形势与政策课程标准(2015修订版)
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《形势与政策》课程标准（修订版）
来源：发表时间：2015-1-2 14:51:38
《形势与政策》课程标准
课程代码： N07006
适用专业：所有专业
学 时：16学时
学 分：1学分
第一部分 课程概述
一、课程的定位与性质
形势与政策课是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。
二、学习领域（典型工作任务）描述
学习任务 形势与政策的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法
学 习 目 标
1．帮助学生全面正确地认识和了解党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高当代大学生投身于国家经济建设事业的自觉性和态度，明确自身的人生定位和奋斗目标。
2．掌握形势与政策的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法
3.运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为
工作与学习内容
工作对象：
大学生
工具：
1．相关教材和其他资料。
工作方法：
依据高校“形势与政策”教育教学要点安排好各阶段的学习内容。
组织方式：课堂教学。 工作要求：
1.围绕国内外形势、重大事件、重要时事和我国的对外政策
2.进行马克思主义形势观、政策观教育
教学建议与说明
总体原则：贯彻党的方针政策，加强时政和思想教育，加强对于总体局势的认识
组织形式：采用课堂教学与学生自学相结合的学习方式。
教学方法 ：讲授法、案例教学法等
第二部分 课程目标
一、总体目标
本课程运用马克思主义的形势观及其认识分析形势的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法，理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。 二、分类目标
（一）知识目标
引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。
（二）素质目标
让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，把握正确的世界观、人生观和价值观，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。
（三）能力目标
培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。
三、与前后课程的联系
先修课程:《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。思想道德修养和法律基础课与形势与政策课在思想体系和内容上有着十分紧密的联系。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是学习形势与政策课的重要思想理论基础。学好形势与政策课对于学好前两门课，树立正确的世界观、人生观、价值观也具有重要作用。
第三部分 内容标准
一、学习内容结构安排
由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点，因此其内容具有特殊性，不同于传统课程有固定的教学内容体系。本课程教学内容根据教育部下发的每学期“形势与政策教育教学要点”以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。每学期从国内、国际两大板块中确定3个专题作为理论教学内容，在第三学期开设“就业形势与政策”专题。
当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育。
教学内容 国内形势与政策 党和国家重要会议精神 3学时
国内经济形势与政策 3学时
国内文化与社会建设 3学时
就业形势与政策 3学时
国际形势与国际形势与外交方4学时
二、学习情境内容要求
大一上学期：
1.深化改革 继往开来
2. 正确认识世界政治格局中的中国
3. 世界经济中的中国 政策 略
教学形式 理论教学
理论教学
课堂讲授 12学时
专家报告 4学时
序号 学习任务 学习目标
（含知识、能力、素质目标） 学习内容 考核评价 学时 教学（训练）
方法、手段 说明
1 深化改革
继往开来 1.了解中国特色社会主义理论体系
2.掌握党和国家工作总要求
3.运用党的方针政策 1. 中国特色社会主义理论体系
2.党和国家工作的总体要求
3.大学生是建设中国特色社会主义的生力军 把握时政的概况
课堂教学过程中的答问计入平时成绩 3 讲授法为主，问答交流
序号 学习任务 学习目标
（含知识、能力、素质目标） 学习内容 考核评价 学时 教学（训练）
方法、手段 说明
1 正确认识世界政治格局中的中国 1.了解世界政治格局；中国国际影响和地位显著上升，世界各国对华政策变化
2.掌握周边形势新挑战 1.中国的国际地位
2.世界基本格局
3.中国面临的机遇和挑战 把握时政的概况
课堂教学过程中的答问计入平时成绩 3 讲授法为主，问答交流
序号 学习任务 学习目标
（含知识、能力、素质目标） 学习内容 考核评价 学时 教学（训练）
方法、手段 说明
1 世界经济1.了解世界经济1．世界经济形把握时政3 讲授法为
4. 大学生就业指导与规划
5. 我国民族问题
大一下学期：
1. 食品安全形势
中的中国 形势及发展趋势
2.掌握中国经济形势现状 势及发展趋势
2．当前中国经济形势
3.机遇与挑战并存 的概况
课堂教学过程中的答问计入平时成绩 主，问答交流
序号 学习任务 学习目标
（含知识、能力、素质目标） 学习内容 考核评价 学时 教学（训练）
方法、手段 说明
1 大学生就业指导与规划 1．了解就业形势
2. 掌握就业的相关途径
2．应用大学生职业生涯规划
1．当前我国就业形势和政策
2．自主创业或者就业渠道 把握时政的概况
课堂教学过程中的答问计入平时成绩 3 讲授法为主，问答交流
序号 学习任务 学习目标
（含知识、能力、素质目标） 学习内容 考核评价 学时 教学（训练）
方法、手段 说明
1 我国民族问题 1．了解民族问题的背景
2. 掌握民族团结的重要性
3. 运用知识，维护社会稳定 1. 民族政策
2. 民族发展 把握时政的概况
课堂教学过程中的答问计入平时成绩 4 讲授法为主，问答交流
序号 学习任务 学习目标
（含知识、能力、素质目标） 学习内容 考核评价 学时 教学（训练）
方法、手段 说明
1 食品安全形势 1．了解当前我国食品安全形势
2．掌握加强食品安全管理 1．当前我国食品安全的形势
2．我国食品安全存在问题的原因
3．今后需要着把握时政的概况
课堂教学过程中的答问计入平时成绩 3 讲授法为主，问答交流
2. 世界形势大调整大变革中的中国外交
3. 当前世界经济形势分析
4.大学生就业分析
力做好的重点工作
序号 学习任务 学习目标
（含知识、能力、素质目标） 学习内容 考核评价 学时 教学（训练）
方法、手段 说明
1 世界形势大调整大变革中的中国外交 1．了解世界新格局的轮廓
2．掌握中国作出新的调整和努力
1.当前国际形势的新变化
2. 国际重大影响事件
3. 调整和变化中的中国外交 把握时政的概况
课堂教学过程中的答问计入平时成绩 3 讲授法为主，问答交流
序号 学习任务 学习目标
（含知识、能力、素质目标） 学习内容 考核评价 学时 教学（训练）
方法、手段 说明
1 当前世界经济形势分析 1．了解世界经济形势及发展趋势
2．掌握中国经济形势 1.金砖之国的经济形势
2.中国当前单独经济形势
3.中国应对的策略 把握时政的概况
课堂教学过程中的答问计入平时成绩 3 讲授法为主，问答交流
序号 学习任务 学习目标
（含知识、能力、素质目标） 学习内容 考核评价 学时 教学（训练）
方法、手段 说明
1 大学生就业分析 1.了解正确认识当前就业形势和政策
2．掌握国家中长期教育改革和发展规划纲要
3.运用职业生涯1．当前就业的基本形势
2．当前就业创业的基本政策
3．做好准备，把握机遇，迎接挑战 把握时政的概况
课堂教学过程中的答问计入平时成绩 3 讲授法为主，问答交流
