二年级游记作文PPT课件
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游记作文怎么写 PPT课件(共7张)
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情 景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
写作《学写游记》ppt课件完美版
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去 细细玩赏。
话题指导
写好游记，要注意以下四点： 1.细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。 细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心，决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感 受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些 资料略写，哪些资料不写。
写作指导
1．仔细观察，了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当 地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己 有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较， 以进一步明确这一景区的特征。
2．抓住特征，突出写作重点。 写参观游览的文章时，往往会写成游记“流水账”，甚至 “导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。 3．根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清 楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文 章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即 边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的
多年前，我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共15 间，面积达700多平方米，几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全，完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央，拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望， 那屋顶宛如浩渺的夜空，而那些小石包， 就是散落在天空中的星星。
话题指导
写好游记，要注意以下四点： 1.细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。 细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心，决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感 受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些 资料略写，哪些资料不写。
写作指导
1．仔细观察，了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当 地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己 有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较， 以进一步明确这一景区的特征。
2．抓住特征，突出写作重点。 写参观游览的文章时，往往会写成游记“流水账”，甚至 “导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。 3．根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清 楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文 章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即 边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的
多年前，我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共15 间，面积达700多平方米，几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全，完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央，拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望， 那屋顶宛如浩渺的夜空，而那些小石包， 就是散落在天空中的星星。
小学二年级作文《游玩》100字(共5页PPT)
二年级作文《游玩》
天黑了，我们就回家了。
关键词：天黑,我们,回家。
二年级作文《游玩》
自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
再见
二年级作文
游玩
100字
昨天爸爸带我去观音
悟空 沟玩，我们看了唐僧晒脚、
幻梦等等。之后我们开始了午
餐，午餐真丰盛啊，有烤肉、
薯片，既然还有我最爱吃的鸭脖。
爬山 之后我们开始
，我们爬到
了第一高峰真开心，我们还在第一高
回音 峰上吃零食、听
、照相。
关键词：昨天,爸爸,带我去,观
音,我们,唐僧,悟空,幻梦,等等,之 后,我们,开始,午餐,午餐,丰盛,烤 肉,薯片,既然,还有,之后,我们,开 始,爬山,我们,爬到,第一,高峰,开 心,我们,第一,高峰,吃零食,回音, 照相。
游记作文课件ppt完整版
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
小学生学会写游记优秀课件PPT
到朝阳生态 大峡谷了！出 现在我们眼前 的是一条陡峭 狭窄的山路， 两边是高山峻 岭，山上绿树 成荫、野草满 地，真是美丽 极了。
峡谷口飘着缕缕轻纱，让人感到如进仙境。看到这样 的美景，同学们马上踏着水钻进峡谷里。
我们顺着长廊，呼吸着峡谷里的新鲜空气，听着淙淙 的流水声，欣喜若狂地往前奔跑着，想看到更美的风景。
处理好三个“一”的问题：
①一条线索。选择恰当的线索将游记中各个要
素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无 章。最常见的就是以参观者的行踪为线索，即按 照游览的先后顺序来写。
②一处景点。游记中要写的景物不只一处，应 重点写有特色的景观、感受较深的景物，其它的 一笔带过，或者干脆不写。如果见到的所有景物 都平铺直叙地写出来，那么就会写成一篇“流水 账”，文章就失去了吸引人的力量。
（3）腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写 得又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览经 过”，总是三言两语，不痛不痒，容易给读者“行去匆 匆，一无所获”的感觉，这样的游记显然是失败之作。
பைடு நூலகம்
大峡谷之游
2月6日，我们学校去生态大峡谷旅游。早上六点，我 们背着早就准备好的零食、旅游用品，来到了学校综合 楼东侧，在老师的指挥下，登上了开往大峡谷的旅游大 巴士。在车上，大家欢声笑语。
这里的石头 形态万千，有 的像僵尸一样 阴森恐怖，有 的像乌龟一样 可爱，有的像 根柱子非常的 直……
走出一线天，我们终于见到了一大片很 宽敞的地方，抬头可以看到一片蓝蓝的天 空，这里是专门供游客休息的地方。我们 这群人有的连忙补充食物和水分，有的还 摆起了POSS留影。
❖ 游完峡谷之后，我们又回到了峡谷出口， 与这里的溪水亲密接触。我们尽情戏水， 高声欢叫，拍照留念……
习作：游课件(共13张PPT)
②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、 原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美 景。你也可以抓住有代表性的景物来写。
新知讲解 想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？
所见：“蓝天衬着高耸的巨大 的雪峰，太阳下，雪峰间的云 影就像白缎上绣了几朵银灰色 的花。”
新知讲解
想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？
习作： 游
课文导入
祖国的河山无限美，建筑有建筑 的奇伟，山有山的博大，海有海的深 长。这节课就请你拿起你的笔，描写 下最让你心动的一处，向我们述说一 段你的旅游经历吧!
新知讲解 《七月的天山》游览线：
进入天山——再往里走——走进 天山深处。
新知讲解
你准备按怎样的顺序写呢？
①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)
新知讲解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写游览的方法
(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。
(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。
(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。
新知讲解
写游览的方法
(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。
(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。
(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
作业布置
1.根据修改后的游览路线图写作文。 2.注意重点部分一定要写详细写具体。
再见
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅 起漫流在岩石上的水的声音，使密林显 得更加幽静。” 所感：“虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？”
游记作文优秀ppt
们这次去乌兰夫纪念馆，认识了老一辈革命家的艰苦和战斗的风采， 也意识到了我们今天幸福生活的来自不易，真是收获颇丰呀！
五．运用多种描写方法
○ 可以运用不同的感觉器官来写景。 ○ 可以运用多种修辞手法来写景 ○ 可以引用诗句把景装饰得更美。
可以引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。
我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点， 美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必 须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性 的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作 主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样 奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎 样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点 就突出，游记也就生动了。
重视文章的过渡
01
运用过渡句的方式要灵活多样，可 02 以 用 一 两 句 话 放 在 上 段 末 尾 或 下 段
的开头作为过渡句；也可以单独成 一段。 使用过渡句，不论怎样写，过渡句 03 的 语 言 都 要 做 到 生 动 、 活 泼 、 自 然 。
郁达夫谈怎样写游记：
“游记要做到向‘细、清、真’三条 标准看齐。细心的观察，细腻的描写； 清晰的层次，清新的语言；真切的感 受，真实的感情。”
01
游记作文
BRAND INTRODUCTION
什么叫游记
01
从体裁上看游记是描写旅行见闻的一种散文 形式。
02
从表达方式上看，游记是描述游览者在游览 时所见、所闻、所感的一种写景的记叙文。
03
游记一般以描写为主要手段，又常与抒情议 论相结合来表达作者独特的感受。
如何写好游记作文：
要按游览的顺序描写 景物
寓情于景、情景交融
01
游记中的写景，一般 是为了抒情言志。写 作中须把情、理渗透 到景物的描写刻画中 去，做到情与景、情 与理的统一和融合。
五．运用多种描写方法
○ 可以运用不同的感觉器官来写景。 ○ 可以运用多种修辞手法来写景 ○ 可以引用诗句把景装饰得更美。
可以引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。
我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点， 美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必 须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性 的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作 主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样 奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎 样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点 就突出，游记也就生动了。
重视文章的过渡
01
运用过渡句的方式要灵活多样，可 02 以 用 一 两 句 话 放 在 上 段 末 尾 或 下 段
的开头作为过渡句；也可以单独成 一段。 使用过渡句，不论怎样写，过渡句 03 的 语 言 都 要 做 到 生 动 、 活 泼 、 自 然 。
郁达夫谈怎样写游记：
“游记要做到向‘细、清、真’三条 标准看齐。细心的观察，细腻的描写； 清晰的层次，清新的语言；真切的感 受，真实的感情。”
01
游记作文
BRAND INTRODUCTION
什么叫游记
01
从体裁上看游记是描写旅行见闻的一种散文 形式。
02
从表达方式上看，游记是描述游览者在游览 时所见、所闻、所感的一种写景的记叙文。
03
游记一般以描写为主要手段，又常与抒情议 论相结合来表达作者独特的感受。
如何写好游记作文：
要按游览的顺序描写 景物
寓情于景、情景交融
01
游记中的写景，一般 是为了抒情言志。写 作中须把情、理渗透 到景物的描写刻画中 去，做到情与景、情 与理的统一和融合。
游记作文指导ppt课件
文化内涵。
36
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段，又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广，可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有 趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活 面貌，也可以记下一国的重大事件，并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观，写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景，还抒发了“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现
36
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段，又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广，可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有 趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活 面貌，也可以记下一国的重大事件，并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观，写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景，还抒发了“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现
作文辅导 写一篇游记课件(共27张幻灯片)
③动静特点。一切景物都处于自然之中，有时
处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中 。因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。
（3）一个背景（指人文资料）。写游记性文章不仅 要写看到的景物，还要同时介绍一下与景物有关的 背景知识。
例如：
介绍名山大川时，要穿插有关的神话传说； 介绍古迹旧址时，要附带介绍有关的历史知识；介 绍某地区风光时，同时补充一些民风民俗情况…… 总之，气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文 、风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。 只有把景点置于一定的文化背景之中，把写景与文 化背景的介绍结合起来，才能赋予游记丰富的人文 内涵。
2、抓住景物特征进行描绘。
3、灵活运用修辞方法。 4、要有所感触。 5、字数600字以上。 6,、题目自拟
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。 不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 • 2、孤单一人的时间使自己变得优秀， 给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交 代。 • 3、命运给你一个比别人低的起点是想 告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝 地反击的故事，所以有什么理由不努力! • 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的 食物能减少，自然病就少。思绪中没有过 分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样 大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人
（一）游记的结构 1、开头。交代游览的缘由、时间、地点 人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的 总体特点。
2、主体。具体叙述游历经过，生动描写 途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描 写，感想可以抒情议论。
主体部分是游记的核心部分，是写作的重点 ，因此，主体部分写作要从以下三个方面入手 ：
（1）处理好四个“一”的问题：
游记作文指导ppt课件
笑，真热情！我暗暗想到。天是这样的晴朗，我准备游莲花岛全岛一周。走过一座座古老的桥，沐浴着阳光，而眼前是一
大片陌生却又熟悉的绿色。呼吸着略带有青草腥味的空气，风儿像一只无形的大手抚摸着我的脸庞，真是心旷神怡！哦，
还有鸡、鸭、鹅成群，它们在“嘎嘎”地说个不停，仿佛也在谈论新来的客人。
到了阳澄湖，就不得不提到大闸蟹了。哈哈，又大饱口福了！二只足有斤把重，诺大的蟹鳌，肉质鲜美，白如玉；蟹黄
游记的要点：理清游踪 突出景物特征 注重写法 把握游感
一条线索、一片美景、一种情感、多种写法
注意事项
1、仔细阅读语文书16课颐和园，理解作者 写作的顺序，描写的方法，修辞的手 法……
2、仔细阅读几篇游记范文，加强体会。 3、回忆自己的旅游记录，确定作文题目，
必要时查阅网上的相关资料。 例如《游顾村公园》《游西湖》……
游海螺沟
去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车来到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上
呢。
第二天，我们早早地就起了床。天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。导游对我们说：
“那就是贡嘎神山。在藏语里，雪叫‘贡’，白叫‘嘎’，‘贡嘎’的意思就是‘洁白的雪峰’。”据说贡嘎山的天只有在游人稀少的当
儿才会放晴，露出真颜，而在游人如织的时候却会云雾缭绕，让人看不见她的真面目。今天，难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰？
吃过早饭，我们就乘车向风景区进发。从“一号营地”到“三号营地”，全是由无数个S型连成的盘山公路，险峻异常。“一号营地”
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一进公园的大门，路边的花儿就吸引了我们的眼球，五颜六色的小花在春风的吹拂下散 发出淡淡的清香。这里有红的似火的桃花，有粉的似霞、白的似雪的榆叶梅，还有那紫 粉色丁香花，这些花还不时地找来了一只只美丽的蝴蝶，煞是好看！ 接下来，我们又走到了小桥上，我不由得想起了一句诗：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨 亦奇。”这是宋代诗人苏轼写的一首小诗中的名句，而在这里我终于体会到 了诗人当时 创作此诗的心情是多么的美好啊！看着这湖中划船的游客，自己的心里也不由得随着飘 荡起来了。这时我发现在小桥的另一面有一个小花池，这是在水中 盛开的月季花，此 时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳，绽放着自己的魅力，真是漂亮极了！ 最后我们来到了风铃园，在介绍中我知道了它的建造目的，强调人与自然的和谐，我们 放眼望去，风铃园里的老老少少有的坐在那里说笑，有的玩起了各种活动，还 有的直 接就躺在了碧绿的草地上。这一切都让人感到自然是那么的亲切！再走近一步我还发现 了风铃的厚度各不相同，所以风铃的声音高低也不同，从而产生了悦耳 的铃声。
啊！我爱这美丽的世纪公园。
参观海洋馆
春天里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。 我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。因为我一直盼望着观看 这两种海洋动物的表演，想近距离地接触它们，了解它们。参观的游人很多， 我们焦急地等了很久，终于开始表演了。首先是海豚上场，只见驯兽师向水 中扔进一个大皮球，然后发出号令，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球顶来 顶去，而且还顶得那么高，球掉下来它还会准确无误地接住，真是高手啊！ 更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演 钻圈圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演员，从水 中越起，钻上钻下，矫健优美！看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都 拍红了！驯兽师看到它们表演累了，就从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励它们。 海豚表演完了，就是海狮出场了，海狮表演的是跳水。驯兽师让海狮从高 高的台上跳到水里，海狮听到驯兽师的号令就齐刷刷地跳到水里，池塘里溅 起了美丽的浪花。这不禁让我想起了跳水运动员，但海狮和海豚是动物啊，它 们比人还聪明，真让我赞叹。
看完了表演，我恋恋不舍地回家了。
欢乐谷之游
终于放春假了，4月28日，我怀着兴奋的心情和好朋友们一起来到了名不虚传的欢乐谷 刚走进大门，我就被欢乐谷宏伟壮观的景象吸引住了。谷里有许多好玩刺激的地方。比 如，峡弯森林、蚂蚁王国、失落的玛雅……都很神秘诱人。我最喜欢蚂蚁王国了，在这里我 不仅能学到自然和生态的种种知识，还体验到了加速度和失重感，这真是我们小朋友的游乐 王国啊！ 中午，我们在蚂蚁餐厅一起共进午餐，我把宝贝零食都分给了同学们，我也吃了魏馨媛 的香肠和崔子源的雪饼。水足饭饱之后，我们来到了一个叫“尖峰时刻”的游 乐场。高高的 架像火箭一样耸立着，一横排座椅悬挂在空中，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。坐在固定好的椅 子上，只听工作人员一声令下，座椅一下子把我们从地面 托到了十层楼那么高，霎时，我感 到自己像腾空而起的小鸟，飞向了天空，那时，紧张的心一下子提到了嗓子眼儿。还没等我 们亲吻蓝天，忽的一下，又把我们送回 到了地面，我们所有人都在不停地大喊：我们战胜了 自己!在为自己的勇敢加油。 下午，我们还玩了射箭、丛林飞车和激流勇进。为了玩激流勇进，我们排了2小时的队， 但非常值得。冲入水中的那一刻，风驰电掣般的感觉，爸爸坐在我的身旁， 眼睛瞪得大大的 乐着大叫“爽啊！”“哗”一片大大的水花把我们淹没了，我们一个个都像落汤鸡一样，但 心极了。 一天的游乐结束了，我和同学们依依不舍地在公园门口告别。这次欢乐谷之游不仅使 我们体会了欢乐无限地感觉，而且挑战了自己的毅力和勇气。我想：今后无论做什么，只要 有自信，肯实践，就一定会成功。
▪
第一部分：概述所游览的地方，交代这
▪
次游览的人物、时间。
▪
第二部分：按照顺序描写游览过程。
五彩缤纷 ①大门
▪ 文 动静结合 ②游览过程中的景点
▪
突出重点 ③游览的重点/你印象最深的/
▪ 脉 融入感情 最好玩的地方
▪
▪
第三部分：情景交融结尾，总结你这次
▪
的游览和你的感觉体会
游世纪公园
在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着春风走进了世纪公园。这里的花草在 春风的吹拂下摇曳着娇小的身躯，好象在迎接我们的到来。
纵横山水之间
▪请说一说你游览参观过的 地方。并说一说你游览时 ，对哪个景点印象最深刻 。
游记需要有一条清晰的线索。 即游览顺序：
按空间方位顺序； 按时间推移顺序； 按游览路线顺序（移步换景）。
（二）、运用多种方法描绘出一片美景 。
1.运用不同的感觉器官来写景。 2.运用多种修辞手法来写景 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人
写在最后
。 5.描写人文景观，增加丰富美景的历史Biblioteka 写法：运用比喻拟人的修辞手法。
（1）柳树---似婀娜的少女（比喻） （2）花儿---在风中笑弯了腰（拟人） （3）树木和藤萝--仿佛是一对
默契的知已。（比喻）
写法：（1）从视觉（2）从触觉 （3）从臭觉（4）从听觉
写青树、绿水、鸟鸣气息。把小山描写
得如此美丽，让人如痴如醉，美不胜收。
如何写好游记类作文
子曰:“知者乐水,仁者乐山。”
你去过哪些名胜古迹？哪些美丽 的地方？你能不能也诗兴大发一 下，写下你的所见所闻呢？如果 我们把自己参观、游览过的一些 地方的所见、所闻、所感记叙下 来，这样的作文就叫参观游记。 今天我们就来学习写参观游记。
「遊記」的秘密檔案
▪什么是游记？ ▪游记的主角就是「风景」 和「人」，是记录「人」 在这一段「风景」中旅行 的过程。
▪ 写参观游记时，主人公应该是 什么人呢？
▪ 我们写参观游记应该写清楚谁 和谁什么时候参观了什么地方 。
▪ 时间、地点、人物
「游记」的秘密檔案
▪基本要素：时、地、人、事、 物
▪写作内容：记叙旅游中的所见 所闻，或经历的事物，只要选最 精彩的部分加以描述。
▪选材方向：以自己的喜爱、印 象最深刻、最有感觉的景物为主 ，因为「自己」才是文章的主角
啊！我爱这美丽的世纪公园。
参观海洋馆
春天里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。 我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。因为我一直盼望着观看 这两种海洋动物的表演，想近距离地接触它们，了解它们。参观的游人很多， 我们焦急地等了很久，终于开始表演了。首先是海豚上场，只见驯兽师向水 中扔进一个大皮球，然后发出号令，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球顶来 顶去，而且还顶得那么高，球掉下来它还会准确无误地接住，真是高手啊！ 更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演 钻圈圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演员，从水 中越起，钻上钻下，矫健优美！看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都 拍红了！驯兽师看到它们表演累了，就从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励它们。 海豚表演完了，就是海狮出场了，海狮表演的是跳水。驯兽师让海狮从高 高的台上跳到水里，海狮听到驯兽师的号令就齐刷刷地跳到水里，池塘里溅 起了美丽的浪花。这不禁让我想起了跳水运动员，但海狮和海豚是动物啊，它 们比人还聪明，真让我赞叹。
看完了表演，我恋恋不舍地回家了。
欢乐谷之游
终于放春假了，4月28日，我怀着兴奋的心情和好朋友们一起来到了名不虚传的欢乐谷 刚走进大门，我就被欢乐谷宏伟壮观的景象吸引住了。谷里有许多好玩刺激的地方。比 如，峡弯森林、蚂蚁王国、失落的玛雅……都很神秘诱人。我最喜欢蚂蚁王国了，在这里我 不仅能学到自然和生态的种种知识，还体验到了加速度和失重感，这真是我们小朋友的游乐 王国啊！ 中午，我们在蚂蚁餐厅一起共进午餐，我把宝贝零食都分给了同学们，我也吃了魏馨媛 的香肠和崔子源的雪饼。水足饭饱之后，我们来到了一个叫“尖峰时刻”的游 乐场。高高的 架像火箭一样耸立着，一横排座椅悬挂在空中，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。坐在固定好的椅 子上，只听工作人员一声令下，座椅一下子把我们从地面 托到了十层楼那么高，霎时，我感 到自己像腾空而起的小鸟，飞向了天空，那时，紧张的心一下子提到了嗓子眼儿。还没等我 们亲吻蓝天，忽的一下，又把我们送回 到了地面，我们所有人都在不停地大喊：我们战胜了 自己!在为自己的勇敢加油。 下午，我们还玩了射箭、丛林飞车和激流勇进。为了玩激流勇进，我们排了2小时的队， 但非常值得。冲入水中的那一刻，风驰电掣般的感觉，爸爸坐在我的身旁， 眼睛瞪得大大的 乐着大叫“爽啊！”“哗”一片大大的水花把我们淹没了，我们一个个都像落汤鸡一样，但 心极了。 一天的游乐结束了，我和同学们依依不舍地在公园门口告别。这次欢乐谷之游不仅使 我们体会了欢乐无限地感觉，而且挑战了自己的毅力和勇气。我想：今后无论做什么，只要 有自信，肯实践，就一定会成功。
▪
第一部分：概述所游览的地方，交代这
▪
次游览的人物、时间。
▪
第二部分：按照顺序描写游览过程。
五彩缤纷 ①大门
▪ 文 动静结合 ②游览过程中的景点
▪
突出重点 ③游览的重点/你印象最深的/
▪ 脉 融入感情 最好玩的地方
▪
▪
第三部分：情景交融结尾，总结你这次
▪
的游览和你的感觉体会
游世纪公园
在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着春风走进了世纪公园。这里的花草在 春风的吹拂下摇曳着娇小的身躯，好象在迎接我们的到来。
纵横山水之间
▪请说一说你游览参观过的 地方。并说一说你游览时 ，对哪个景点印象最深刻 。
游记需要有一条清晰的线索。 即游览顺序：
按空间方位顺序； 按时间推移顺序； 按游览路线顺序（移步换景）。
（二）、运用多种方法描绘出一片美景 。
1.运用不同的感觉器官来写景。 2.运用多种修辞手法来写景 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人
写在最后
。 5.描写人文景观，增加丰富美景的历史Biblioteka 写法：运用比喻拟人的修辞手法。
（1）柳树---似婀娜的少女（比喻） （2）花儿---在风中笑弯了腰（拟人） （3）树木和藤萝--仿佛是一对
默契的知已。（比喻）
写法：（1）从视觉（2）从触觉 （3）从臭觉（4）从听觉
写青树、绿水、鸟鸣气息。把小山描写
得如此美丽，让人如痴如醉，美不胜收。
如何写好游记类作文
子曰:“知者乐水,仁者乐山。”
你去过哪些名胜古迹？哪些美丽 的地方？你能不能也诗兴大发一 下，写下你的所见所闻呢？如果 我们把自己参观、游览过的一些 地方的所见、所闻、所感记叙下 来，这样的作文就叫参观游记。 今天我们就来学习写参观游记。
「遊記」的秘密檔案
▪什么是游记？ ▪游记的主角就是「风景」 和「人」，是记录「人」 在这一段「风景」中旅行 的过程。
▪ 写参观游记时，主人公应该是 什么人呢？
▪ 我们写参观游记应该写清楚谁 和谁什么时候参观了什么地方 。
▪ 时间、地点、人物
「游记」的秘密檔案
▪基本要素：时、地、人、事、 物
▪写作内容：记叙旅游中的所见 所闻，或经历的事物，只要选最 精彩的部分加以描述。
▪选材方向：以自己的喜爱、印 象最深刻、最有感觉的景物为主 ，因为「自己」才是文章的主角