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篇一：新课程通识试题及答案新课程通识试题及答案（三）(2009-06-03 19:57:03) 一、填空题（每空1分，共25分） 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于教育要，，和***同志三个代表的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是目标、目标和目标。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以、、为中心的状况。 4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调、和的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置。 5、在教学实施中，新课程倡导学生、、。 6、对于学生，新课程强调要建立的评价体系。 7、各学科课程标准是教材编写、、和的依据。 8、新课程指出，要改变课程评价过于强调的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现的呈现方式、方式和方式的变革。得分评阅人二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程以人为本的教育理念首先应该做到 A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充 13、关注个体差异就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学 C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生 14、新课程的核心理念是 A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平 15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益得分评阅人三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每小题2分，共20分） 16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（） 17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（） 18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（） 19、新课程
把中小学教材由国定制改为国审制，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和的标准。（） 20、《纲要》提出的要使学生养成健康的审美情趣的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（） 21、《纲要》提出要使学生具有良好的心理素质这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（） 22、《纲要》提出的要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（） 23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（） 24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（） 25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（）得分评阅人四、简答题（每小题10分，共30分）26、谈谈你对教师为主导（引导），学生为主体的认识。 27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的促进者这一教师角色的理解。 28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？得分评阅人五、论述题（15分） 29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的尊重学生个性，关注个体差异的理解。 2005年山东省基础教育新课程师资培训统一考试通识培训内容试题（义务教育阶段）参考答案及评分标准一、填空题（每空1分，共25分）1、面向现代化，面向世界，面向未来 2、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 3、教师、课堂、书本 4、学课本位、科目过多、缺乏整合，综合课程 5、主动参与、乐于探究、勤于动手 6、促进学生全面发展 7、教学、评估、考试命题 8、甄别与选拔9、开发者 10、教学内容、教师的教学、师生互动二、选择题（每小题2分，共10分） 11、B 12、A13、C14、A15、B 三、判断题（每小题2分，共20分）16、× 17、√18、× 19、× 20、× 21、√ 22、× 23、× 24、√ 25、× 四、简答题（每小题10分，共30分）请参考答案要点酌情打分。 26、要点：第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体（3分）。第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展（3分）。在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学
生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力（2分）；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力（2分）。 27、要点：第一，教师是促进者，这是新课程教师角色的最突出的特点，它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位（2分）。第二，以往把教师角色仅篇二：教师考试通识部分复习题及答案教师考试通识部分复习题及答案上传: 李艳更新时间：2012-5-4 10:39:47 一、新课程标准基本理念是什么？强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。二、十项教学技能是什么？从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下： 1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。 3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。 4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。 5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。 6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。 7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。 8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。 9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。 10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。三、课程改革的指导思想是什么？基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。四、课程改革的总目标是什么？新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。五、基础教育课程的具体目标是什么？改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程结
