五年级下册 地方课教案 人与自我 第七课 生命在于运动

生命在于运动教学设计

一、设计思想：

根据“体育与健康”新课程的理念，体育课程既要以学生的已有生活为起点， 关注学生的生活经验，又要符合学生的现实生活需要，关注学生的生命世界，并 为学生可持续发展服务。八年级的学生有着强烈的求知欲望，好学、乐动、富于 幻想，乐于展示。但农村学生与城市初中学生相比，信息储量小，心理开放度弱， 遇到困难挫折时心理控制和调节能力相对较弱，并且由于场地器材条件限制对运 动没有很大热情，这表现在多数女同学。因此，本课以《体育与健康课程标准》 的基本理念为指导，通过对生命在于运动的学习，让学生了解体育锻炼对身体健 康发展的重要意义和作用，以学生发展为本，激发学生对运动的兴趣，并能掌握 因地制宜地进行体育锻炼的方法和制定简单的体育锻炼计划，真正做到“学中 乐”，“乐中学”。

二、 教材分析：

本节课选自华中师范大学出版的八年级体育与健康教材第一章内容：生命在 于运动。"生命在于运动"这是18世纪法国哲学家伏尔泰提出的名言，它深刻地 揭示出了运动对于身体健康所起的重要作用。这是水平四学生学习的理论课，由 于体育理论课在室内进行，教学内容又相对枯燥一点，因此在授课时可能影响到 学生的学习兴趣和学习积极性的培养，为了更好地对这一教材向学生进行传授， 我把本课放在多媒体教室进行教学，通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小 组回答等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。

三、 学情分析：

本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜 事物感兴趣。但由于农村条件限制，学生对体育健康理论知识薄弱，体育锻炼对 学生身体健康发展的认识不足，缺乏体育锻炼的兴趣和激情，因此为了让他们认 识体育锻炼的作用，在传授这一内容时，充分考虑到学生的特点，通过一些具体 事例以直观性、形象化、生动的立体化效果强的多媒体教学，吸引学生的学习注 意力，更好完成教学。

四、 教学目标：

小学体育与健康生命在于运动教案

文章题目：小学体育与健康生命在于运动教案

摘要：本篇文章旨在介绍小学体育与健康生命在于运动的教学案例。通过合理安排教学内容和活动，培养学生对健康生活的认知和养成良好的生活习惯，促进学生身心健康发展。

关键词：小学体育、健康、生命在于运动、教学案例、活动安排

引言：

在当今社会，越来越多的小学生面临着不良的生活习惯和身体健康问题。体育作为小学教育的重要组成部分，不仅可以提高学生的体质和运动技能，还可以培养学生对健康生活的认知和养成良好的生活习惯。因此，小学体育教育应将“健康生命在于运动”作为重要的教学理念，通过设计相应的教学案例和活动，促进学生身心健康发展。

一、教学背景和目标

1. 教学背景：小学生普遍缺乏运动锻炼，生活习惯不健康，需要通过体育课教学来提高他们的身体素质和培养良好的生活习惯。

2. 教学目标：

a. 提高学生的体质水平，增强身体素质；

b. 培养学生对健康生活的认知；

c. 培养学生养成良好的生活习惯。

二、教学内容和方法

1. 教学内容： a. 基本体育知识：向学生介绍运动的好处，了解基本的运动规则和技巧；

b. 健康生活宣传：通过课堂讲解和讨论，加深学生对健康生活的认知；

c. 生活习惯养成：通过体育课活动，引导学生培养良好的生活习惯。

2. 教学方法：

a. 讲授法：通过PPT、图片、视频等多媒体教学手段向学生普及健康生活知识；

b. 实践法：通过体育活动、团队合作等方式激发学生的兴趣，提高他们的身体素质；

c. 养成法：通过培养良好的生活习惯，如定时锻炼、合理饮食等，促进学生身心健康。

三、教学案例设计

1. 活动一：了解运动的好处

a. 活动目标：通过问答交流的方式，让学生了解运动对身体和心理的好处。

b. 活动步骤：

- 向学生介绍运动的好处，如增强体质、锻炼意志力等；

生命在于运动教案

第一篇：生命在于运动教案

《生命在于运动》教案

教学目标：

1.能够通过分析发现多种动物运动的目的。2.能通过比较发现运动前后身体的变化。3.能够举例说出动物运动对其生存的意义。4.能够接受运动对人类健康有好处的观点。5.能与同学分工合作完成测量工作。

教学重点：

认识运动后身体的变化，能利用简单工具进行测量分析记录结果。

教学难点：

认识运动后身体的变化，能利用简单工具进行测量分析记录结果。

教学方法：

分组合作教学法、讨论法、阅读法

课前准备：

跳绳、秒表、制作PPT课件（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果，在“授课”活动中展示）

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课

1.组织学生讨论动物运 动的主要目的是什么？

学生讨论并全班交流自己的观点。

学生说出：躲避天敌、捕获食物、繁殖后代„„ 2.组织学生说出游泳运

动员的肩较宽，举重运动员的上臂比较粗。这是为什么呢？ 学生全班交流说出自己的答案。（板书：生命在于运动）

二、授新

（一）组织学生比较运动前后的变化。1．组织四名学生进行蛙跳比赛。其他学生观看比赛。2．组织学生观察比较后的同学有哪些变化。 学生仔细观察，说出：呼吸加速、心跳加快、出汗增多„„ 3．引导四名运动员说出自己的感觉和变化。运动员说出自己的感觉和运动前后的变化。

4．组织学生以小组为单位练习蹲起，并进行测量比较各自的变化。学生以小组为单位进行活动记录。

5．鼓励学生坚持锻炼一个月，并再次进行测量，将测量结果记录在教材中第9页表的中间一栏，将坚持锻炼一个学期之后的测量结果记录在表的右栏。注意：运动前要做好准备活动，以免发生扭伤。

6．让学生试着说一说运动可能给自己身体带来的变化。学生说出：会对身高、体重有影响，肌肉会粗壮起来„„

（二）拓展阅读

推荐资料:为什么要从小参加体育运动 1.体育锻炼能促进儿童全面发展。

(1)骨骼的生长发育:骨骼生长需要不断地吸收蛋白质和无机盐(特别是钙和磷)，人体必须有足够的 维生素才能使钙和磷很好地吸收。户外活动时，日光中的紫外线，可以使皮肤中的一种物质(麦角固醇)转化

小学地方课程教案

第 周 第 课时 授课时间：2018年 3月 2 日

课题 七 生命在于运动 内容 P55 课型 新 授

教

学

目

标 1、知识与技能

了解科学锻炼有益健康和身体发育，避免运动损伤

2、过程与方法

积极参与到运动中去，有自己的体育爱好，进行正确的体育锻炼。

3、情感和价值观

树立健康观念，培养自我锻炼意识，促进身心健康发展。

重点 体育锻炼对身体的好处及科学锻炼方法 难点 爱好体育运动，培养体育锻炼意识 突破 小组合作

教学准备 计算机、网络及教学辅助软件

环 节

时 间 教学内容 师生活动 复 案

5＇

15＇

1、导入

2、新授

情景对话：提出从小养成运动的习惯对健康是非常有益的。

为什么要参加体育锻炼？怎么参加体育锻炼？

认识体育锻炼对人体各个器官发育的促进作用，进一步明确体育运动对健康的益处，培养体育运动意识，每天至少锻炼一小时，对儿童青少年生长发育是非常重要的。

1体育运动有哪些好处？

2运动时身体有哪些变化？

2世界卫生组织的建议。

让学生了解自己的身体素质，提高锻炼水平。

身体素质大比拼。让学生了解目前考核学生素质的五个指标：爆发力、耐力、力量、速度、柔韧性，分别以不同的运动项目体现，良好的身体素质是各个指标全面发展的过程，了解有益健康的运动项目及运动注意事项，做到科学运动，避免危害。

15＇

5＇

3、练习

4、总结

我们一起运动，通过活动，让学生了解更多的体育运动项目，提高学生参与体育运动的兴趣。

培养自我锻炼意识，有自己的体育爱好 ，对学生来说非常有价值，对未来学习和生活都起到积极作用。

将自己喜爱的体育运动画出来，填写上喜爱的体育明星的名字，培养学生热爱体育运动的兴趣。

体育运动的好处包括使心情舒畅，健康体魄，增进团队精神，促进学习等，学生可以自由发挥。

通过辨析，学生掌握正确的体育运动方式。