2019三年级下语文教学设计她是我的朋友人教新课标版语文

人教版三年级下册语文《她是我的朋友》教学教案
 《她是我的朋友》第一课时
 温馨寄语：
 朋友似雨天的一把伞，为你遮挡着风雨；朋友似冬天的一团火，为你驱赶着寒冷。

生活因为有了朋友而精彩，人生因为有了朋友而快乐。

让我们珍惜朋友，广交益友吧！
 学习目标：
 1、会认8个生字，会写13个生字。

 2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。

 3、初读课文，知道课文写了一件什幺事。

 知识链接：
 血型与输血：我们通常所说的血型是就ABO血型系统而言的，共有A 型、B型、AB型、O型4种血型。

输血时，要求供者和受者血型相配，否则输血后可能造成不同程度的输血反应，严重的甚至会出现生命危险。

 一、自主学习
 1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。

 2、同桌之间互读课文，共同正音。

 3、检查识字情况，指名读词语。

 医院医生护士消息确认输血血型是否、。

三年级下册《她是我的朋友》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力。

（2）学会通过课文内容，分析人物情感，培养学生的情感价值观。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人，珍惜友谊的价值观，增强学生的人际交往能力。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 课文内容的理解与分析。

三、教学难点：1. 学会正确朗读课文，并理解课文的大意。

2. 分析人物情感，培养学生的情感价值观。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容，感受人物情感。

2. 互动教学法：通过小组讨论，培养学生合作意识，提高学生的口语表达能力。

五、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 小组讨论记录表。

六、教学过程：1. 导入新课：通过播放课文音频或视频，引起学生对课文的兴趣，板书课题《她是我的朋友》。

2. 自读课文：让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文大意。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中出现的生字词，可以通过卡片游戏、小组竞赛等方式进行。

5. 总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调关爱他人、珍惜友谊的价值观。

七、课堂练习：1. 让学生运用学到的生字词，结合课文内容，编写一个小故事。

2. 选出课文中最让你感动的句子，并说明原因。

八、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 家长协助孩子，将课文内容与生活实际相结合，让孩子学会关爱身边的人。

九、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生对课文内容的理解程度，生字词的掌握情况，以及学生在课堂上的表现，从而调整教学方法，提高教学质量。

十、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 练习完成情况评价：检查学生课后练习的完成质量，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。

教案：三年级语文下册《她是我的朋友》教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会“她是我的朋友”这一主题。

3. 学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

4. 培养学生的爱心和友谊，学会关爱他人。

教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。

教学难点：1. 体会课文中“她是我的朋友”的主题，培养学生的爱心和友谊。

2. 学会关爱他人，学会分享。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己所学到的知识。

2. 提问：你们在生活中是如何关爱朋友的呢？二、学习课文（15分钟）1. 让学生自读课文，注意生字词的读音和书写。

2. 教师讲解生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。

3. 引导学生理解课文内容，体会“她是我的朋友”的主题。

三、朗读感悟（10分钟）1. 让学生分组朗读课文，注意语气、表情和动作。

2. 邀请学生上台表演朗读，其他学生给予评价。

四、小练习（5分钟）1. 教师出示一些与课文相关的场景，让学生运用生字词进行口语表达。

2. 学生互相交流，培养学生的语言表达能力。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调“她是我的朋友”的主题。

2. 引导学生学会关爱他人，学会分享。

3. 布置作业：让学生回家后，与家人分享课文内容，并谈谈自己的感悟。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读方面有所提高，能正确、流利、有感情地朗读课文。

但在运用生字词方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

在下一节课中，可以增加一些游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。

教案：三年级语文下册《她是我的朋友》六、课堂互动（5分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，体会友谊的可贵。

2. 邀请学生上台分享自己的故事，其他学生给予评价和鼓励。

三年级下册《她是我的朋友》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文大意，体会朋友之间深厚的友谊。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。

学会珍惜友谊，关爱他人。

3. 情感态度与价值观：懂得友谊的重要性，懂得关爱他人。

培养学生的团队合作精神。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会朋友之间深厚的友谊。

三、教学难点1. 理解课文中的重点句子和词语。

2. 学会关爱他人，珍惜友谊。

四、教学准备1. 课文朗读带。

2. PPT课件。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放课文朗读带，让学生初步感受课文内容。

1.2 学生跟读课文，体会朋友之间的友谊。

2. 学习课文2.1 学生自主学习课文，理解课文内容。

2.2 教师提问，检查学生对课文的理解。

2.3 学生合作交流，讨论课文中的重点句子和词语。

3. 情感体验3.1 教师引导学生想象自己与朋友之间的美好时光。

3.2 学生分享自己的感受，体会友谊的珍贵。

4. 实践环节4.1 学生分组进行团队活动，体验团队合作的重要性。

4.2 学生展示团队合作成果，分享感悟。

5. 总结拓展5.1 教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

5.2 学生谈收获，提出自己在生活中要关爱他人，珍惜友谊。

6. 布置作业6.1 学生回家后，向家人分享课文内容，体会友谊的珍贵。

6.2 学生写一篇关于友谊的作文。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法和策略是否合适。

要关注学生的学习兴趣和参与度，以便在后续教学中进行调整和改进。

七、评价建议1. 学生朗读课文的能力：观察学生在朗读时是否能够做到正确、流利、有感情地朗读，是否能够把握住课文的主旨和情感。

2. 学生理解课文的能力：通过课堂提问和学生回答，了解学生对课文内容的理解程度。

3. 学生团队合作能力：观察学生在团队合作环节的表现，了解他们是否能够积极参与、有效沟通、共同完成任务。