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重庆市第三十九中学七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Period 3学案(无答案)(新版)人教新目标

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Unit 3 Is this your pencil Period 3

学习目标

A. 词汇：my your his her mine yours his hers 重点：1. 形容词性物主代词：my

your his her; 2. 名词性物主代词：mine yours his hers

B. 语言目标：询问物品归属：Is this your pencil?

确认物品所属关系：Yes, it is. It’s mine(my pencil).

名物代=形物代+名词

课前探究

1． 预习单词，看音标拼读P15单词，写出不会读的单词：_____________________________________________ 熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：your pencil _________; his green pen ___________; The blue pen is his.

______________；They’re mine. __________________

2． 预习P15Grammar Focus。

预习交流

（检查个人完成预习情况。）

I．组内成员互相抽读单词，相互纠错，教师抽读。

II． 组内成员相互批改英译汉练习，做出评价_________(ABC)。

互助提升

1. 小组互助熟读P15Grammar Focus。

2. 3a根据图片补全问句和答语。

Is this……? Yes, it is. No, it isn’t.

Is that ……?

3. 3b阅读问句并补全答语 --Is this her pencil?

–Yes, it is. No, it isn’t.

4. 3c a game。猜物品的主人。

--Is this your eraser? --No, it isn’t

5. 小组内练习上面的对话，然后与同伴编新对话。

6. 将自编对话写下来：(投影呈现，做出评价)

A：_____________________________________

B: _____________________________________

体验成功

I. 语音。找出下列各词或字母中与众不同的一项。 1. A. name B. eraser C. that

D. h

2. A. key

B. in

C. it

D. this

3. A. thank B. the C. this D. that

4. A. Bob B. no C. phone D. hello

5. A. Ll B. spell C. pen D. eight

II. 指出并纠正句中的一处错误

III. 各小组交换检查练习结果，评出成绩（总分10分）_____，老师对各组成绩汇总，给出评价。

组内讨论错题，老师点评。

快乐心得

1． 我帮助了_________同学说___________。

2． ________同学帮助我学会了___________.

3． 我在课堂上与同学对话________次。

4． 我对我在课堂上的________________（表现）感到满意。

5． 本堂课我还有________________不懂。

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人教版英语七年级上册 Unit3 单元导学案--当堂训练(无答案)

人教版英语七年级上册 Unit3 单元导学案--当堂训练(无答案)

2019-2020学年第一学期七年级英语上册

Unit3 Is this your pencil?

第一课时 （1a-2d）导学案

班级:__________姓名:_______

学习目标：

1.能够正确的使用一般疑问句确认物主关系并做相应的回答

2.正确使用物主代词

二、学习过程：

自学指导：预习观看课本1a中的插图，完成1a。（2’）

自学检测：

一．基础知识积累

1.铅笔 _______________ 2.书_______________ 3. 橡皮 _______________

4.盒_________________ 5.铅笔盒 ___________ 6.书包 _______________

7.词典_______________ 8.他的 _______________ 9.我的________________

二．模拟仿练尝试

翻译下列句子

—这是你的书包吗？_______________________________________________

—是的，它是。它是我的。_______________________________________

2. —那些是你的字典吗？___________________________________________

— 不，它们不是。它们是她的。___________________________________

合作探究提升：

1. Is this / that…? 是一般疑问句，意为“ 这/ 那是……吗？” ，回答时要用

yes(是) 或no(不是)，且答语中要用it替代this或that。

如：— Is that his schoolbag? — Yes, it is. / No, it isn’t.

2. Are these / those…? 常用于询问对方“这些/那些是……吗？” 在这种句型中名词要用复数形式。不用不可数名词。

Is this your pencil教学设计

Is this your pencil教学设计

教学设计（人教版七年级英语第三单元语法）

Unit3. Is this your pencil?

教学目标：本部分首先通过 Grammar Focus的表格呈现了单元重点语法结构，即询问物品所属关系的一般疑问句和答语: Is this/ that

your.?Yes，itis. It＇s mine.No， it isn＇t. It＇s hers. Are these/

those your…?Yes， they are.No， they aren＇t.They＇ re

hers./mine.语法教学要注意启发学生观察语法现象进行探究性的语法学习。

教学重点、难点：To help Ss use the target language correctly.

Help them have fun using the language

教学内容：

一、 warm-up:

review:复习学过的名字，激活学生大脑已有的认知，为语法结构学习做辅垫。

二、 presentation:

1. 学生们观察几组句子，通过对比句子结构，让学生发现不同点和总结出语法规律。

2. 出示表格，对比形容词性物主性代词和名词性物主代词 3. 变形口诀，再次出示不同形式的表格。

三、 Practice:

学生们做练习题

四、 Consultation:

观察书本上的语法表格，让学生们总结。

七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil教学设计 (新版)人教新目标版

七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil教学设计 (新版)人教新目标版

Unit 3 Is this your pencil

教学目标：

知识目标

1.复习识记单词：学习用品及名词性物主代词

2.复习巩固how,what特殊疑问句。

二、能力目标：学会写寻人启事与招领启事，正确使用名词性物主代词

三、 语法难点：物主代词的用法

教学过程：

Step1 Words revision:

Ask the students to review the new words , and then have a dictation.

Step2 Phrases:

1劳驾；请原谅2、铅笔盒3、为…感谢4、一块橡皮5、电子游戏6、在学校图书馆7、请求8、给…打电话9、一串钥匙10一只蓝钢笔11…怎么样12.谢谢你的帮助13.给我发邮件…14学生证

Excuse me2.pencil box 3.Thank you for…4.an eraser puter game 6 .in the school library 7.ask

for 8.call…at… 9. a set of keys10、 a blue pen 11.What about/How about 12Thank you for your

help13.e-mail me at 14、school ID card

Step 3 Sentences:

Give students five minutes to prepare, then check with each other.

这是你的铅笔吗？是，是我的。

这是他的绿铅笔吗？不是。这蓝色铅笔是他的。

这些是你的书吗？不是，他们是她的。

4、那些是她的钥匙吗？是的。

5、你怎样拼写它？

6.电脑游戏在学校图书馆。是你的吗？向老师要吧。

7、一些钥匙在7E教室里。

8.我丢了我的学生证。我必须找到它。

9、拨打685--034找我。

10．他们是你的吗？

1、Is this your pencil? Yes, it is. It’s mine.

重庆市江津第五中学七年级英语上册 Unit 3 Is this yo

重庆市江津第五中学七年级英语上册 Unit 3 Is this yo

1 Unit 3 Is this your pencil?

学习内容

学习

目标 知识与技能: ：1、熟练掌握本课9个单词.

2、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an … How do you

spell it？

3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.

过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会确认物品。

情感态度与价值观：培养学生做一个诚实的人。

重点

难点 学习识别物主的句型

学具准备 录音机、磁带、课本，导学案

学习形式 教师导学，学生小组合作学习

学 习 过 程

学生学案

回顾反馈 预习交流：

预习课本 P16 页的内容，标出你不认识的单词，然后到 P89 页生词表中找到这些单词，在课本上标出音标和汉语意思，再读三遍。

明确目标 学案导学

学生自读目标 完成预习部分

自主学习 合作探究

学习任务一: 熟练读 写本课13个单词.

1、个人自读，记忆本课单词．

2、小组互相检查单词读写情况．

3、 完成P16， 1a 将词语和图中物品搭配

学习任务二: 运用句型：What’s this in English？ It’a/an…

How do you spell it？ 进行自由交际．

1、预习P16 1a试着说出图中出现的9个物品名称.

2、学习对话

Ａ：What's this in English？Ｂ：It's a pen.

Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N.

Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't.