《八年级下第六章第三节电阻》教案
第1课时 备课人 董茂振
【教学课型】：新课
◆ 课程目标导航：
【教学目标】：
（一）知识目标
1．知道电阻及其单位和单位换算；
2．理解电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。
（二）能力目标
1．培养学生能通过实验获得有关电阻的初步知识；
2．使学生知道研究物理问题的一种方法，“控制变量法”培养学生分析实验现象、归纳实验结果的能力
【教学重点】：
1．电阻的概念；
2．理解电阻是导体本身的一种性质，决定电阻大小的因素是材料、长度和横截面积。
【教学难点】： 电阻的概念。
【教学工具】： 电阻定律演示器、干电池、开关、导线、演示电流
◆教学情景导入
常用的导线通常是用铜和铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做，钢铁也是导体，又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？
原来导体虽能导电，但同时对电流也有阻碍作用，物理学中常用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用大
◆教学过程设计
实验1：做如图6.3－1所示实验，导线AB是锰铜线、导线CD是镍铬合金线，长度相等都是1m，横截面积相等都是12mm所的电压都是1.5V，观察电流表的示数。看到的现象：在相同的电压下，通过锰铜线AB的电流，比通过镍铬合金线CD的电流大。
图6.3-1 图6.3-2
实验表明：锰铜线AB对电流的阻碍作用较小；镍铬合金线CD对电流的阻碍作用较大。 学生讨论、并把实验情况归纳到所设计的表格1内：
表格1：U＝1.5V
导线 材料 长度 横截面积 电流 对电流的阻碍作用 电阻
AB 锰铜
CD 镍铬
小结：导体虽然容易导电，却对电流有阻碍作用，导体对电流的阻碍作用越大，说明导体的电阻越大；导体对电流的阻碍作用越小，说明导体的电阻越小。在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。引出：
电阻电容电感课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第五单元第10课《电阻电容电感》。本节课主要介绍电阻、电容、电感的基本概念、性质和作用。通过学习，让学生了解并掌握电阻、电容、电感在电路中的作用，以及它们之间的关系。
二、教学目标
1. 让学生了解电阻、电容、电感的基本概念，知道它们在电路中的作用。
2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
三、教学难点与重点
重点：电阻、电容、电感的基本概念、性质和作用。
难点：电阻、电容、电感在电路中的关系。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、电阻、电容、电感元件、电路图、实验器材。
学具：学生实验套件、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 情景引入：
通过一个有趣的电路实验，让学生观察并思考：为什么灯泡有时亮，有时暗？引导学生认识到电路中存在一种阻碍电流的元件——电阻。
2. 探究电阻： （1）让学生观察电阻元件，了解其外观特点。
（2）通过实验，让学生感受电阻对电流的影响，引导学生理解电阻的性质。
（3）讲解电阻的计算公式，让学生初步掌握电阻的计算方法。
3. 探究电容：
（1）让学生观察电容元件，了解其外观特点。
（2）通过实验，让学生感受电容对电流的影响，引导学生理解电容的性质。
（3）讲解电容的计算公式，让学生初步掌握电容的计算方法。
4. 探究电感：
（1）让学生观察电感元件，了解其外观特点。
（2）通过实验，让学生感受电感对电流的影响，引导学生理解电感的性质。
（3）讲解电感的计算公式，让学生初步掌握电感的计算方法。
5. 电阻、电容、电感在电路中的关系：
通过电路图，让学生分析并理解电阻、电容、电感在电路中的相互关系。
6. 课堂练习：
（1）请学生根据实验现象，判断电路中各个元件的作用。
（2）请学生运用所学知识，设计一个简单的电路，实现某种功能。
六、板书设计
人教版九年级物理：电阻
◇学习目的：
知道什么是电阻，了解电阻是导体自身的一种属性。
知道电阻的单位及其换算。
了解电阻的大小与资料、长度、横截面积有关。
◇学习重、难点：
电阻的大小要素。
◇预习-导学
1．串联电池组的电压是各节电池的电压的 ，并联电池组的电压跟每节电池的电压 。
2．小明的一玩具电动火车要9V的电压才干起动，他要买 节干电池并将它们 联运用才行。
3．串联电路的总电压 各局部电路两端的 ，并联电路各支路两端的电压 。
4．在以下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。S闭合后那么电压表V的示数为 V，电压表 V1的示数为 V，电压表 V2的示数为 V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，那么经过L1的电流是 A，经过L2的电流是 A。
第4题 第5题
5．如下图电路中，电压表V1、V2、V3的示数区分为U1、U2、U3，电流表A1、A2的示数区分为I1、I2，那么以下关系正确的选项是〔 〕
A． U2＝U1＋U3 I1＝I2 B.U1＝U2＝U3，I1＝I2
B． C.U1＋U2＝U3，I1I2
◇预习·反思：〔对所预习内容，您还有哪些疑问？〕
◇学习研讨
一、引入课题： 实验：课本63页图16.3-1示
结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。
二、停止新课： 1、电阻：导体对电流的阻碍作用。
〔1〕符号：R 单位：欧姆〔欧〕〔Ω〕 其他单位：千欧〔kΩ〕 兆欧〔MΩ〕
1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝106Ω
〔2〕、一种元件：电阻器，符号
第五中学备课专用稿（改进版）
九学年理化组 第 课时 总 课时
课 题 第十六章 电压 电阻
第1节 电压 集体备课时间： 9月 27日 第 4 周
授 课 时 间： 月 日 第 周
主备人 审核人 九学年理化组
学习目标
1.初步认识电压（电源是提供电压的装置），知道电压的作用；掌握一些常见的电压值。
2. 知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3. 会连接电压表，会读电压表。 学习重点 会使用电压表，会读数。
学习难点 能正确知道电压的含义及作用。
教 具 小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电子白板
学法指导 阅读课本第55-58页，利用双色笔将书中重点勾画出来，看完书后对重点。
一、温故知新：
1、什么是电流，电路中的电流是怎么形成的？
2、电流单位是____ ___，简称__ ，符号是__ __。
单位换算：1A= mA = μA。
3、电流的大小用什么元件测量？该元件有什么特征？该元件在使用时要注意什么？
二、自主导学：
（一）、电压：演示图16.1-2，说明电路中的电流的强弱与 有关。
1、电源与电压的作用：电源给 两端提供电压，电压可
以使杂乱运动的 在电路中定向运动起来，从而形成电流。即
是形成电流的原因。
2.电压的符号 ，单位 ，简称 ，符号 。
3.电压单位的换算：1kV= V= mV= μV。
4.常用电压值：1节干电池 V，一节铅蓄电池 V，我国的家
庭电路 V，对人体安全的电压是不高于 V，工业用电电压为 V。
（二）、电压的测量
1.认识电压表
①作用：测量电路两端电压的仪表。 备 注
