心理学与生活
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期末作业考核
《心理学与生活》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1.感觉阈限
答：感觉阈限（sensorythreshold），用于测量感觉系统感受性大小的指标，用刚能引起感觉的刺激
量来表示。
2.人格
答：人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中
国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不
同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的自我，它
可能和外在的面具截然不同。
3.图式
答：图式（schema），是人脑中已有的知识经验的网络。另外，图式也表征特定概念、事物或事件的
认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式（pattern）或形态（form）发生，
或在计算科学中的图式、模式识别以及系统（system），也涉及分形（Fractal）或拓朴几何学等。
4..差别阈限
答：差别阈限是指感觉所能觉察的刺激物的最小差异量。
二、简答题（每题10分，计40分）
1.大脑两半球的区别与联系。
答：第一、左脑功能以进行抽象思维为主，如逻辑，语言，数学，文字，推理，分析。
第二、右脑以艺术，情感为主如图画，音乐，韵律，想象，创造。
第三、大脑半球主管对侧的肢体运动控制：左脑控制右侧的手脚运动。
2.重构记忆的三种重构趋势。
答：第一、趋平；
第二、尖锐化；
第三、同化。
3.简答概念的种类。
答：第一、单独概念和普遍概念；
第二、集合概念和非集合概念；
第三、正概念和负概念。
4.什么是信度、效度。
答：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高
低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。系统误差对信度没什么影响，因为系统
误差总是以相同的方式影响测量值的，因此不会造成不一致性。反之，随机误差可能导致不一致性，
从而降低信度。
信度主要回答测量结果的一致性、稳定性和可靠性问题；效度主要回答测量结果的有效性和正确
性问题。
效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度
是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反
之，则效度越低。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。
三、论述题（每题20分，共40分）
1.试述大五人格理论。
答：第一、外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热
情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。
第二、神经质或情绪稳定性（neuroticism）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包
括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。
第三、开放性（openness）:富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、
情感丰富、求异、创造、智慧等特征。
第四、宜人性(agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人，合作。包括信任、利他、直
率、谦虚、移情等品质。
第五、尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、
公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。
2.试述问题解决的策略。
答：问题解决策略有：
（1）算法：就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问
题。简言之，就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。例如：一只密码箱有
3个转钮，每一转钮有0~9十位数字，现在采用算法策略找出密码打开箱子，就要逐个尝试3个数字
的随机组合，直到找到密码为止。优点是：能够保证问题的解决，但是在解决某些问题时需要大量的
尝试，费时费力。当问题复杂、问题空间很大时，人们很难依靠这种策略来解决问题。另外，有些问
题也没有现成的算法或尚未发现其算法，对这种问题算法策略将是无效的。
（2）启发法：是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。启
发法不能完全保证问题解决的成功，但用这种方法解决问题较省时省力。下面是几种常用的启发法策
略：
⑴手段—目的分析
将需要达到的问题的目标状态分成若干个子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。是
人们比较常用的一种解题策略，它对解决复杂的问题有重要的应用价值。
⑵逆向搜索
从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。如解几何题时经常会用到的逆
推法。更适合于解决那些从初始状态到目标状态只有少数通路的问题，一些几何问题较适合采用这一
策略。
⑶爬山法。
采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种办法。
影响问题解决的心理因素包括：
（1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。
（2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率差异。
（3）知识表征的方式；可能影响问题的解决。
（4）心理定势；影响有积极也有消极的。
（5）功能固着；
（6）动机；动机强度不同，影响大小也不同。
（7）情绪；
（8）人际关系；团体协助会使问题得以迅速解决，反之，则会妨碍问题的解决。
