心理危机的正常应对三阶段
• 第一阶段（立即反应），当事者表现麻木、否认 或不相信 • 第二阶段（完全反应），感到激动、焦虑、痛苦 和愤怒，也可有罪恶感、退缩或抑郁 • 第三阶段（消除阶段），接受事实并为将来作好 计划。
• 不是所有的难题都会对人构成危机。 • 一个难题是否会构成危机，除了事件本身的性质 之外，与当事人有效应对难题的能力有关。
年龄
有一种承诺叫
白首
生活，你要用一生去守侯！
有一种背影叫
凄凉
我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老！
有一种牵手叫
爱情
这就是生命
这就是生活……
• 生命的真谛是人格尊严；生命教育的真谛 是唤起同情、培育仁性。一个懂得保护生 命、尊重他人生或死的孩子，将来走上社 会，才有可能人性向善，社会才有可能多 添一份和谐。所以，生命教育，就先从尊 重生命开始吧。
• 危机是暂时的，当事人可以在较短的时间内自己 应付。 • 但有的危机很快度过并不是真正解决了问题，而 是当事人将有害的结果压抑起来，不去面对。 • 这样的结果就是在生活中埋下了一颗定时炸弹， 每当有类似情景出现，当事人便会闪回之前的遭 遇，逐步加重甚至产生更加严重的后果。
个体对危机的反应
• 1、 成功应对: 获得经验, 发展壮大自我 • 2、 度过危机, 但留下负性的记忆和体验 • 3、 心理崩溃: 应对失败, 需要立即的强有力的 帮助
拓展活动
活动一：荒岛生涯 假如有一天你坐船出海，突然遇上风 暴，船只被巨浪吞没，你被抛到一个荒无 人烟的小岛上，你怎样寻求生存？
活动二：谈判专家 假如你是一个谈判专家，现在在38层 楼高的天台上，有一位女孩准备纵身一跳， 结束无望的人生，你将如何凭借你的三寸 巧舌，说服这位女孩打消轻生的念头呢？
