五年级上册科学教案-第单元 叶会蒸腾水分吗｜粤教版

粤教版五年级上册小学科学

《根还吸收了什么》教案

一、教材分析：

本节课是小学科学五年级上册第1单元植物的需求的第3节《根还吸收了什么》。在这一节课中，学生将学习到根吸收水分和养分的过程，了解根的结构和功能。通过实际观察和实验，培养学生的观察能力和实践能力。

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

a. 了解根的结构和功能；

b. 掌握根吸收水分和养分的过程；

c. 能够进行简单的观察和实验。

2. 过程与方法目标：

a. 培养学生的观察能力和实践能力；

b. 培养学生的合作意识和团队合作能力；

c. 激发学生对科学的兴趣和探究精神。

三、教学重点和难点：

教学重点：根的结构和功能，根的吸收过程。

教学难点：如何进行观察和实验，培养学生的实践能力和探究精神。

四、学情分析：

学生已经学习了植物的基本结构和功能，对植物的根有一定的了解。但是他们对根的吸收过程和根的结构还不够清楚。学生具有好奇心，喜欢进行实践探究。他们的观察能力和实践能力有待提高。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

1. 老师出示一张图片，让学生观察并回答问题：“这是什么？它有什么作用？”

2. 学生回答：“这是植物的根，它的作用是吸收水分和养分。”

3. 老师鼓励学生提出更多关于根的问题，激发他们对根的兴趣。

第二环节：导入新知

1. 老师通过图片和实物向学生展示不同的根的形状和结构。比如，胡萝卜的根是长而粗的，白菜的根是扁平的。

2. 老师解释根的结构和功能，比如吸收水分和养分，固定植物等。

3. 老师引导学生观察植物的根，并帮助他们理解根的结构和功能。例如，通过观察豌豆的根，学生可以看到细小的毛细根，这些根可以吸收水分和养分。

第三环节：实验探究

1. 老师组织学生进行实验，实验材料包括：小花盆、土壤、小型植物、透明塑料袋、水。

2. 学生将小型植物种在小花盆中，加入适量的土壤。

3. 学生观察植物的根，并用透明塑料袋将根部包裹起来。这样可以使根部的吸收过程更清晰可见。

1 蒸腾作用生物教案

蒸腾作用生物教案1

教学目的知识方面观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位

能力方面培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。

思想教育在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。

重点植物的呼吸现象;

难点植物细胞都进行呼吸作用

关键植物细胞都进行呼吸作用

教法演示实验法，观察法，分析法教具玻璃瓶，种子等。

教学过程师生

互动教材分析与学法说明

组织教学

课前综艺

引入新课：植物体从土壤里不断吸收的水分，只有一小部分保留在植物体内，被植物体利用。哪么，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢?

植物的'蒸腾现象：

演示：植物的蒸腾失水

从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除

2 全部叶片，另一个枝条上剪掉下部叶片。在两个相同的小试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在两个试管中，管内水面上再滴上少量的植物油。然后，用透明塑料袋分别套在两个枝条上，结扎塑料袋口，使其不漏气(如图5—18)。将上述实验装教师提问

学生思考

学生回答

教师设问

引入新课

教师演示植物的蒸腾失水的现象

学生进行观察

本节课的导入以植物的吐水、伤流等水分散失的生理现象为切入点，进而导入植物主要通过蒸腾作用散失水分的主题。

在演示“植物的蒸腾现象”时，向学生质疑：为什么两个装置中发生的实验现象不同?罩在带叶枝条上的塑料袋中的水珠是从哪里来的?这些问题有利于引导学生认识到植物叶子能够散失水分。

演示“植物的蒸腾失水”的实验目的，首先在于使学生观察到植物的蒸腾现象。然后，通过引导学生分析这

教学过程师生互动教材分析与学法说明

置放在有阳光、温暖的地方。数小时后，观察发生的实验现象。

粤科版五年级科学上册知识要点

第一单元 植物的需求

1.水分是植物的重要组成部分，植物的一切生命活动都是在水分的参与下进行的。

2.水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。

3.根的两大作用:可以固定植株，可以吸收水分和矿物质。

4.草原植物的根系分布浅而密;沙漠植物中，路駝刺的根系深深扎入地下，仙人柱的根系虽然很浅，但扩展得很宽

5.植物的茎都有导管。导管是植物体内的一种输导组织。导管将根吸收的水分和矿物质输送到植物体的各个部分。

6.蒸腾水分的意义:植物需要不断地吸收水分进行补充，形成植物体吸水与运转水分的主要动力;同时蒸腾水分的过程可以降低植物体的温度避免植物被阳光灼伤。

8.植物的生长和发育需要阳光，叶是植物吸收和利用阳光的主要器官。

9.植物的叶柄长短，叶片排列角度和着生方向各不相同，形成叶在茎上互不遮挡的镶嵌排列现象，满足植物对阳光的需求。

10.全鱼藻在光照的条件下会产生气泡，光照越强，产生的气泡就越多。

11.植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，阳光是这座加エ厂的能量来源。

12.叶片借助太阳光的能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，制造营养物质，并释放出氧气

13.土壤里含有植物生长所需要的矿物质。有的矿物质是土壤中固有的有的来自动植物的腐化;有的是人们添加进去的，如肥料。

14.为什么说大树底下好乘凉？

答：1.树叶能够直接遮挡阳光；2.蒸腾作用吸收热量使温度降低；3.蒸腾作用产生大量水蒸气增大了空气湿度，水蒸发会吸收热量。

15. 植物对人类以其他生物的生存有什么意义？

答：植物对人类和整个生物界都具有非常重要的意义：①制造营养物质；②

转化并储存太阳能；③ 使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。④对生物的进化具有重要的作用。

16. 怎样使植物长得更好?

答：给植物提供适当的气温；适当的水分；适当的光照；丰富的营养。

粤教版小学五年级上学期科学知识点

第一单元 植物身体的奥秘

构成种子植物的六大主要器官是根、茎、叶、花、果实、种子。 第1课:

1、一株植物所有根的总和，就是一个根系。 2、植物的根系通常有两类：直根系和须根系。

3、直根系的特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。

4、须根系的特点是没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，像玉米、水稻、甘蔗等。

5、植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。

6、根深扎土壤是有固定植株的作用。

7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。 8、植物的根有什么作用？

可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上； 制造有机物；

转化并储存太阳能；

使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。 对生物的进化具有重要的作用。 所以自然界不能没有植物。 第4课：

1、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花，属于完全花。

萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分缺少某些部分的花，属于不完全花。 2、花的各个组成部分分别有什么作用？ 萼片是花的最外一层，有保护幼花的作用。

花瓣，可以保护雄蕊、雌蕊。在虫媒花中，花瓣鲜艳的颜色起这吸引昆虫来传粉的作用。而在风媒花中，花瓣很小或退化，以利于接受花粉。

雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花药，里面有花粉。

雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，内有胚珠，发育后成为种子，子房发育成熟后即为果实。

3、在植物的繁殖过程中，雄蕊和雌蕊起着重要的作用。雄蕊的花粉传到雌蕊上植物的新生命就会在雌蕊的子房这个“育婴房”孕育成长。 第5课;

1、花瓣、雄蕊在慢慢的枯萎，子房在不断长大，最后发育成果实。 2、植物的果实虽然多种多样，但结构具有共同点：都有果皮和种子。 3、果实是花的子房部分形成的。