2019年高考语文一轮复习 周周测4 语言文字应用+诗歌鉴赏+文言文阅读.doc
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2019年高考语文一轮复习 周周测4 语言文字应用+诗歌鉴赏+文言文阅读
一、语言文字应用 1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是( ) A．侦查员在凤城市某小区附近将负案在逃23年之久的犯罪嫌疑人史某抓获，面对曾几．．
何时．．犯下的罪过，史某痛哭流涕，承认了犯罪事实。
B．冯友兰与蔡元培接触不多，但在冯友兰眼中，蔡元培这一老辈形象，真是光风霁月．．．．，蔡元培“春风化雨”的人格气象，是冯友兰敬仰他的主要原因。 C．演员王凯将电影中唐川教授复杂的内心和纠结的情感演绎得丝丝入扣．．．．，并摸索出了一套全新的表演方式，以匹配电影超写实的风格。 D．元好问认为，写诗就是要抒发真性情，要表达个人的感受，如果别人如何，自己就跟着如何，随人俯仰、陈陈相因．．．．，就太可怜了。
E．阅读要像少侠行走江湖一样，将每本书作者的一得之见．．．．都通过揣摩、吸收化为己有，通过博采众长，最终练成绝世武功。 答案：AE 解析：本题考查正确使用成语的能力。A项，曾几何时：时间过去没有多久。和语境中的“负案在逃23年之久”矛盾。B项，光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。使用正确。C项，丝丝入扣：形容每一步都做得十分细腻准确(多指文章、艺术表演等)。使用正确。D项，陈陈相因：沿袭老一套，没有改进。使用正确。E项，一得之见：一点点肤浅的见解。谦辞，不能用于别人，只能用于自己。 2．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．北京大学在英国牛津设立校区，这是中国高等教育发展的一个重要里程碑，甚至是中国高校迈出去的“勇敢的一步”。 B．现代徽剧《惊魂记》以虚拟、写意的形式，演绎了一位英雄人物子胤在权欲的诱惑下最终走上了自我毁灭之路。 C．“垂直森林”建筑设计对专业人士并不陌生，它巧妙地将人与自然融合在一起，为“诗意的栖居”创造了无限可能。 D．人们提及孔子对中国传统科学技术的影响时，常认定孔子奠定的儒学是排斥科学技术的，其实，这种认识是偏颇的。 答案：D 解析：本题考查辨析病句的能力。A项，语序不当，应该是“这是中国高校迈出去的‘勇敢的一步’，甚至是中国高等教育发展的一个重要里程碑”。B项，成分残缺，“演绎”缺少宾语中心语，可在“自我毁灭之路”后加“的故事”。C项，主客颠倒，应该是“专业人士对‘垂直森林’建筑设计并不陌生”。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) ''人们普遍承认，生物科学成绩辉煌。仅在过去十年间，生物科学就揭示了大量全新的信息，还有大量信息即将被发现，________。________，________，________。________，________，为什么还迟迟造不出新的灵丹妙药呢？ ①尽管我们已经获得了一些新的知识 ②人们不免要问 ③生物学革命显然方兴未艾 ④但仍然有些可怕的疾病、难题得不到解决 ⑤既缺乏满意的解释，也缺少满意的治疗 ⑥既然生物科学如此蓬勃发展
A．④①②③⑤⑥ B．④⑤③①②⑥ C．③①④⑤②⑥ D．③②⑥⑤①④ 答案：C 解析：本题考查语言表达连贯的能力。①中的“尽管”应该和“但”连用，因此①④相连，且①在④前；③中的“方兴未艾”是说事物正在兴起、发展，一时不会终止，③显然与横线前的内容衔接最密切，故③应该放在第一空。②“人们不免要问”和横线后的“为什么……”连接紧密，而根据⑥中的“既然”和横线后的“迟迟造不出……”可知，正确顺序应是②⑥。据此分析即可得出答案。 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 ''流行病学家发现，在亚洲的禽流感病毒传播到欧洲的过程中，①________________。例如，来往两地的野鸭可以携带极具危险性的H5N1病毒。为研究这一传播途径，某研究所给捕获到的候鸟安装了行程定位装置。这种设备是微型的，②________________，还可以记录其心率等身体数据。科学家们将通过特定的软件处理监测到的信息，通过分析掌握其迁徙规律，在探讨规律的同时进行病毒防控，③________________，而研究跨种传播机制对禽流感的防治尤为重要。 答案：①候鸟起到了重要的作用 ②不仅可以记录它们所在的位置 ③在防控的同时研究跨种传播机制 解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①空，从后面所举的“来往两地的野鸭”的例子以及科学家在候鸟身上进行的实验可知，此空应填“候鸟起到了重要的作用”之类的内容。第②空，后面是“还可以……”，此空应填“不仅……”，而分析可知，行程定位装置的首要作用应是定位(记录所在的位置)，据此可知此空应填“不仅可以记录它们所在的位置”之类的内容。第③空，根据后文“研究跨种传播机制对禽流感的防治尤为重要”可知，此空应涉及“研究跨种传播机制”。 5．下面一则通知在语言表达上有五处不妥当，请指出并改正。 关于举办中国传统节日讲座的通知 ''为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于5月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下： 一、讲座内容 本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。 二、讲座嘉宾 本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富翔实的历史材料，为大家带来精神上的文化大餐。 三、其他说明 请各班班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听淦老师的精彩讲座。 学校教务处 2017年5月10日 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“牵涉”改为“涉及”(或“包括”)；“应邀”改为“邀请”；“抛砖引玉，”应删掉；“拜托”改为“希望”；“莅临”改为“到达”。 解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。“牵涉”指一件事情关联到其他的事情或人。后面一般跟某事或某人。用法不当。“应邀”指接受邀请。前面的主语应是接受邀请的人，而不是发出邀请的人。用法不当。“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。谦辞，只能用于自己，不能用于他人，且语境中没有涉及其他讲座嘉宾。用法不当。“拜托”指委托(多用于托人办事)。敬辞。语境不是托人办事，用法不当。“莅临”指来到，来临(多用于贵宾)。不能用在“同学们”身上，用法不当。 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成6～7题。 满庭芳 苏'轼 ''有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥①来过余，因为赋此。 三十三年，今谁存者，算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州②古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸、不因送子，宁肯过吾邦？ 摐摐③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空釭。居士先生老矣，真梦里相对残釭④。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。 【注】 ①陈慥：字季常，眉州人。东坡至黄州，季常数从之游。②司州：王长官当时住在黄陂，古时属司州。③摐摐：形容雨声。④釭：灯。 6．下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( ) A．上阕开篇三句语出不凡，将长江拟人化的同时暗含了词人傲视天下的豪情。 B．“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写出了与王长官在黄州会面的因由。 C．下阕转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。 D．“居士先生老矣”是劝酒之辞，意思是王先生虽然老矣，但相见如梦，还是要把酒言欢，珍惜相逢，一醉方休。 E．“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了复杂的情感。 答案：AD 解析：本题考查理解诗歌内容的能力。A.这三句无“傲视天下”意，主要表达的是对王长官的赞颂之情；D.“居士先生老矣”是词人自叹，一个“老”字感叹生命短促、人生无常，并不是劝酒之辞。 7．词作表现了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①对友人的赞颂之情。借“苍桧”“云溪”“松窗”，赞颂友人风骨凛然、志趣高雅。②相聚的欢愉之情。友人相见恨晚，要“一饮空釭”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。③惜别之情。主客相见恨晚而船鼓催发，表现了相互留恋、不忍离别的怅然。 解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。首先，应准确判断诗歌所表达的思想感情，如忧国忧民之感、国破家亡之痛、征夫思妇之怨；其次，结合诗歌具体内容进行阐释分析。 诗歌鉴赏：上阕刻画王长官的高洁人品，下阕描绘会见王长官时的环境、气氛，以及词人当时的思绪和情态。上阕全就王长官其人而发，描绘了一个饱经沧桑、令人神往的高士形象。开篇前三句语出不凡，将长江拟人化的同时，又对王长官充满赞誉。“凛然苍桧，霜干苦难双”两句喻其品格之高。“闻道”两句中，从“闻道”二字就足见词人对王先生慕名已久，且暗含相见恨晚之意，而“云溪”“竹坞”“松窗”则描绘了王先生幽静的居住环境，体现了他的隐逸情趣。“江南岸”两句再次表现了词人对王先生人品的仰慕之情。过片到“相对残釭”句写三人会饮。“愿持此邀君，一饮空釭”，充满了酒逢知己千杯少的豪情。“居士先生老矣”，是词人对生命短促、人生无常的感叹。“真梦里相对残釭”，写三人相饮欢谈，彼此情投意合。末三句写分手之际，船鼓催发，满怀惜别之意。全词熔叙事、写人、状景、抒情于一炉，既写一方奇人之品格，又抒发旷达豪放之情感。词中王先生这一形象，实为东坡理想人格追求的绝妙写照。 三、文言文阅读 (一)阅读下面的文言文，完成8～11题。 ''公权字．诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第，释褐．．秘书省校书郎。李听镇夏州，辟为掌书记。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗，充翰林侍书学士，迁右补阙、司封员外郎。穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝，侍书中禁．．。公绰在太原致书于宰相李宗闵云家弟苦心辞艺先朝以侍书见用颇偕工祝心实耻之乞
