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例如：08机电1班-李明-200800021。
郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目学生姓名专业班级学号院（系）电气工程学院指导教师完成时间所填内容为黑体3号固定内容为宋体3号目 录（空1行） 1 课程设计的目的 ........................................................................... 1 2 课程设计的任务与要求 (1)2.1 设计任务 (1)2.2 设计要求 ............................................................................. 1 3 设计方案与论证 ........................................................................... 2 3.1 方案选择与论证 . (2)3.2 报警器的原理方框图 .................................................................. 2 4 设计原理与功能说明 . (3)4.1 元器件选用原理 (3)4.2 总体电路图 ..................................................................................... 8 5 单元电路设计 . (9)5.1 多谐振荡电路 (9)5.2 音乐芯片和扬声器 (10)5.3 电源及开关的组成 ..................................................................... 11 6 硬件的制作与调试 (12)6.1 电烙铁的使用 .............................................................................. 12 3号黑体4号黑体 4号宋体加粗页码5号Times new Roman 字体，右对齐6.2 电子产品的调试与仿真 (13)7 总结 (14)7.1 实训报告............................................................ 错误！未定义书签。
Multisim的模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Multisim软件的基本操作流程，掌握建立模拟电路的基本方法。
2. 学生能运用Multisim软件分析常见的模拟电路，理解电路元件参数变化对电路性能的影响。
3. 学生能掌握课本中涉及的基本模拟电路原理，如放大器、滤波器等，并能在Multisim中进行仿真验证。
技能目标：1. 学生能独立使用Multisim软件构建和测试模拟电路，具备初步的电路设计与分析能力。
2. 学生通过Multisim软件的实际操作，培养解决实际问题的能力，提高动手实践和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过Multisim模电课程的学习，培养对电子工程领域的兴趣，增强对科学研究的热情。
2. 学生在学习过程中，养成团队协作、积极探讨的良好习惯，提高沟通与表达能力。
3. 学生能够认识到电子技术在现实生活中的应用，理解技术发展对社会的推动作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为模拟电子技术课程的实践环节，旨在通过Multisim软件的运用，提高学生对模拟电路的理解和动手实践能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对Multisim软件有初步了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调学生在操作实践中掌握知识，提高技能。
在教学过程中，关注学生的个别差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过教学评估，及时了解学生学习成果，为后续教学提供指导。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. Multisim软件入门：使学生熟悉Multisim软件的基本操作界面，掌握电路元件的选取、放置、连接等基本操作。
教材关联章节：第一章 Multisim软件介绍内容列举：软件安装与启动、基本操作界面、元件库的调用、简单电路的搭建与仿真。
2. 基本模拟电路分析：通过Multisim软件，让学生掌握放大器、滤波器、稳压器等基本模拟电路的原理与性能分析。
课题一：简易三极管特性曲线测试电路一、课题名称：简易三极管特性曲线测试电路二、主要技术指标1、设计任务：设计一个简易三极管特性曲线测试电路，可在示波器上用X—Y图示功能显示其Ib的特性曲线。
2、设计要求：（1）、三极管输出特性曲线可用示波器显示。
（2）、可显示至少四条特性曲线。
（3）、相邻特性曲线的间隔相同。
（4）、特性曲线的显示至下而上，且连续，无闪烁。
三、方案设计与论证：三极管输出特性曲线测试电路以三角波提供扫描电压，并叠加梯形波，从而显示完整的输出特性曲线。
三极管输出特性曲线是指在基极电流一定的情况下，集电极电流与电压Uce之间所对应的关系曲线。
因此，输出特性曲线是若干条曲线构成的曲线族。
要显示一条输出特性曲线，就必须给基极提供一个固定不变的电流（可转换成电压），在给三极管的集电极和发射极之间提供一个连续可变的扫描电压（即示波器的X轴输入）。
由于三极管的基极电流非常小，所以集电极电流可近似为发射极电流。
而从发射极电阻得到的发射极电位与发射极电流的变化规律是相同的。
因此，再将发射极电位送至示波器的Y 输入，三极管的一条输出特性曲线就会在示波器上显示出来。
而要显示一组输出特性曲线，就要在显示一条曲线的基础上，按照一定的时间间隔给三极管的基极提供增量相同的基极电流（阶梯信号），而且基极电流与C,E之间的电压变化必须同步。
另外，要想连续的显示输出特性曲线，基极电流和C,E之间的扫描电压就必须是周期相同且相位同步的信号。
为显示8条输出特性曲线，给三角波叠加的直流电位应该是8个间隔相同的电位即梯形波，这可以通过可编程放大器得到。
可编程放大器由八个模拟开关控制增益，再输入电压不变的情况下，增益的变化引起输出电压的变化，进而的到梯形波。
模拟开关则由CC4022构成的八进制时序计数器控制。
四、系统组成框:五、单元电路设计及说明:1．方波三角波产生电路三角波产生电路可由LM324运算放大器构成，采用±12V 双电源供电。
篮球计分器模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电路的基本原理，理解篮球计分器模电系统的组成及其工作原理；2. 使学生了解并掌握数字显示、计数、清零等电路功能，及其在篮球计分器中的应用；3. 引导学生运用所学的模电知识，分析并解决实际电路问题。
技能目标：1. 培养学生动手搭建和调试篮球计分器模拟电路的能力；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队合作能力和实验操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发他们的求知欲和创新精神；2. 培养学生尊重科学、严谨求实的态度，养成良好的实验习惯；3. 引导学生关注科技发展，认识到电子技术在体育领域的应用价值。
课程性质分析：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合篮球计分器这一实际案例，使学生能够将理论知识与实际应用紧密结合。
学生特点分析：学生年级为高中二年级，具备一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心，动手能力较强。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养解决实际问题的能力。
通过课程教学，使学生能够达到上述课程目标，并在后续的学习和生活中发挥所学。
二、教学内容1. 理论知识：- 模拟电路基本原理；- 数字显示电路原理；- 计数器与清零电路的原理；- 篮球计分器电路系统组成及工作原理。
2. 实践操作：- 搭建数字显示电路；- 设计并搭建计数器电路；- 设计并搭建清零电路；- 集成篮球计分器模拟电路；- 调试与优化篮球计分器电路。
3. 教学大纲：- 第一阶段：模拟电路基本原理学习，占总课时的1/4；- 第二阶段：数字显示、计数器与清零电路原理学习，占总课时的1/4；- 第三阶段：篮球计分器电路系统设计与实践，占总课时的1/2。
4. 教材章节及内容：- 教材第四章：模拟电路基本原理；- 教材第五章：数字显示电路原理；- 教材第六章：计数器与清零电路；- 教材实验指导：篮球计分器模拟电路设计与实践。
一、课程设计任务及要求1.设计目的①学习音频功率放大器的设计方法②了解集成功率放大器内部电路工作原理根据设计要求,完成对音频功率放大器的设计,进一步加强对模拟电子技术的了解④采用集成运放与晶体管原件设计OCL功率放大器⑤培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力2.设计指标①频率响应:20Hz≤f≤20KHz②输出功率:P o > 4w③负载电阻:R L=8Ω④非线性失真尽量小⑤输入信号:U i <0.1v3.设计要求①画出电路原理图②元器件及参数选择③电路的仿真与调试分析设计要求, 明确性能指标；查阅资料、设计方案分析对比。
4.制作要求论证并确定合理的总体设计方案, 绘制结构框图。
5、OCL功率放大器各单元具体电路设计。
总体方案分解成若干子系统或单元电路, 逐个设计, 计算电路元件参数；分析工作性能。
6.完成整体电路设计及论证。
7、编写设计报告写出设计与制作的全过程, 附上有关资料和图纸, 有心得体会。
二、总体方案设计1.设计思路功率放大器的作用是给负载Rl提供一定的输出功率, 当RI一定时, 希望输出功率尽可能大, 输出信号的非线性失真尽可能小, 且效率尽可能高。
由于OCL电路采用直接耦合方式, 为了保证工作稳定, 必须采用有效措施抑制零点漂移, 为了获得足够大的输出功率驱动负载工作, 故需要有足够高的电压放大倍数。
因此, 性能良好的OCL功率放大器应由输入级, 推动级和输出机等部分组成。
2.OCL功放各级的作用和电路结构特征①输入级: 主要作用是抑制零点漂移, 保证电路工作稳定, 同时对前级（音调控制级）送来的信号作用低失真, 低噪声放大。
为此, 采用带恒流源的, 由复合管组成的差动放大电路, 且设置的静态偏置电流较小。
②推动级作用是获得足够高的电压放大倍数, 以及为输出级提供足够大的驱动电流, 为此, 可采带集电极有源负载的共射放大电路, 其静态偏置电流比输入级要大。
③输出级的作用是给负载提供足够大的输出信号功率, 可采用有复合管构成的甲乙类互补对称功放或准互补功放电路。
模拟电子技术课程设计报告班级：姓名：学号：指导教师：一报警电路的设计报警电路在日常生活中起着非常重要的作用，在很多情况下，比如温度、湿度、压力等不正常时，会对我们的生活和工作造成一些影响。
这时，我们需要一些设备对我们进行提示，报警电路就是这样一种设备。
1 设计目的(1)掌握单限比较器的性能和调试方法;(2)学会系统的测量和调试电路的方法。
2 设计指标及工作原理设计指标：①当电路处于正常状态时，指示灯为绿灯②当电路处于非正常状态时，指示灯为红灯工作原理：报警电路原理框图如图1.1所示，电路由放大电路，比较电路组成，由于电压信号较小，因此需要放大电路将信号放大。
将温度，湿度，压力等非电量转换成电压信号，并进行放大，状态比较，发光报警，此时电压的控制相当于电路中滑动变阻器改变阻值时电压的变化。
图1.1 报警电路原理框图3 单元电路设计（1）放大电路由一个反相比例运算电路和两个集成运放组成，反相比例运算电路如图1.2.1所示。
图1.2.1输入电压信号Ui通过电阻R1作用于集成运放的反相输入端，故U0与Ui反相。
电阻R2跨接在集成运放的输出端和反相输入端，引入电压并联负反馈。
同相输入端通过电阻R3，R4，R5接地，R4，R5串联，并与R3并联。
其电压放大倍数为:Au= -R7/R1其余两个运放如图1.2.2所示。
图1.2.2主要进行对反相比例运算电路放大后的信号再两次放大。
（2）比较电路比较电路如图1.2.3所示。
图1.2.3通过放大信号的输出电压和共基放大电路集电极电压比较，从而控制两个发光二极管的光亮。
若输出级的电位高于集电极的电位，则红灯报警；若输出级的电位低于集电极的电位，则绿灯发光，表示正常。
4 电路及仿真通过电路仿真软件Multisim做出仿真电路图如图1.3.1图1.3.1将温度、湿度、压力等非电量信号转换成电压信号等效于可调电阻Rw控制的电压，从而进行放大。
通过调节可调电阻，改变红绿灯的光亮如图1.3.2和1.3.3所示。
模电的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电子技术的基本概念，包括放大器、滤波器、振荡器等；2. 掌握常用电子元件的特性及其在模拟电路中的应用；3. 学会分析简单的模拟电路，并理解电路的工作原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路，如放大器、滤波器等；2. 能够运用测试仪器对模拟电路进行调试和性能分析；3. 能够运用数学和物理知识解决模拟电子技术中的实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为模拟电子技术基础课程，旨在使学生掌握模拟电路的基本原理和设计方法，培养学生实际操作和分析问题的能力。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心和求知欲。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
1. 模拟电子技术基本概念：包括放大器、滤波器、振荡器等基本电路的定义和功能；- 教材章节：第一章 模拟电子技术概述2. 常用电子元件特性及其应用：电阻、电容、二极管、晶体管等元件的工作原理和特性；- 教材章节：第二章 常用电子元件3. 模拟电路分析与设计：- 教学内容：放大器、滤波器、振荡器等电路的分析方法与设计步骤；- 教材章节：第三章 放大器电路；第四章 滤波器与振荡器4. 实践操作与性能分析：- 教学内容：运用测试仪器对模拟电路进行调试，分析电路性能；- 教材章节：第五章 模拟电路测试与调试5. 数学与物理知识应用：- 教学内容：运用数学和物理知识解决模拟电子技术中的实际问题；- 教材章节：第六章 数学与物理知识在模拟电路中的应用教学进度安排：1. 第1-2周：模拟电子技术基本概念；2. 第3-4周：常用电子元件特性及其应用；3. 第5-6周：模拟电路分析与设计；4. 第7-8周：实践操作与性能分析；5. 第9-10周：数学与物理知识应用。
课程设计报告题目方波、三角波、正弦波信号发生器设计课程名称模拟电子技术课程设计院部名称机电工程学院专业10自动化班级10自动化学生姓名吉钰源学号1004104001 课程设计地点 C206课程设计学时 1周指导教师赵国树金陵科技学院教务处制成绩目录1、绪论 (3)1.1相关背景知识 (3)1.2课程设计目的 (3)1.3课程设计的任务 (3)1.4课程设计的技术指标 (3)2、信号发生器的基本原理 (4)2.1总体设计思路 (4)2.2原理框图 (4)3、各组成部分的工作原理 (5)3.1 正弦波产生电路 (5)3.1.1正弦波产生电路 (5)3.1.2正弦波产生电路的工作原理 (6)3.2 正弦波到方波转换电路 (7)3.2.1正弦波到方波转换电路图 (7)3.2.2正弦波到方波转换电路的工作原理 (8)3.3 方波到三角波转换电路 (9)3.3.1方波到三角波转换电路图 (9)3.3.2方波到三角波转换电路的工作原理 (10)4、电路仿真结果 (11)4.1正弦波产生电路的仿真结果 (11)4.2 正弦波到方波转换电路的仿真结果 (11)4.3方波到三角波转换电路的仿真结果 (13)5、电路调试结果 (13)5.1正弦波产生电路的调试结果 (13)5.2正弦波到方波转换电路的调试结果 (14)5.3方波到三角波转换电路的调试结果 (14)6、设计结果分析与总结 (15)1、绪论1.1相关背景知识由于物理学的重大突破，电子技术在20世纪取得了惊人的进步。
特别是近50年来，微电子技术和其他高技术的飞速发展，致使农业、工业、科技和国防等领域发生了令人瞩目的变革。
与此同时，电子技术也正在改变着人们日常生活。
在电子技术中，信号发生器是一种能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波（含方波）、正弦波的电路被称为函数信号发生器。
函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途，可以用于生产测试、仪器维修和实验室，还广泛使用在其它科技领域，如医学、教育、化学、通讯、地球物理学、工业控制、军事和宇航等。
指导老师：专业：学号：姓名：一、设计题目:信号发生器设计二、设计目的：掌握方波—三角波—正弦波的设计方法和调试技术。
三、设计内容与要求:信号发生器是常用的测试仪器,常用的信号源有正弦波、方波、三角波、锯齿波、阶梯波等.①RC桥式正弦波产生电路，频率分别为300Hz、1KHz、10KHz，输出幅值300mV~5V可调、负载1KΩ。
②矩形波电路，频率3KHz，占空比可调范围10%～90％，输出幅值3V、负载1KΩ。
③三角波电路，频率1KHz，占空比可调范围10％～90%，输出幅值3V、负载1KΩ.④多用信号源产生电路，分别产生正弦波、方波、三角波，频率范围100Hz～3KHz、输出幅值≥5V、负载电阻1KΩ.四、设计思路及实验前的理论原理：1、正弦波产生电路（由放大电路、选频网络和反馈网络组成)从结构上看，RC正弦波振荡电路就是一个没有输入信号的带选频网络的正反馈放大电路。
振幅平衡和相位平衡是正弦波振荡电路产生持续振荡的两个条件。
其中，振荡频率是由相位平衡条件所决定的。
刚开始时，Rf略大于R1的两倍，这样放大倍数才会略大于3,电路才能够起振.一段时间后,可以利用非线性元件来自动调整反馈的强弱以维持输出电压恒定，也可以将Rf 用滑动变阻器代替,人为调节放大倍数，从而使电路能够产生幅度稳定、几乎不失真的正弦波.其选频网络的频率特性如下:1211,;11rj cr r j c Z r Z j c j c j c r j c ωωωωωω+=+===++ 反馈网络的反馈系数为2212();13()v Z j cR F s Z Z j cR j cR ωωω==+++由此可得RC 串并联选频网络的幅频响应及相频响应2003()v F j ωωωω=+-00()arctan ;3f ωωωωϕ-=-可以计算，当00112f f rc rc ωωπ====或时，幅频响应的幅值为最大，即max 1;3F =相应的相频响应的相位角为零，即0;f ϕ=此时输出电压的幅值最大，并且输出电压为输入电压的３倍。
. ;. 模拟电路课程设计指导书
福州大学物理与信息工程学院 .
;. 目 录 一．模拟电子电路设计方法 ................................................................................................... 2 1、总体方案的设计与选择 ............................................................................................. 3 2．单元单路的设计与选择 ............................................................................................. 3 3．元器件的选择与参数计算 ......................................................................................... 4 4．总体电路图设计 ......................................................................................................... 7 5．电子电路的安装与调试 ............................................................................................. 9 6．设计报告的撰写 ....................................................................................................... 14 设计一 1W扩音机课程设计 .............................................................................................. 15 设计二 音响放大器设计 ..................................................................................................... 20 设计三 程控放大器设计 ..................................................................................................... 23 设计四 函数信号发生器电路设计 ..................................................................................... 24 .
;. 一．模拟电子电路设计方法 电子电路设计一般包括拟定性能指标、电路的预设计、实验和修改设计等环节。 衡量设计的标准：工作稳定可靠，能达到所要求的性能指标，并留有适当的余量；电路简单、成本低、功耗低；所采用元器件的品种少、体积小且货源充足；便于生产、测试和修改等。 电子电路设计一般步骤如图1-1所示。
图1-1 电子电路设计一般步骤 由于电子电路种类繁多，千差万别，设计方法和步骤也因情况不同而有所差异，因而上述设计步骤需要交叉进行，有时甚至会出现多次反复。因此在设计时，应根据实际情况灵活掌握。
明确设计任务和要求 总体方案设计和选择 电路单元的设计和选择 修改设计方案
元器件的选择与参数计算
调整元器件 预画总电路图 电子电路的安装与调试
确定实际的总体电路 撰写设计报告 .
;. 1、总体方案的设计与选择 设计电路的第一步就是选择总体方案，所谓选择总体方案是根据设计任务、指标要求和给定的条件，分析所要求设计电路应完成的功能，并将总体功能分解成若干单元，分清主次和相互的关系，形成若干单元功能模块组成的总体方案。该方案可以有多个，需要通过实际的调查研究，查阅有关的资料或集体讨论等方式，着重从方案能否满足要求、结构是否简单、实现是否经济可行等方面，对几个方案进行比较和论证，择优选取。对选用的方案，常用方框图的形式表示出来。 选择方案应注意的几个问题： 应当针对关系到电路全局的问题，开动脑筋，多提些不同的方案，深入分析比较，有些关键部分，还要提出各种具体电路，根据设计要求进行分析比较，从而找出最优方案。 要考虑方案的可行性、性能、可靠性、成本、功耗和体积等实际问题。 选定一个满意的方案并非易事，在分析论证和设计过程中需要不断改进和完善，出现一些反复是在所难免的，但应尽量避免方案上的大反复，以免浪费时间和精力。
2．单元单路的设计与选择 在确定了总体方案，画出详细框图之后，便可进行单元电路设计。任何复杂的电子电路，都是由若干简单功能的单元电路组成的，这些单元电路的性能指标往往比较单一。在明确每个单元电路的技术指标后，要分析清楚单元电路的工作原理，设计出各单元的电路结构形式，尽量采用学过的或者熟悉的单元电路，要善于通过查询资料，分析研究一些新型电路，开发利用新型器件，亦可在与设计要求相近的电路基础上进行适当改进或进行创造性设计。 设计单元电路的一般方法和步骤： (1)根据设计要求和已选定的总体方案的原理框图，确定对各单元电路的设计要求，必要时应详细拟定主要单元电路的性能指标。注意各单元电路之间的相互配合，但要尽量少用或者不用电平转换之类的接口电路，以简化电路结构、降低成本。 . ;. （2） 拟定出各单元电路的要求后应全面检查一遍，确实无误后方可按一定顺序分别设计各单元电路。 （3）选择单元电路的结构形式。一般情况下，应查阅有关资料，以丰富知识，开阔眼界，从而找到使用的电路。当确实找不到性能指标完全满足要求的电路时，也可以选用与设计要求比较接近的电路，然后调用电路参数。 各单元之间要注意在外部条件、元器件使用、连接关系等方面的配合，尽可能减少原件的数量、类型、电平转换和接口电路，以保证电路最简单、工作最可靠、经济实用。各单元电路拟定后应全面地检查一次，看每个单元各自的功能是否能实现，信息是否畅通，总体功能是否满足要求，如果存在问题必须及时做出局部调整。
3．元器件的选择与参数计算 （1）元器件的选择 选择元器件只要清楚“需要什么”和“有什么”，问题就好解决了。所谓“需要什么”是指根据具体问题的要求选择方案，需要什么样的元器件，即每个元器件各应具有哪些功能和什么样的性能指标；所谓“有什么”是指哪些元器件，哪些在市场上买得到，他们的性能如何、价格如何、体积多大等。众所周知，电子元器件的种类繁多，而且不断的出现新产品，这就需要用户经常关心元器件的新信息和新动向，多查阅资料。 ①集成电路的选择 集成电路的广泛运用，不仅减少了电子设备的体积和成本，提高了可靠性，使安装调试和维修变得比较简单，而且大大简化了电子电路的设计。但是，并不是采用集成电路就一定比采用分立元器件好。有时功能相当简单的电路，只要用一只二极管或三极管就能解决问题，若采用集成电路反而会使问题复杂化，而且增加成本。但在一般的情况下，应优先选用集成电路，必要时可画出两种电路进行比较。 集成电路的种类繁多，选用方法一般是“先粗后细”，即先根据主体方案考虑应选用什么功能的集成电路，再进一步考虑它的具体性能，然后再根据价格等因素选用什么型号。选择的集成电路不仅要在功能和特性上实现设计方案，而且. ;. 要满足功耗、电压、温度、价格等多方面的要求，而且应考虑封装方式。集成电路常见的封装方式有双列直插式、扁平式和直立式三种（其他封装形式还有：引线载体式、无引线载体式、锯齿双列式等十余种），一般尽可能选用双列直插式，因为这种封装易更换。选用集成电路时，还应尽量选择全国集成电路标准化委员会提出的优选集成电路系列中的产品。 ②电阻器的选择 电阻器除阻值和功耗等参数以外，还应从以下几方面进行考虑： 掌握所设计电路对电阻器的特殊要求，所谓特殊要求是指对高频特性、过载能力、精度、温度系数等方面的技术要求。 优先选用通用型电阻器，因为此类电路价格低、货源足。 根据电路的工作频率要求，选用相应的电阻器。各种电阻器由于他们的结构与制造工艺不同，分布参数也不同。RX型绕线电阻器的分布电容和分布电感较大，仅用于工作频率低于50KHz的电路中；RH型合成膜电阻器的RS型有机实心电阻器的工作频率在数十MHz左右；RT型碳膜电阻器的工作频率可达100MHz；RJ型氧化膜电阻器的工作频率可高达数百MHz。 按照电路对温度稳定性的要求，选择温度系数不同的电阻器。在实际的电路中，有时需要选用正（或负）温度系数的电阻器作为温度补偿元件。 在高增益前置放大电路中，应选用噪声电动势小的电阻器。RJ型、RX型电阻器以及RT型电阻器均具有较小的噪声电动势。 所选电阻器的额定功率必须大于实际承受功率的两倍 ③电容器的选择 选择电容器除容量和耐压等主要参数外，还应从以下几个方面进行考虑： a． 合理确定对电容器精度的要求。在延时电路、音调控制电路、滤波器以及接收机的本振电路和中频放大电路中，对某些电容器的精度要求较高或很高，应选用高精度的电容器来满足电路的要求。而在旁路、去耦合、低频耦合等电路中对电容及精度无很严格的要求，因此，仅需按设计值选用相近的容量或稍大容量的电容器。 b． 注意所设计电路对电容器绝缘电阻和损耗角正切值tanδ的要求。绝缘电阻小的电容器，漏电流则较大，漏电流产生的功率损耗将使电容器发热升温，
