大班语言公开课教案《颠倒歌》

大班语言活动颠倒歌教案

一、活动目标

1.理解颠倒歌的含义，能够用的动作表现对歌曲的感知。

2.能够用较清楚的声音唱出歌曲，大胆尝试创编颠倒歌。

3.感受颠倒歌带给我们的乐趣。

二、活动准备

1.物质准备：音乐播放设备、颠倒歌词图卡。

2.经验准备：幼儿有唱歌、表演的经验。

三、活动过程

1.活动导入：

a.教师带领幼儿做身体运动，活动头部、手臂、腿部等。

b.教师引导幼儿关注身体部位的颠倒，如头部的左右颠倒、手臂的上下颠倒等。

2.歌曲学唱：

a.教师向幼儿展示颠倒歌词图卡，引导幼儿观察歌词图卡中的颠倒现象。

b.教师带领幼儿学习颠倒歌的旋律，注意指导幼儿唱准颠倒部分的旋律。

c.教师邀请幼儿上台演示颠倒动作，鼓励幼儿大胆表现。

3.歌曲表演：

a.教师组织幼儿进行歌曲表演，要求幼儿用动作表现颠倒歌的内容。 b.教师引导幼儿用夸张的表情、动作表现颠倒歌的趣味性。

4.创编颠倒歌：

a.教师邀请幼儿集体创编颠倒歌，鼓励幼儿大胆尝试。

b.教师巡回指导，对幼儿的创编给予肯定和鼓励。

a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

四、活动延伸

1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的颠倒歌表演，增进亲子关系。

2.环境创设：教师将幼儿创作的颠倒歌作品展示在主题墙上，供全体幼儿欣赏。

3.区域活动：教师在音乐区投放颠倒歌图卡，引导幼儿自主开展颠倒歌活动。

通过本次大班语言活动颠倒歌教案，幼儿能够体验到颠倒歌的趣味性，发展语言表达能力，同时增强身体协调能力。在活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

重难点补充：

一、教学过程

1.活动导入：

教师：小朋友们，我们今天要学习一首非常有趣的颠倒歌，你们知道什么是颠倒吗？(邀请幼儿回答)

幼儿：颠倒就是上下颠倒，左右颠倒 教师：对，颠倒就是物体的上下、左右位置互换。那我们今天就要唱一首关于颠倒的歌曲，歌曲里的词语都会颠倒过来，让我们一起去看看吧！

幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思

一、课程背景

本节课是针对幼儿园大班儿童进行设计的音乐教学课，老师将要带领孩子们学习一首《颠倒歌》，旨在通过这首歌的学习，培育孩子们的音乐赏识本领，训练孩子们的语言表达本领，加强他们对颠倒、反转等概念的理解。

二、教学目标

1. 学会一首新歌，并通过重复练习渐渐把握歌曲的歌词和曲调。

2. 培育孩子们的音乐赏识本领，让他们能够通过歌曲的旋律、节奏和歌词理解歌曲背后的情感。

3. 训练孩子们的表达本领，激励他们在唱歌和演唱时放开自我表达本身的想法和感受。

4. 加强他们对颠倒、反转等概念的理解，让他们能够从日常生活中理解这些概念的存在及其应用。

三、 教学准备

1. 教具：音响、《颠倒歌》伴奏CD、幼儿绘本等；

2. 材料：广告纸、彩色笔、标签纸等；

3. 教学环节划分，订立教材目录。

四、教学步骤

1. 歌曲热身（5分钟）

老师播放欢乐的音乐让孩子们进行热身运动，如动一动、活一活等，带动孩子们的身体，同时让他们进入音乐的学习和赏识状态。

2. 歌曲学习（20分钟） ① 老师表演演唱《颠倒歌》一次，让孩子们听歌，同时看歌词；

② 老师反复演唱歌曲，带领孩子们一起跟唱；

③ 接受分组方式，让孩子们分成两组，一组唱第一段，一组唱第二段，混合起来，让孩子们体验歌曲的整体性。

3. 互动游戏（20分钟）

老师将孩子们分成两组，一组做“颠倒世界”，另一组做“正常世界”。颠倒世界中的孩子们需要反着走、说反话、头朝下做运动等，正常世界中的孩子则依照日常生活方式行动。然后两组孩子换位连续进行游戏，让孩子们体验颠倒的乐趣。

4. 制作卡片（30分钟）

老师给每个孩子发一张广告纸，让孩子们本身画上颠倒后的图画，如天上有地，地下有天等，或者颠倒文字，如“妈妈”画成“哇哇”等。然后老师帮忙孩子们标签纸将本身制作的卡片上的反转内容进行标注。

5. 歌曲表演（15分钟）

在卡片制作完成后，老师再次带领孩子们进行歌曲表演，孩子们可以面带着本身的卡片，激发孩子们的表演喜好，同时加强他们对颠倒、反转这类概念的理解。

第 1 页 共 10 页 《颠倒歌》教案7篇

(实用版)

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第 1 页 共 13 页 大班优质语言教案《颠倒歌》

大班优质语言教案《颠倒歌》

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是WTT的大班优质语言教案《颠倒歌》，仅供参考，大家吧。

大班优质语言教案《颠倒歌》1 活动目的：

1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。

2、幼儿理解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。

3、通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。

4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。

重点难点：

掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入：听，什么声音？〔火车〕对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。

二、学习颠倒歌 第 2 页 共 13 页 1、看一看听一听

(1)火车到站了，咦 你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。

(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？〔播放儿歌〕不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受

(3)谁能告诉我你听了什么感觉？〔很好笑很有意思〕

(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听〔放课件〕

(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。〔图片〕

(6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？

(7)青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？

(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。

(9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？

(10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。 第 3 页 共 13 页 小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情成心说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。