(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．对右面的漫画所反映的历史观最有力的驳斥证据是(
A．日本曾经遭到原子弹轰炸
B．日本解放了亚洲各国人民
C．日军制造了南京大屠杀
D．日本首相参拜靖国神社
解析： 本题考查学生对漫画的识读分析能力。从漫画内容可知，日本否认战争罪行，认为自己是亚洲被侵略地区的恩人。A项和D项不符合题意；B项不符合史实，符合漫画中的观点；只有C项说明了日本的罪行，能批驳漫画中的观点。
答案： C
2．央视8套电视节目《大刀向鬼子头上砍去》中，描写了1933年中国军人与日军拼死肉搏，守卫长城，勇夺喜峰口的事迹。这支部队是( )
A．东北抗日义勇军 B．国民党第二十九军
C．察哈尔民众抗日同盟军 D．东北军
解析： 本题考查学生对基础知识的再认再现能力。1933年国民党第二十九军宋哲元等部英勇抗战，守卫长城，与日军拼死肉搏，勇夺喜峰口，所以选B。
答案： B
3．周恩来总理在评价西安事变时，称赞张、杨两将军的义举“有大功于抗战事业”，是中华民族的“千古功臣”。这里的“功”主要是指( )
A．推动了中国从内战到全面抗日
B．直接维护了中华民族的利益
C．打击了亲日派势力
D．推动了抗日战争的胜利发展
解析： 从材料内容分析，周恩来强调西安事变和平解决推动了中国从内战到全面抗日。答案：
A
4．右图中国军队臂章番号属于抗战战斗序列，该部队即( )
A．第八路军
B．第二十九军
C．新编第四军
D．察哈尔民众抗日同盟军
解析： 本题考查学生阅读图片材料，结合所学知识分析历史问题的能力。根据图片中的“第十八集团军”，回忆课文可知：按照战斗序列八路军属于第18集团军。B、C、D与图片材料无关。
答案： A
5．以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式建立的标志是( )
A．西安事变的和平解决 B．国民政府发表自卫宣言
C．中国工农红军改编为八路军、新四军
抗日战争
一、教学内容
本课内容是人教版教材《历史·必修1》第二单元的第2课。它主要讲述了从20世纪30年代起日本发动并逐步扩大罪恶的侵华战争和中国军民团结抗战直至取胜的主要史实。揭露了日军的滔天暴行，展现了抗日民族统一战线的作用，揭示了抗日战争的胜利在中国近代反侵略史和世界反法西斯战争中的突出地位。这些内容在多个维度上蕴涵了丰富而重大的历史学习价值。在贯穿百年的“列强侵华与中国人民的反抗斗争”这一专题中，抗日战争是中国从衰败走向独立振兴的一个伟大转折，而对于新高中历史课程而言，抗日战争也是启迪学生智慧、升华爱国情感和人生价值观的重要资源。
二、学生分析
学生通过初中学习，再加上平时观看过抗战题材的影视作品，已对抗日战争有了简单的了解，但还需发展强烈的情感价值取向和分析解决问题的能力。
三、设计思路
根据新课标精神，注重课前与课堂的师生互动活动，突出三结合：体验学习与探究学习的结合；个体学习与合作学习的结合；思想性与时代性的结合。
四、教学目标
（一）知识与能力
1、识记。
①日军发动和扩大侵华战争的重要步骤：“九一八”事迹、“一·二八”事变、华北事变、卢沟桥事变。
②正面战场与敌后战场以及国外战场的抗战：淞沪会战、台儿庄战役、平型关大捷、敌后根据地、百团大战、中国远征军入缅作战。
③日军的滔天罪行：“南京大屠杀”、“潘家峪惨案”、“七三一部队”与生化战、“三光政策”。
2、理解。
①说明国共合作形成的原因与作用。
②认识中共全面抗战路线。
③比较分析抗战初期两个战场的不同特点及特点的成因。
④概述抗战胜利的伟大意义。
3、运用。
①分析中国抗战取得胜利的原因。
②结合时事客观分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。
③拓展题（见后练习）
（二）过程与方法
1、通过情景再现，强化历史意识。
2、运用唯物史观进行问题探究，使学生学会运用联系与对比的方法来思考问题、分析问题。 3、通过课前资料的搜集活动，培养学生个人探究、合作研讨和网络交互的学习方法。
江苏省阜宁中学2010届历史一轮复习教学案
必修一·专题二 列强侵略与中国人民的反抗斗争
考点三、抗日战争
编号； 07 编写人：张国庆 审定人：孙怀东
【内容标准】
列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
【教学要求】
1.列举南京大屠杀和“七三一部队”对中国军民犯下的罪行等侵华日军的罪行。
2.简述中国军队抗击日军的几次重大战役，中国军民坚持敌后抗战等史实，理解全民族团结抗战的重要性。
3.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
4.理解全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。体会中华儿女万众一心、浴血奋战和不怕牺牲的斗争精神。
【考试说明】
1九一八事变与七七事变；
2南京大屠杀；
3侵华日军发动的细菌战和毒气战的罪行；
4抗日民族统一战线的建立；
5正面战场的抗战与敌后抗日斗争；
6抗日战争的胜利及其历史地位。
【考点解读】
1九一八事变与七七事变；
⑴ 九一八事变 灭亡中国称霸西太平洋是日本的既定国策。1927年，日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。1931年，受世界性资本主义经济危机的影响，日本陷入极端困难的境地。为了摆脱危机，日本政府乘中国国民政府全力围剿红军之机，于1931年9月18日发动侵略中国东北的九·一八事变，不到半年，侵占整个东北。
⑵ 七七事变 1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝后，即炮击宛平县城和卢沟桥，开始全面侵华。7月底，北平、天津相继沦陷。之后，日军向华东和华北两个方向发动攻击，妄图 3个月内灭亡中国。
2南京大屠杀；
1937年8月13日，日军进攻上海，八一三事变爆发。11月，上海失守后，日军进攻南京。1937年12月，南京沦陷，日军对放下武器的中国军人和手无寸铁的中国市民进行了长达6周的杀戮，30万人被杀害，还有大量的中国妇女惨遭蹂躏。
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人教版高一历史必修第16课《抗日战争》教案
第一：勿忘国耻――野蛮的侵略
1、 日本侵华的原因
日本： （1）日本既定的国策。（根本原因）
（2）日本法西斯专政建立，蓄意扩张。
（3）摆脱新危机。
中国：正处于国共内战时期。
欧美：过级绥靖之风盛行
2、日本侵华一系列战争和日军的滔天罪行
事件一：
此事发生在1931年，日本炮轰中国东北军驻地，攻占沈阳，此事后不到半年日军侵占整个东北。 九一八事变
事件二：
此事发生在1932年1月的上海，为迫使国民政府投降，日本侵略军袭击该地，驻守凇沪的国民党十九路军奋起抵抗。 一二八事变
事件三：
1932年3月，日本帝国主义扶植清废帝溥仪做傀儡。 东北建立伪满洲国
事件四：
1935年，日本帝国主义为侵占中国华北而蓄意制造了一连串事件，此后大批日本关东军入关，威逼平津。 “华北事变”
事件五：
1937年7月7日夜，日军借口一个士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国日军拒绝。日军随即进攻宛平城和卢沟桥，中国军队奋起抵抗。 “卢沟桥事变”
1937年7月7日夜间，驻北平丰台日军，在卢沟桥附近进行军事演习时，借口一名士兵失踪，要求进入宛平县城搜查，中国驻军拒绝了日军的要求。日军就将宛平县城包围，多次开枪向宛平城内射击，并以迫击炮攻城。当日军进行军事演习挑起事端之时，当地驻军第二十九军三十七师111旅旅长何其沣，一面向三十七师师长冯治安报告，一方面指挥城内守军第219团团长吉星文，率部还击。第29军司令优品课件
部发出命令：“命令全线官兵坚决抵抗。卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”中国军队抗日的枪声在卢沟桥打响了，这就是七七卢沟桥事变。
事件六：
1937年12月，日本攻陷南京，国民政府迁往重庆，日本侵略者所到之处，烧杀抢掠，在南京对当地平民进行了历时六周的惨绝人寰的血腥大屠杀。杀害了南京平民及放下武器的军人达三十万人以上，手段极其残忍。 南京大屠杀
