五年级上册英语复习教案

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二、能听、说、读、写以下句型, 能够运用这些句型咨询并介绍学校里老师的状况。

议论方法经过课堂发问和习题完成复习目标。

复习要点本单元要点复习描述人物体貌特色和个性的语言,此中难点在于 A 、B 部分 Read and write 中对话的口头以及书面表达。

复习难点 A 、B部分 Let's talk 对话的运用教法与学法导学法课前准备教课挂图、单词卡、录音机、磁带Warm upRevie..I.he.Yes.h.i..No.h.isn .t..”Look and guess.CAI a picture of Xi Yangyang: Hello, I..X.Yangyang..hav..ne.school.Therenewareteachersman.i.myschool.M.favourit.teache.i.Mr.Rabbit.H.i.m.P..teache..Ca.yo.gues.what’ s he like?Let ’ s guess:Is he .Yes.h.i..No.h.isn’ t.Now let ’ s go to look at my new teachers.PresentationReview ” Who’ sShe? is.”.What..h.like.H.is . ”1.(教师风采栏的路上) Xiang Yangyang and Mei Yangyang are talking about his teachers.2.The.mee.th.principal: 引.Wh.’.tha.man.He...universit.student.H.i.thi.tall,an.kind.3.(抵达风采栏 )Wow, so many teachers.Look .Sh.is He.is .”4..Who..you.mat.teacher?What’ s he /she like?He/She is增补目标检测题Welcom.t.ou.school!I...nic.an.big.W.hav.man.ne.teachers.Look.Mr.Elephan.i.our principal.Sh...tal.an.strong.Sh...strict.bu.sh.’.kind.M.Monkey i.ou.ne.math teacher.H.i.a dy.Who ..she.She ..Mis.Fox.ou.musi teacher.Sh.ca.sin.an.danc.well.She ..ver.pretty.1.Who ’ s the principal?2.What ’ s the principal like?3.Is Mr Monkey a university student?4.Who ’ s the young lady?目标完成状况课堂小结（ 1）—— Who ’ s your English teacher ？—— Mr Wang .2）—— What ’s he like ？—— He is tall and strong . —— What ’s she like？—— She is funny .3）—— Is she quiet？—— No , she isn’ t. She is very active. —— Is she strict？—— Yes, he is, but he is very kind .作业与练习单元测试题板书设计（ 1）—— Who ’s your English teacher ？—— Mr Wang .2）—— What ’s he like ？—— He is tall and strong . —— What ’s she like？—— She is funny .3）—— Is she quiet？—— No , she isn’ t. She is very active. —— Is she strict？—— Yes, he is, but he is very kind .总结与反思导学案总第课时共 9 课时, 第 2 课时课题Unit2 My Days of the Week课时安排一、能听、说、读、写单词： Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,学习目标Sunday；词组： do homework , watch TV , read books 等, 并能在交际中运用。

PEP五年级英语上册期末复习教课设计一、指导思想以《英语课程标准》为指导，有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统概括，分类复习，仔细指导学生，打下扎实的基础，为此后学习作好铺垫。

经过复习，稳固基础知识，培育社交运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培育优秀的听、说、读、写、译等优秀的学习习惯，让学生享受快乐的英语学习。

二、复习目标1．经过每个单元逐个、仔细地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生娴熟地掌握基本的单词、词组和句型。

2．经过解说、默写、做练习等不一样的手段，调换学生复习的主动性和踊跃性，养成课前仔细默写，课上专心听讲，考后踊跃反省，找寻缺漏等优秀的习惯。

3．经过“饰演小老师”等方式，激发学生听课的兴趣和热忱，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。

三、复习举措1.复习课大将每单元重点的词组和句型排列给学生，让学生经过自己做小老师来概括语法。

待复习结束后，将配套的语法表发给学生。

使不一样层次的学生都能学有所得。

2.增强听力、口头和笔头练习。

每两个单元依据复习的内容达成一张练习卷，给教课供给反应信息。

3.实时评讲，实时更正，实时补差，使每个学生在原有基础上有所提升。

4.踊跃做好“单词比赛” “词组比赛”的思想教育工作，鼓舞学生公正竞争，考出自己的最正确水平。

同时也给没过关的同学一些时机，鼓舞他们不停进步复习内容纲要：Unit 1 What ’s he like ?一、重点词汇听、说、读、写描绘人的体貌特色及性格特色的形容词：tall，short，strong，old，young，thin ，kind，polite ，hard-working，strict，funny，helpful, clever, shy等，并能在社交中运用。

二、重要句型听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型咨询并介绍学校里老师的状况。

（1）Who’s your art teacher？ Mr. Wang．（2）What’s he like？ He is polite and hard-working．What’s she like？ She is funny．（3）Is she funny？ No，she isn’t．She is old．I like funny teachers.（4）Is he strict？ Yes，he is，but he is very kind．三、语言重点（1） but 的意思为“可是”，表示转折。

五年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、重点句型和语法知识。

2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够在复习过程中感受到进步和成功。

二、教学内容1. 单词复习：本册书中的重点单词，如：family、friend、school、subject、animal等。

2. 句型复习：本册书中的重点句型，如：What's your name?、How old are you?、Where are you from?等。

3. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法。

三、教学重点与难点1. 重点：单词的认读和运用，句型的熟练掌握，语法的正确运用。

2. 难点：单词的拼写，语法在实际语境中的运用。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。

2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在语境中运用英语进行交际。

3. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学过程1. 热身（5分钟）：唱一首英语歌曲，如《Hello》，让学生放松身心，进入学习状态。

2. 复习单词（10分钟）：教师出示单词卡片，学生认读，并进行小组竞赛。

3. 复习句型（10分钟）：教师创设情境，引导学生运用所学句型进行对话。

4. 复习语法（10分钟）：教师设计语法练习题，学生回答，教师讲解。

5. 游戏复习（10分钟）：教师组织一个英语游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中复习单词和句型。

6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的复习内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和测验成绩三种方式对学生的学习情况进行综合评价。

2. 评价内容：单词、句型的掌握程度，语法运用能力，听说读写技能的发展。

Unit 4 Hobbies
教学内容：复习课
课时安排：第五课时
教学目标：
1.学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写本单元的四会单词及词组。

2.学生能够熟练运用本课句型进行交际对话。

3.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍兴趣爱好.
教学重、难点：
1.学生能够熟练运用本课句型进行交际对话。

2.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍兴趣爱好.
教学准备：ppt
练习
教学过程：
Step 1 Revision
T show a picture.Look the picture and talk about it in groups on P44. What do you like doing?
I like....
通过小组讨论交流，综合运用本单元所学知识。

.
S1：I like drawing.
S2:.........
Step 2 Summary.
1. Words.
2. Sentences.
3.Sound.
4.Grammar.
作业设计：
1. Read, recite and act the story time and cartoon time.
2. Recite the key words, phrases and sentences.
板书设计：
Unit4 Hobbies
（错题讲解）
教学反思：。