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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
课题一文化创新的源泉和作用●教学内容分析【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准2.5规定的“汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源”的要求。
【教材分析】本课题共设三目，第一目：不尽的源泉，不竭的动力，主要讲了三层意思：其一，明确文化发展的实质就在于文化创新；其二，明确社会实践是文化创新的源泉；其三，明确社会实践是文化创新的动力。
第二目：巨大的作用，深刻的意义，主要讲了两层意思：其一，概述文化创新的作用和意义；其二，分别阐述文化创新可以推动社会实践的发展，可以促进民族文化的繁荣。
第三目：呼唤文化创新的时代；主要讲了两层意思：其一，确认发展中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代。
其二，确信当代中国文化工作者的使命和职责。
教材在呈现基本理论的同时，也提供了相关的案例加以论证和说明，在教学中应加以适当的挖掘和利用教学重点：社会实践与文化创新的关系。
教学难点：社会实践是文化创新的源泉和动力。
●学生情况分析学生在理解社会实践是文化创新的源泉和动力以及人民群众的主体地位时会有一定难度，应结合生动典型的案例加以引导；关于文化创新的作用，学生应有一些切身的体验，但一般停留在感性认识的层面，需要在教师引领下加以理论的总结和认识的提升。
●教学目标分析知识目标：理解文化发展的实质在于文化创新，社会实践与文化创新的辩证关系，理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。
能力目标：结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和动力，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
情感、态度及价值观目标：感悟文化创新对社会发展与文化繁荣的意义，引导学生树立创新意识，注重创新能力的培养。
●教学策略方法【整体思路】通过[创境激趣] [引思明理] [体验导行]三个环节，激发学生兴趣、引领学生探究思考，在师生互动、生生互动中生成认知，并在体验导行中提升认识、加深认同。
●教学活动过程【创境激趣】课前播放歌曲：《家园》年光似鸟，事事如棋。
