九年级语文下册第七单元26《庄子》二则作业课件语文版

5.特殊句式翻译 （1）倏与忽时相与遇于浑沌之地。（倒装句,“于浑沌之地”后 置,作 “相与遇”的状语） 译文: （2） 十日又问。 曰: “未也,犹应响影。 ” （省略句,省略主语 “鸡”） 译文: 参考答案:（1）倏与忽常常到浑沌的境地相会。 （2）十天后 ,齐王又问。（纪渻子）回答说: “不行,（斗鸡）仍 然对别的鸡的啼叫和接近而有所反应。”
三、字音字形
1.识记生难字 倏 （shū） 沌 （dùn） 渻 （shěng） 恃 （shì ） ． ． ． ． 2.找出通假字 异鸡无敢应者,反走矣 反通返 意思:转身
四、重要词句
1.重点词语理解 时:常常,时常。 德:恩,恩情。 七窍:人的耳目口鼻共有七孔,故称七窍。 已:停止,这里指训练完毕。 方:正。 恃:凭着,依靠。 响:声响,这里指鸡的啼叫。 影:影子,指别的鸡走近来。 疾视:怒目而视。 无变:没有反应了。 德:精神。 应:应战。 反走:转身逃跑。
3.核心图解
开端→养斗鸡 虚骄恃气 呆若木鸡 发展 犹应响影 精神 疾视盛气 内敛 已无变 结局→呆若木鸡
1.浑沌在被开了窍之后为什么会死? 分析:浑沌的本性、生命之门就是不开窍 ,开了窍 ,破坏了他的本 性 ,所以他会死。 2.“十日又问” 在文中反复出现有什么作用? 分析:“十日又问 ”,运用反复的修辞手法 ,既表现了齐王的急躁, 又交代了训练时间,更为了引出纪渻子的答话,用以说明这只斗鸡的 变化。
2.一词多义辨析 （1）为 中央之帝为浑沌（叫作 ,称作） 纪渻子为王养斗鸡（给,替） 鸡已乎（停止,这里指训练完毕） 鸡虽有鸣者,已无变矣（已经） 倏与忽谋报浑沌之德（恩,恩情） 其德全3.词类活用解释 日 凿一窍,七日而浑沌死（名词作状语,每天） ． 4.古今异义区分 （1）倏与忽谋报浑沌之德 ． 古义:恩,恩情。今义:德行、品德。 （2）以视、听、食、息 ． 古义:呼吸。今义: 休息。

2021/8/6 星期五
庄子的生死观庄子快要死的时候，他的弟子们准备厚葬自己的老师。庄子知道后用幽默的口气说：“我死了以后，大地就是我的棺椁，日月就是我的连璧，星辰就是我的珠宝玉器，天地万物都是我的陪葬品，我的葬具难道还不丰厚么！你们还能再增加点什么呢？”学生们哭笑不得他说：“老师呀！要那样的话，我们还不是怕乌鸦老鹰把老师吃了么？”庄子说：“扔在野地里你们怕乌鸦老鹰吃了我，那埋在地下就不怕蚂蚁吃了我么？你们把我从乌鸦老鹰嘴里抢走送给蚂蚁，为什么那么偏心眼呢？
庄子故事
2021/8/6 星期五
宁做自由之龟 一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”
2021/8/6 星期五
第一阶段：方虚骄而恃气。第二阶段：犹应响影。第三阶段：犹疾视而盛气。第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。
“鸡虽有鸣者，已无变矣。”
2021/8/6 星期五
“德全”
德才兼备 精神凝寂 聚精会神 修炼成性
A、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。
B、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。
仍然 影子
怒目而视
没有反应
精神
转身逃跑
2021/8/6 星期五
合作探究课文
1、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？2、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几 矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？3、纪渻子养的鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？4、文中的“德全”你如何理解？5、你认为这则寓言的寓意是什么？

响 影④
。”
别的鸡的啼叫和接近有所反应。”
课文全解 重难知识探究
十日 又问。 曰:“未 也,犹 疾
视而盛气 ⑤。”
再过十天,。
曰:“几 ⑥矣,鸡虽有鸣者 ,
又过了十天,宣王又问。纪渻子说:“差不多了,即使别的鸡叫,
已无
变 ⑦矣。”
日
凿一窍,
偏没有,我们试着替他凿开七窃。”于是儵和忽每天替浑沌开一窍,
七日而浑沌 死 。
到了第七天,浑沌就死了。
课文全解 重难知识探究
字词快解 ①为:是。 ②③④:倏、忽、浑沌是人名,具有寓言性质。倏和忽是转眼之间 的意思,庄子用这两个字做神的名字,意在讽刺二神做事快而不加 思考。浑沌即纯朴之意。 ⑤时相与:常常一起。 ⑥善:好。 ⑦谋:商量。 ⑧德:恩,恩情。 ⑨七窍:指一口、两耳、两目、两鼻孔。 ⑩独:唯独。
第七单元
26.《庄子》二则
字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构
1.读生字 混．沌．(hùn dùn) 倏．(shū) 七窍．(qiào) 纪渻．(shěng) 恃．气(shì) 2.一词多义 德 倏与忽谋报混沌之德(名词,恩德)
其德全矣(名词,精神) 应 犹应响影(动词,反应)
异鸡无敢应者(动词,应战)
课文全解 重难知识探究
纪渻子养的斗鸡能使“异鸡无敢应者”,主要得益于 什么?
没有骄傲自满之气,没有盛气凌人之势,把浮躁和妄动收敛起来, 把力量和气势凝聚于内,貌似木鸡,看似呆气,其实是精神内敛,修养 到家,具有大智若愚的灵气,游刃有余的大气。
思路点拨《呆若木鸡》文中表现的根本思想与《浑沌之死》一 样,都可归结到“恬淡无为”的政治主张,这些无疑是对当时社会现实 进行批判的,也是积极的;同时我们又从文中体味到:精神内敛、修 炼内功、修养到家,便能百战不殆。由此可悟出人生的大道理:人 们如不断绝竞争之心,急功近利,则易树敌,彼此仇视;如能消除急于 求成的竞争心理,凭实力气定神闲地战胜竞争对手,乃为上策。

3、把下列意义相同的“之”归成两类。 南海之帝 浑沌之德 待之甚善 尝试凿之 浑沌之地
4、用现代汉语翻译下列句子
人皆有七窍，以视、 听、食、息，此独无 有，尝试凿之。
5、熟读课文。
课文翻译 南海的大帝名叫“倏”，北海的大帝名 叫“忽”，中央的大帝名叫“浑沌”。倏与 忽常常相会于浑沌之处，浑沌对他们非常殷 勤。倏与忽在一起商量报答浑沌的厚重的恩 情，说：“人人都有眼、耳、口、鼻七个窍 孔，用来视、听、吃以及呼吸，惟独浑沌没 有，我们试着为他凿开七窍。”他们每天凿 出一个孔窍，凿了七天，浑沌就死去了。
开端
养斗鸡
斗鸡的变化 过程
虚骄恃气
呆若木鸡
发展
犹应响影
疾视盛气 已无变矣
高潮 结局
呆若木鸡
斗鸡能使“异鸡无敢应者，反走矣”， 主要得益于什么？
不骄傲自满，不盛气凌人，把 力量和气势凝聚于内。
修养到家，具有大智若愚的灵 气、游刃有余的大气。
该故事有何寓意？“呆若木鸡”现在今意 是什么？
本文意在提醒人们，特别是君王：做人要注重 内在气质，不怒自威，治理国家要增强实力，不 战而屈人之兵（即“恬淡无为”的政治主张）;同 时也告诉我们：“精神内敛，修炼内功，修养到 家，便能百战不殆”的道理。
（一）写作特点分析： （1）善用寓言阐明一定道理。要把骄傲浮躁收 敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家 。 （2）浪漫主义和现实主义相结合。庄子的很多 寓言以他浪漫主义色彩和现实精神相结合的创 作方法，以及有情节、有人物、有对话、有描 写的艺术形式，启迪了后世的文学创作。《呆 若木鸡》在写法上就很好地体现了这一点。
Hale Waihona Puke 结构分析 （1）划分本文层次，并概括大意。 《浑沌之死》可以分为三层 第一层（第1句）：交代主人公，巧妙 有趣。 第二层（第2、3句）：倏和忽打算报浑 沌之恩，要为之开七窍。 第三层（第4句）：浑沌之死。