课程：小学数学教学论(高起专)总时长：180分钟
1. ( 单选题 ) 概念反映的所有对象的共同本质属性的总和，叫做这个概念的（）(本题4.0分)
A、外延
B、范围
C、内涵
D、指称
学生答案：C
标准答案：C
解析：
得分：4
2. ( 单选题 ) 11. ( 单选题 ) 下列各数中⼀个零也不读的是(本题
4.0分)
A、3005006300
B、8050006500
C、30506400
D、3063000600
学生答案：A
标准答案：B
解析：
得分：0
3. ( 单选题 ) 设对统计假设构造了一种显著性检验方法，则下列结论错误的是（）。(本题
4.0分)
A、对同一个检验水平，基于不同的观测值所做的推断结果相同；
B、对不同的检验水平，基于不同的观测值所做的推断结果未必相同；
C、对不同检验水平，拒绝域可能不同；
D、对不同检验水平，接收域可能不同。
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：4
4. ( 单选题 ) “发展空间观念与几何直觉”是属于小学数学课程目标中的哪个目标(本题4.0分)
A、知识与技能
B、数学思考
C、解决问题
D、情感与态度
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：4
5. ( 单选题 ) （）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。(本题4.0分)
A、概念形成
B、概念分化
C、概念同化
D、概念类化
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：4
6. ( 单选题 ) 小学几何初步知识的性质是(本题4.0分)
A、射影几何
B、抽象几何
C、直观几何
D、空间解析几何
学生答案：C
标准答案：C
解析：
得分：4
7. ( 单选
题 )
（）。(本题4.0分)
A、5/7
B、2/7
C、3/7
D、4/7
学生答案：B
标准答案：A
解析：
得分：0
8. ( 多选题 ) 数学是研究现实世界（）的一门科学(本题
4.0分)
A、数量关系
B、空间形式
C、逻辑推理
D、本质属性
学生答案：A,B
标准答案：AB
解析：
得分：4
9. ( 多选题 ) 数学素养的基本内涵可以概括为（）(本题4.0分)
A、懂得数学价值
B、对自己的数学能力有信心
C、有解决现实数学问题的能力
D、学会数学交流
E、学会数学的思想方法
学生答案：A,B,C,D,E
标准答案：ABCDE
解析：
得分：4
10. ( 单选题 ) （）。(本题
4.0分)
A、正确
B、错误
学生答案：A
标准答案：B
解析：
得分：0
11. ( 多选题 ) 备课的主要程序有（）和编写教案。(本题4.0分)
A、备教材
B、备学生
C、备教法
D、制定教学计划
学生答案：A,B,C,D
标准答案：ABCD
解析：
得分：4
12. ( 多选题 ) 下列学习活动中属于概念同化的有(本题4.0分)
A、操作探索长方体体积公式
B、利用学具探索正方形的特征
C、利用整数加法法则学习分数加法法则
D、在“角”的概念的基础上学习“直角”
E、在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念
学生答案：D,E
标准答案：CDE
解析：
得分：2.7
13. ( 多选题 ) 义务教育阶段的数学课程应突出体现
（），使数学教育面向全体学生。(本题4.0分)
A、基础性
B、科学性
C、普及性
D、发展性
学生答案：A,C,D
标准答案：ACD
解析：
得分：4
14. ( 单选题 ) 新数学课程标准里把（）提到了一个显著的位置，将该思维能力的培养作为数学课堂教学的一个重要目标。(本题4.0分)
A、逻辑思维
B、形象思维
C、直觉思维
D、定向思维
学生答案：C
标准答案：C
解析：
得分：4
15. ( 单选题 ) （）。(本题4.0分)
A、正确
B、错误
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：4
16. ( 单选题 ) 学生构建数学知识系统的基本要素是（）(本题4.0分)
A、逻辑思维
B、抽象思维
C、基础知识和技能
D、实际应用能力
学生答案：A
标准答案：C
解析：
得分：0
17. ( 多选题 ) 数学是研究（）和（）的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。(本题4.0分)
A、数量关系
B、空间形式
C、几何图形
D、数字
学生答案：A,B
标准答案：AB
解析：
得分：4
18. ( 多选题 ) 下列学习活动中属于概念同化的有（）(本题4.0分)
A、操作探索长方形体积公式
B、利用学具探索正方形特征
C、利用整数加法法则学习分数加法法则
