1 中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》《湖心亭看雪》与《登泰山记》
阅读下列文言文，完成小题。
【甲】三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更
2 有痴似相公者。”
【丙】登泰山记（节选）
姚鼐
泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云道中迷雾冰滑磴几不可登及既上苍山负雪明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。
-- --
中考文言文阅读《三峡》专项训练附答案
（一）
【甲】《三峡》
【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云： “每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。 ”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。 ”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有
白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》 ）
【注解】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、横山、庐山。③：遮盖，这里指云。
1..解释文中加点的词。（ 2 分）
（1）不以疾也（ ）
（2）谒妙用真人祠（ ）
2.翻译下列语句。（4 分）
（ 1）清荣峻茂，良多趣味。
（ 2）然十一二峰者不可悉见。
3.请写出甲、乙两段文字所抒发的共同的思想感情。 （ 2
分）
（二）
1.解释下列语句中加点词的意思。
(1)沿溯阻绝（ ）
⑵)属引凄异（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。 (2 分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
3.阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述 “清荣峻茂 ”在你的脑海中呈现出的是怎样一幅画面。
4.请你从下面两题中任选一题作答。 (2 分)
(1)上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你想到的古诗
句是（ ），（ ）。
(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象
时，想到的古诗句是（ ），（ ）。
（三）
【甲】《三峡》
【乙】昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰 : “向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君
中考文言文阅读《三峡》专项训练附答案
（一）
【甲】《三峡》
【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
（节选自陆游《入蜀记》）
【注解】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、横山、庐山。③：遮盖，这里指云。
1..解释文中加点的词。（2分）
（1）不以疾也（ ）
（2）谒妙用真人祠（ ）
2.翻译下列语句。（4分）
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）然十一二峰者不可悉见。
3.请写出甲、乙两段文字所抒发的共同的思想感情。（2分）
（二）
1.解释下列语句中加点词的意思。
(1)沿溯阻绝（ ） ⑵)属引凄异（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
3.阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中呈现出的是怎样一幅画面。
4.请你从下面两题中任选一题作答。(2分)
(1)上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你想到的古诗句是（ ），（ ）。
(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到的古诗句是（ ），（ ）。
（三）
【甲】《三峡》
【乙】昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰:“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎?”甲翁曰:“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰:“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!”甲翁曰：“甚善!”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰:“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 (选自《二翁登泰山》,有改动)
三峡文言文教案范文
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵《三峡》全文；
（2）理解文中的重点词语和句式，如“自非亭午夜分，不见曦月”、“或王命急宣”等；
（3）掌握作者观察和描写景物的方法，如对比、衬托等；
（4）了解三峡的地理位置、历史背景和风土人情。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，提高文言文阅读能力；
（2）学会欣赏古代文学作品，培养审美情趣；
（3）学会运用对比、衬托等手法进行景物描写。
3. 情感态度与价值观：
（1）感受作者对自然景物的热爱和赞美之情；
（2）培养学生热爱祖国河山，保护生态环境的意识；
（3）树立正确的审美观，提高人文素养。
二、教学重点
1. 《三峡》课文的理解与背诵；
2. 重点词语和句式的解释与运用；
3. 作者观察和描写景物的方法。
三、教学难点
1. 文中重点词语和句式的理解； 2. 作者观察和描写景物的方法。
四、教学准备
1. 课文：《三峡》；
2. 相关资料：三峡的图片、地图、视频等；
3. 教学工具：多媒体设备。
五、教学过程
1. 导入新课
1.1 展示三峡的图片和地图，引导学生关注三峡的地理位置；
1.2 简要介绍三峡的历史背景和风土人情；
1.3 提问：同学们听说过三峡吗？知道三峡有哪些著名的景点吗？
2. 自主学习
2.1 让学生自主阅读课文《三峡》，理解课文内容；
2.2 学生通过合作探讨，解决课文中的重点词语和句式；
2.3 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解
3.1 讲解课文中的重点词语和句式，如“自非亭午夜分，不见曦月”、“或王命急宣”等；
3.2 分析作者观察和描写景物的方法，如对比、衬托等；
3.3 引导学生欣赏古代文学作品，培养审美情趣。
4. 课堂练习
4.1 让学生朗读和背诵课文《三峡》；
4.2 运用对比、衬托等手法，进行景物描写练习。 5. 课堂小结
