稿湘教版课件
第一篇：八年级地理上册2.2中国的气候说课稿湘教版课件
第一节 中国的气候说课稿
一、说教材
本节主要引导学生认识我国气温的分布规律及其影响因素。明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。通过表格对比分析了我国四个干湿地区的特点、分布和植被特征。季风气候显著是我国气候的主要特点之一。体现了新的教材观：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地、有创造性地使用教材，对教材的内容组织、编排顺序等方面进行适当的取舍或调整。”
二、说学生
学生在七年级已经学习了世界的气候，具备了学习气候的基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从图中提取，分析，归纳地理信息的能力；但是，由于学生在七年级学习的是大尺度空间的气候分布，学生能够从生活周围体验到的感性认识还不够丰富。
三、说重难点
1、我国冬夏两季的气温分布特点，影响我国气温的主要因素。
2、我国的温度带。
3、降水的时空分布特点，我国降水时空分布的成因。
4、我国干湿地区。
5、我国的气候类型。
四、说教学目标 知识与技能目标：
1、概括出我国冬，夏气温分布特点，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点。我国的干湿地区；掌握分析气候特征的方法。通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生分析综合、比较等能力；掌握分析气候特征的方法。
过程与方法目标：掌握阅读和分析等温线分布图的方法,学会分析地理现象。情感、态度和价值观目标：培养学生探究性学习的兴趣，使学生形成主动参与，乐于探究的学习态度，培养学生空间想像力和分析能力。
五、说教学方法
为了使教学贴近学生实际情况，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住“指导学生学法，重视学习过程”这个核心来设计教学方法。我采用的教学方法主要有：情景导入法、读图比较法、自主探究法、合作学习法。
六、说教学过程
（一）、创设情景，导入新课
“良好的开端是成功的一半。”我采用情景导入法。引导学生从图片体验出发”；同时为后面的第二个教学环节设置一个悬念，学生带着悬念进入本节课的第二个教学环节：读图比较，认识规律
