人教版小学二年级上册语文阅读题练习及答案

小学语文二年级上册阅读题（一）秋天天那么高，那么蓝。

高高的蓝天上飘着几朵白云。

蓝天下是一眼望不到边的稻田。

稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。

稻田边有个池塘。

池塘的边上有棵梧桐树。

一片一片的黄叶从树上落下来。

有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞；有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当作运动场。

稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”1.这篇短文共有4个自然段。

2.这篇短文写的是秋天的美丽景象。

3.我知道小鱼儿把落叶当做伞；蚂蚁把落叶当做运动场。

4.燕子在秋天到来时，要飞向南方。

5.读了短文后，我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。

黄澄澄（deng）一片一片一眼望不到边（二）在我们村旁的山坡上，到处是果林。

在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。

满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。

葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。

1、这段话共有 5句。

2、熟透的柿子像灯笼。

红苹果像孩子的笑脸。

葡萄的颜色有红的，有白的，有紫的，还有绿的。

3、我会写出比文中更美的句子。

远处的山坡上开满了野花像是铺上了五颜六色的地毯。

有红的有绿的，有紫的，还有成片的白的。

4、一盏盏灯笼一张张笑脸一串串葡萄5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？硕果累累，枫林如火，一丛金黄，五谷丰登，春华秋实，雁过留声（三）如果让我选择四季，我一定选择春天。

春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。

嫩绿的小草给大地铺上了地毯。

春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花和石榴花都开了。

春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传花粉。

春天真美丽！我爱春天！1、用文中的语句填空。

我爱春天，因为春天是绿色的世界，春天是花朵的海洋，春天又是动物们的乐园。

春天真美丽！2、词语仓库。

姹紫嫣红：形容各种好看的花。

你还知道哪些描写花好看的词语吗？至少写 4 个。

含苞待放万紫千红繁花似锦百花争艳五颜六色百花齐放（四）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“_”。

蜻蜓（qīnɡqínɡ）扇着（shān shānɡ）乘凉（niánɡliánɡ）捉住（zhuōzuō）2、写出下面词语的近义词。

漂亮——（美丽）喜欢——（喜爱）3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的眼珠_和_翅膀_的特点。

用“”画出描写蜻蜓外形的句子。

4、抄写短文中画“”的句子。

两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

在这个句子中把_ 眼珠_比作_ 玻璃球_ 。

5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？因为它是益虫（五）①每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。

可它唱得越卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。

百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌了呢？我又没有骄傲！”②喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。

”③百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。

第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1、短文一共有3个自然段，在每个自然段前标上序号。

2、第2段写了喜鹊大姐说的的话。

3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即——（立刻）表扬——（夸奖）反义词：虚心——（骄傲）高兴——（难过）4、“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首氵，再查六画。

（六）一天，小白兔、小老鼠和小猫在草地上愉快地玩。

它们一会儿捉迷藏，一会儿比赛跑。

忽然，天空刮起了大风，一片乌云遮住了太阳，要下雨了。

它们想找个地方躲起来，可是，天气说变就变，大雨“哗哗”地下起来了。

“快跑啊！”它们三个使劲地向家跑去。

“别急，别急，我来为你们遮雨。

”一个声音从高处传来，它们抬头一看，原来是长颈鹿哥哥，它笑眯眯地低下头说：“来，快躲到我的身体下面吧！”三个小朋友高兴地说：“谢谢你，长颈鹿哥哥，你1. 用“”画出描写天气变化的句子。

2. 用“ ”画出称赞长颈鹿哥哥的句子。

3. 发挥想象，把长颈鹿说的话，写在文中横线上。

不用客气，我们都是好朋友啊4. 文中写了几个动物？是谁帮助了谁？ 4个，长颈鹿帮助了小白兔，小老鼠和小猫5. 从长颈鹿哥哥身上，你学到了什么？ 助人为乐 （七） 自以为是的熊有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！” 秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。

他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。

大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。

它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地上面的。

” 第二年，农夫种了麦子。

收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊， 把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！” 1、请在文前的横线上给短文加个合适的题目。

2、根据短文内容填空： （ 肥胖 ）的大熊 （ 大摇大摆 ）地走过去 （粗声粗气 ）地说 （ 挖 ）萝卜（ 种）麦子（ 扛 ）铁锹3、“铁锹”的“锹”我不认识，我会用（部首）查字法，先查部首（钅），再查（ 9）画。

4、在文中找出下列词语的反义词。

干瘦——（肥胖）爱护——（欺负）5、读了短文，你想对大熊说什么？不同的植物收的是不同的部分，你要具体情况具体分析。

（八）一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。

”两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。

”小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。

”1、短文共有（4 ）个自然段，文中的小动物有：（蚂蚁）、（燕子）、（小公鸡）、（梅花鹿）。

2、读了短文，我知道“昂头”的意思是：抬头3、我会照样子写词语。

忙来忙去（追来追去）（跳来跳去）（蹦来蹦去）4、用“”画出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。

（九）秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有2个自然段。

第 1自然段写秋天到了，菊花开了。

第2自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（美丽）的菊花（红通通）的苹果（黄澄澄）的梨（成熟）的果子（亮晶晶）的葡萄（果实）的香味3、把文中表示颜色的词语写下来红，黄，紫，白，红通通，黄澄澄（十）徐文长小的时候很聪明。

有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。

”徐文长眼珠一转，又有主意了。

他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。

“真是个聪明的孩子。

伯父翘起了大拇指。

1.在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。

⑵形容事情容易做。

（轻而易举）⑵办法。

（主意）2.伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用“～～”画出有关内容。

3.伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能把扁担横下来，二不能站到高处去拿。

4.徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“”画出来。

5.伯父夸徐文长聪明是因为：（⑵）⑴伯父喜欢徐文长。

⑵徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。

（十一）①狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。

许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。

狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”②狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”③狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。

”1.短文共有 3个自然段，标出小节号。

2.狮子为什么要躺着装起病来？因为 狮子老了 所以 已经无力捕捉野兽。

3.。

“狐狸看透了它这个诡“它”是指 狮子 。

这个诡计是 ( ⑵ )⑴狮子钻进山洞里装病。

⑵狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。

⑶ 野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。

4. “进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（ ⑵ ） ⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。

⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。

5. 狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道这是狮子的诡计 6. 狐狸 想：如果进 去 就 会 被 狮 子 吃 掉 ，再 也 出 不 来 了 ，所以狐狸不进洞探望。

（十二）露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候， 它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。

它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵； 多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指露珠，“园丁”是指老师2、联系上下文解释：（1）炫耀——夸耀，展示（2）夜以继日——形容连续辛勤劳动3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词：黎明（清晨）平凡（普通）培育（培养）反义词：黑暗（光明）平凡（伟大）短暂（永恒）4、在原文中用“”线画出一个比喻句。

5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。

6、这段话主要表达作者什么样的思想感情？表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。

7、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？老师，清洁工人，（十三）春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。

雷姑娘天天敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山庄。