心得体会：公共文化服务体系的提升之道(最新)

心得体会：切实担负起新的文化使命当“中国特色社会主义进入了新时代”这一鲜明论断出现在党的十九大报告中，文化发展已经进入承载更多使命、擘画更美好蓝图的阶段。

一方面，人民日益增长的美好生活需要内在地包含了更多的精神文化的内涵，对文化发展提出了更高的要求；另一方面，大国快速和平崛起，需要追求自身软实力建设与文化高质量发展，而构建人类命运共同体、创造全人类美好未来的伟大愿景，更是呼唤具有国际情怀与担当的“中国方案”。

进入新时代，我们要担负起新的文化使命，在实践创造中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步。

新时代与文化新使命当前，新的历史方位、社会主要矛盾的转变对文化发展提出了更高的要求，文化应当成为推进时代阔步向前的思想引领与精神动力，成为人民美好生活的文明浸润，在通往民族复兴的辉煌道路上，发挥方向使命与价值坐标的重要作用。

美好生活需要内在地蕴含了构筑丰富文化生活的强烈诉求。

党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

“人民日益增长的美好生活需要”内在地包含了更加广泛、更加多元化的文化需求，这种需求是每个个体文化权益的张扬，是民生和幸福的重要彰显。

与“物质文化需要”相比，“美好生活需要”的内容更为广泛，文化在其中所占据的分量更重、更足。

一方面，公众的文化需求正随着物质生活条件和硬件设施的改善而改变。

我国已从总体小康走向全面小康阶段，当前人民的期待增加了更多的精神文化内涵，希望得到越来越多的“文化获得感”。

然而，文化发展还不够充分，尚不能为公众提供足够丰富的文化感受。

另一方面，文化诉求又衍生出道德诉求、秩序诉求与价值诉求，囊括了民主、法治、公平、正义等多维需求在得到满足之后所衍生出的获得感、幸福感、安全感等一系列精神层面上的满足，这对文化创造与文化进步提出了更高的发展要求。

坚定文化自信、建成现代文化强国需要文化繁荣兴盛。

协同视域下的农村公共文化服务建设研究【摘要】本文通过对协同视域下的农村公共文化服务建设进行研究，旨在探讨如何更好地提升农村公共文化服务水平。

首先分析了当前农村公共文化服务的现状，并提出了协同视域下的建设模式。

随后探讨了针对农村公共文化服务的创新策略，并对其成效进行评价。

最后提出了针对农村公共文化服务建设的对策，并总结了研究结果。

未来展望部分指出了协同视域下的农村公共文化服务建设在未来的发展趋势，以及其重要意义和推广价值。

通过本文的研究，将有助于完善农村公共文化服务体系，提升农村居民的文化生活质量，促进农村经济社会发展。

【关键词】关键词：协同视域、农村、公共文化服务、建设研究、现状分析、建设模式、创新策略、成效评价、对策、总结、展望、意义、推广价值。

1. 引言1.1 背景与意义农村公共文化服务建设一直是中国乡村发展中的重要方面，随着农村经济社会的不断发展，农村公共文化服务的需求也日益增加。

在现实中，由于农村地区资源分散、基础设施欠缺、管理水平不高等问题，导致农村公共文化服务水平不高，服务质量不稳定的情况普遍存在。

为了改善农村公共文化服务现状，提升农民群众文化素养，加强乡村文化建设，探索建立一套有效的协同视域下的农村公共文化服务模式显得尤为重要。

协同视域下的农村公共文化服务建设，旨在整合各方资源，搭建起政府、企业、社会组织等多方参与的合作机制，共同推动农村公共文化服务的发展。

通过协同视域下的农村公共文化服务建设，可以有效优化资源配置，提升服务水平，满足农民群众的文化需求，促进乡村振兴，增强农村社区凝聚力，实现文化繁荣和社会进步的目标。

对协同视域下的农村公共文化服务建设进行深入研究，不仅可以有效解决当前农村公共文化服务存在的问题，还可以为推动乡村振兴提供有力支撑，具有重要的现实意义和深远的发展意义。

1.2 研究目的研究目的是为了深入分析协同视域下的农村公共文化服务建设现状，探讨相应的建设模式和创新策略，评价服务成效，并提出相应的对策。

药店员工的文化培训心得体会大全（16篇）文化馆员工培训心得体会文化馆作为一个人民文化服务机构，其员工的素质和能力直接关系到文化馆的服务质量和改革发展。

为加强文化馆员工的实践能力和专业知识，我们学习了《文化馆员工培训手册》并参加了培训课程，从中汲取了不少精华，得到了很多启示。

第二段：课程概述。

这次文化馆员工培训课程共分为四个部分。

首先是文化馆工作概述，包括文化馆的职能定位、服务对象、服务内容、组织机构及制度运行。

其次是文化馆服务创新，探讨现代调查研究的方法与技能，梳理馆内服务流程，思考如何提高服务质量与效率。

第三是社会心理学知识及人性化服务，了解社会心理学的基础知识，结合文化馆的服务实践，探究如何进行更有人性化的服务。

最后是危机公关处理，讲述危机公关的概念、流程及相关方案，提升文化馆员工的应对危机事件的能力。

第三段：认识体验。

在培训中，最让我印象深刻的是社会心理学知识在文化馆服务方面的应用。

我们学习了一些基础的社会心理学理论，如社会认知、社会比较、社会规范等，然后将这些理论与文化馆服务实践结合起来进行案例分析，以此来探究如何进行更有人性化的服务。

这个过程让我感到很有趣，也收获颇丰。

通过这种方式，我们既了解了一些基础的心理学理论，又学会了如何将这些理论运用到实际服务中，从而帮助读者提高工作效率、提升服务质量。

第四段：改进思路。

在过去的工作中，我们在服务方面曾出现过一些疏漏与问题，比如服务时间不够、服务人员不太热情等。

在培训中，我们对这些问题进行了深入的反思，并想出了一些应对措施。

为了解决服务时间不够的问题，我们决定适当增加服务时间，缩短服务间隔，让读者有更多的时间来享受文化馆的资源。

为了解决服务人员不太热情的问题，我们将采取更加亲切、友好的服务态度，以此来增强读者的满意度。

第五段：总结收获。

此次文化馆员工培训让我深刻认识到，文化馆的服务质量和发展离不开员工的培训与能力提升。

通过这次培训，我们不仅学习到了各个方面的知识和技能，还形成了团队合作与思想交流的氛围，增强了团队的凝聚力和战斗力。

培训心得体会结尾十篇培训心得体会结尾十篇培训心得体会结尾篇1这次前来培训，确实不虚此行。

看看祖国首都的容颜当然很重要，但更重要的是通过几天的紧张学习，我得到了切实的提高。

认识上提升了高度，且感悟多多;探索上触及了深度，且思路多多;视野上扩大了广度，且分析多多;思想上加大了力度，且规划多多。

如果说我过去为文化事业作出了一点点贡献，那么通过这次培训，我今后会做一名更加合格的文化站长。

一、认识上提升了高度，且感悟多多几位老师都是站在国家全局的高度，来审视我们的文化传播事业。

有的理论性强，高屋建瓴;有的实用性强，深入浅出，对我们提高认识、提升水平都有实实在在的指导意义。

比如通过对全国性文化大工程的讲解，我明白了这是基于中国的现状，坚持以人为本，又参考了世界上其他国家比较成熟的做法而制定的大型工程。

因而，我也明确了在今后工作中，始终不忘以人为本的大方向，不忘提高全民族整体素质的大目标，不忘建设和谐社会的大理想。

有的课程是站在国际的高度来审视我们的文化服务体系。

高度有了，理性就更强，准确性就更高。

如对国外文化传播模式的介绍，就使我大大开阔了眼界。

通过国外文化传播特点和国内文化传播特点的对比，我悟出了我们落后的根源是过去站得角度不对;过去过多强调了管理的施事一方，忽略了受事一方。

应该站在群众需求的角度来制定我们的策略和计划，落实我们的任务和方法。

同时我还认识到，经济基础与文化建设应是平行发展的。

没有经济基础的地方，往往也难于提高文化建设。

比如有的农民没钱，就把全部时间用来赚钱，根本不抽时间读书看报。

这样就会导致恶性循环&&越是不读书看报，就越发不开阔眼界;而有了经济基础，也就有了求知、求美的意愿;也就有了思想文化建设的基础和条件。

那么，在解决经济基础与文化建设这对矛盾时，我觉得必须实施强制与引导相结合。

人有特性，一方面有惰性和私欲，需要强制性控制;一方面有美感和追求，需要宣传教育进行引导，二者缺一不可，又能融合实施，刚柔并重，才能达到事半功倍的效果。

个人总结（街道办事处主任）7篇篇1一、引言作为街道办事处主任，我在过去的一年里，肩负着推动社区发展、服务群众的重要职责。

本着实事求是、务实进取的工作态度，我在各方面都取得了一定的成绩。

下面，我将对过去一年的工作进行全面的总结和反思。

二、工作内容及成果1. 社区建设在社区建设方面，我积极推动各项工作的开展。

首先，加强对社区基础设施的完善，优化居民生活环境。

其次，组织开展各类文化活动，丰富居民的精神文化生活，提高居民的归属感和凝聚力。

此外，还加强了社区安全管理，确保居民生命财产安全。

2. 民生服务在民生服务方面，我始终坚持以人为本，努力为居民提供便捷、高效的服务。

首先，加强对低保户、困难家庭的帮扶力度，确保他们的基本生活需求得到满足。

其次，积极推动就业创业工作，为居民提供更多的就业机会。

此外，还加强了医疗卫生、教育等方面的服务，提高居民的生活质量。

3. 综治维稳在综治维稳方面，我始终坚持以预防为主，加强矛盾纠纷排查化解工作。

通过加强法制宣传，提高居民的法制意识，减少违法犯罪行为的发生。

同时，加强与相关部门的沟通协调，共同维护社区的稳定和谐。

4. 自身建设在自身建设方面，我始终坚持以学习为先，不断提高自己的综合素质。

通过参加各类培训、学习，提高自己的业务水平和管理能力。

同时，加强作风建设，严格要求自己，做到廉洁奉公、务实进取。

三、存在问题及改进措施1. 存在的问题在过去的一年里，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

首先，社区建设的投入力度还有待加强，特别是在基础设施建设和文化活动组织方面。

其次，民生服务的质量还有待提高，特别是在就业创业和医疗卫生服务方面。

此外，综治维稳工作还存在一些薄弱环节，需要进一步加强。

2. 改进措施针对以上问题，我将采取以下改进措施。

首先，加强与相关部门的沟通协调，争取更多的支持和投入，加大社区建设力度。

其次，加强业务培训和学习，提高服务质量和水平。

同时，加强与居民的沟通交流，了解他们的需求和意见，不断改进工作方法和措施。

文化研究的心得体会文化研究作为一门跨学科的学科，涉及到人类社会的各个方面，对于我来说，是一门既有深度又有广度的学科。

在我学习和研究文化的过程中，我领悟到了很多东西，下面我将结合自己的学习经历和体会，分享一些关于文化研究的心得体会。

首先，文化研究的重要性不能被忽视。

文化是人类社会生活的核心，它涵盖了语言、艺术、宗教、价值观念等多个方面，对于人们的行为和思维方式有着巨大的影响。

通过文化研究，我们可以更好地理解人类社会的本质和演变过程，从而更好地认识和理解人类社会的现象和问题，为人类社会的发展和进步做出贡献。

在全球化的今天，文化研究也具有重要的跨文化交流和理解的意义，能够促进不同文化之间的对话和融合，增进各国人民之间的相互了解和友谊。

其次，文化研究需要多学科的融合。

文化是一个综合性的概念，它涵盖了众多的学科领域，如社会学、人类学、历史学、哲学、心理学等。

在进行文化研究时，如果只依赖于单一的学科视角，我们很难获得全面和深入的理解。

因此，跨学科的研究方法和视角是必要的。

例如，在研究某一文化现象时，我们既可以从社会学的角度去分析其群体行为和社会结构，也可以从历史学的角度去追溯其起源和演变过程，还可以从心理学的角度去分析其对个体心理的影响。

通过多学科的融合，我们可以更全面地认识和理解文化。

再次，文化研究需要注意方法论的问题。

文化研究是一门相对较年轻的学科，其研究对象广泛且复杂，研究方法也相对灵活多样。

在进行文化研究时，我们需要有一套科学的研究方法论来指导。

例如，我们可以采用田野调查的方法，通过实地观察和访谈来收集数据；也可以采用档案研究的方法，通过查阅文献和历史资料来获取信息；还可以采用比较研究的方法，通过比较不同文化之间的差异和相似性来分析其特点和影响。

同时，我们还需要善于利用统计学和定量研究的方法，以及利用计算机和网络技术来处理和分析大量的数据。

在选择研究方法时，我们需要根据具体的研究对象和问题来灵活运用，以求取到准确和可靠的研究结果。

实用文化建设强国心得体会篇（通用19篇）心得体会是对自己在某一方面的经验和感悟进行提炼和总结，有助于我们更好地应对类似情况。

小编整理了一些精彩的心得体会范文，希望可以给大家提供一些写作的思路和参考。

校园文化建设心得体会11月7日，我和几位校领导和教师在张校长的带领下到获嘉县参观了东关小学和第三完全小学，对它的班容班貌及校园文化建设进一步的感悟和了解。

参观后内心深受该校震撼。

特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、温馨和谐的校园文化。

首先东关小学的绿化做得很好，让人在校园有一种美的享受，其次他们的学校标语用的很恰当，,另外在走廊转角处有名校介绍以及部分诗词及校园长廊的三字经。

第三完全小学用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

二、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。

两所学校教室、办公室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。

三、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的当地的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

东关小学以盆景和文化长廊为特色来建设校园文化，第三完全学是以标语张贴，感动中国人物展来建设校园。

所以两所学校都有他们自己的文化特设来建设校园，美化校园。

本次的参观学习使我受到很大的启发，据校领导说，班级是孩子学习的天地，原本环境不理想，我们要想着如何改变它，在原有的基础上进行创新。

以后，我将把我学到、看到、悟道的做法和想法用于班级文化建设中。

班级建设建议：1、我认为低年级要有低年级的特色，用温馨来感化孩子的心，打造家的感觉，让他们一进班级就感觉有种温暖。

北京市公共文化服务体系示范区建设标准一、引言在当代社会，公共文化服务已经成为城市发展的重要组成部分，北京作为我国的首都，更是要在这方面发挥示范和引领作用。

北京市公共文化服务体系示范区建设标准就显得尤为重要。

在本文中，我们将从多个角度深入探讨这一主题，旨在帮助读者更全面地了解北京市公共文化服务体系示范区建设标准。

二、背景介绍北京作为我国政治文化中心，其公共文化服务体系建设一直备受关注。

为了提高公共文化服务水平，北京市正积极推进公共文化服务体系示范区建设。

而要建设好示范区，就需要一个完善的建设标准来指导和规范。

三、北京市公共文化服务体系示范区建设标准的内涵1. 体系化、多元化北京市公共文化服务体系示范区建设标准应当是一个体系化、多元化的标准。

这意味着除了基本的文化设施建设外，还应包括文化活动举办、文化人才培养、文化产业发展等多个方面的要求。

2. 公众参与的原则北京市公共文化服务体系示范区建设标准应该强调公众参与的原则。

要求示范区的建设不仅仅是政府部门的行为，更需要引入社会力量，吸引市民积极参与其中，从而使文化服务更加贴近民生、更加符合市民需求。

3. 先进性、科技含量北京作为国家中心城市，其公共文化服务体系示范区建设标准也应强调先进性和科技含量。

要求示范区在文化设施的设计、文化活动的举办等方面，都要力求先进，采用最新的科技手段，以提升服务质量和体验。

四、北京市公共文化服务体系示范区建设标准所面临的挑战1. 资金投入不足公共文化服务体系示范区建设需要大量的资金投入，而目前的情况是资金短缺。

2. 建设标准与实际需求的脱节有些地方在建设示范区时，可能出现了建设标准与实际需求的脱节，导致一些设施无法得到充分利用。

五、个人观点在我看来，北京市公共文化服务体系示范区建设标准是一项非常重要的工作。

只有通过建立完善的标准，才能够推动示范区的高质量建设，从而取得更好的社会效益。

我们也应该充分关注建设标准所面临的挑战，寻求解决之道，以确保示范区建设能够顺利进行。

公共关系学学习心得体会模板学习公共关系学的过程中，我深刻认识到公共关系对于个人和组织的重要性。

公共关系不仅仅是一种沟通技巧，更是一种战略性的管理工具。

通过学习公共关系学，我对公共关系的概念、原理和方法有了更加全面深入的了解。

下面是我学习公共关系学的心得体会。

首先，公共关系是一种双向沟通的过程。

公共关系的核心在于建立和维护与各种公共群体之间的良好关系。

在这个过程中，沟通起到了关键的作用。

通过有效的沟通，可以建立互信、了解彼此需求和关注点，并采取相应的措施来满足这些需求和关注点。

我学到了要随时保持与公众的沟通，包括接受反馈、回应关切和解决问题。

只有与公众保持良好的沟通，才能建立起稳固的公众关系。

其次，公共关系是一种战略性的管理工具。

在公共关系的实践中，需要有长远的目标和策略规划。

我学到了要根据自己或组织的具体情况，制定合适的公共关系战略。

战略的制定需要考虑各种因素，包括目标群体、关键信息、传播渠道等等。

同时，还需要不断评估和调整战略的执行效果，确保达到预期的目标和效果。

通过学习公共关系学，我了解到公共关系的战略管理对于个人和组织的发展和成功是至关重要的。

另外，公共关系的成功离不开道德和伦理原则的指导。

在公共关系的实践中，需要遵循道德和伦理标准，进行真实、透明和诚信的沟通。

我学到了要坚持真实性和公正性，不违背职业操守和行业规范。

同时，还要尊重和维护公众的权益，充分听取公众的声音和意见。

公共关系不仅仅是为了满足自己或组织的利益，更要考虑到公众的利益和社会的发展。

最后，公共关系需要全员参与和共同努力。

一个人或一部门的行为和言论都会影响到整个组织的公众形象和声誉。

因此，公共关系的管理和维护需要全员共同参与，形成一个统一的形象和声誉管理体系。

我学到了要加强团队协作，共同制定和执行公共关系的策略和行动计划。

同时，还要加强对公共关系知识和技能的培训，提高全员的公共关系意识和能力。

通过学习公共关系学，我深入了解了公共关系的重要性和实践方法。

公共管理课程学习心得体会3篇《公共事业管理》是一门与我们的日常生活有着密切关系的学问和课程。

下面是带来的，欢迎大家阅读。

篇一：公共管理课程学习心得20**年7月，我带着组织的期望和求知的欲望迈入了清华大学的校门，参加了我县在清华大学继续教育学院举办的“XX省峨山县领导干部公共管理研修班”。

此次7天的培训学习，聆听了专家、学者、教授的专题讲座。

感受了清华园里文明的气息、人文关怀、历史的厚重和中华民族奋力赶超的速度，思想上受到了强烈震撼，知识又得到了充实提高，理念上有了全面的更新。

一、收获知识，广学博学，树立终身学习理念清华大学治学严谨、学风浓郁，我深深感受到了水木清华独特的精神魅力。

在一周的时间里，我认真参加了全部课程的学习，清华大学组织张红宇、乔然、路杰等国内著名学者教授，采用案例教学、双向问答等丰富多样的教学方法，向我们讲授《社会主义新农村建设》、《国学智慧与现代领导素质》、《创新思维与科学决策》等专题。

每一节课都非常精彩，收获很大，他们几乎全部脱稿演讲，内容生动翔实，言语如行云流水般既流畅又精彩，他们都是理论联系实际的高手，知识渊博，东方的、西方的、古代的、当今的相关知识内容随手拈来，既前沿又实用。

听了他们的课，自己的欠缺之处显而易见，我真正感受到学海无涯，其乐无穷。

更激发了我的学习热情，树立了终身学习理念，汲取多方面知识营养，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑，既要学理论知识、又要学专业知识，既要学有专长、又要博古通今，既要向书本学习，又要在实践中学习。

与时俱进，吐故纳新，厚积薄发，增长才干和智慧。

二、提高认识，扩大视野，拓展思路虽然这次培训的时间是短暂的，但是回味其中的过程是快乐的，带给我的启发是巨大的。

这次培训内容有较强的针对性和时效性，我认为大多都是我知识结构上的薄弱环节，通过学习使我有更深更高层次接触到政治、经济、行政管理等方面最新的理论成果，在危机管理、应对媒体、领导能力、政务礼仪等方面有了全新的认识，这些知识像新大陆一样开扩了我的视野，启发了我的思维。

文化建设工作总结工作时候怎么样写工作总结呢？看看下面的文化建设工作总结范文吧！文化建设工作总结【1】xx年，x社区紧紧抓住朝阳区创建全国文明城区这个有利契机，社区文化在上级主管部门的指导下，以创建全国文明城区，构建和谐文化为着眼点，坚持改革、强化管理，突出特色、打造品牌，重点突破、整体推进，社区文化体育事业呈现出繁荣发展的良好态势。

(一)致力文化建设，公共文化服务能力不断加强坚持社区文化建设统筹规划、加大投入、因地制宜、分步实施，着力抓阵地、抓队伍、抓活动，使公共文化服务能力进一步增强。

1、宣传文化建设成绩喜人。

为切实加强社区文化建设，社区工作人员在创建全国文明城区入户宣传中，在第六次人口入户普查中，都对“社区老年大学”加以宣传，让更多的居民加入进来学习文化、增加知识、沟通邻里感情。

2、“益民书屋”工程建设步伐加快。

“益民书屋”工程在上级领导的统一部署下，在原有的社区图书室的基础上逐步完善，所有书籍统一编号、登记、上架方便居民借阅。

3、社区文化阵地得到加强。

xx年社区文化建设空前重视，加大了文化建设力度。

还利用黑板报、宣传橱窗等传统载体，组织力量，采取灵活的方式方法，深入引导居民文明，积极主动引导居民破除迷信，移风易俗，改变陋习，树立文明新风，先后组织青少年废报纸环保服装秀活动、“童心爱环保—低碳从我做起”台湾志愿者环保讲座、学习脊柱保健操、清明节移风易俗祭先人、科学健身在我身边、精彩夏日我为创建文明城区增姿添彩、“争创文明显身手竞技场上显风流”乒乓球南新园社区辖区社会单位联谊赛等健康向上的文化体育活动近百余场次，有效地扩大先进文化的感染力，促进居民转变观念。

成立了众多的居民业余文化队伍，常年开展各种文艺演出活动，积极参与地区、区、市里举办的文化活动。

(二)创新服务方式，群众文化开展有声有色坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，围绕构建公共文化服务体系，精心指导和组织群众性文化活动，进一步保障人民群众的基本文化权益。

校园文化建设心得体会一次偶然的机会走进了一所初中学校，发现学校的校园文化基本上都是用钱“买来”的。

无论是主要的公共场所还是活动场室的布置都是清一色的伟人头像或是一些名人名言，根本看不到有任何代表校本特色的文化。

给人家的感觉显得特别单调、苍白，既不接地气，也不够底气，更没有人文气。

相反，一些名校却很少见到用钱“买来”的文化，而是源于校本的特色文化。

众所周知，校园文化是学校精神建设与文明建设的重要组成部分，也是学校对学生进行人文教育的重要载体，更是学校办学理念和育人目标的重要体现。

衡量一所学校是否优秀，校园文化往往就是一个重要的窗口。

因此，在校园文化建设问题上，必须体现以下“五性”：1.校本性：校园文化必须突出以校为本，源于学校，服务学校。

2.生本性：校园文化的最大受益者应该是学生，所以，学生应该成为校园文化建设的主体。

校园文化要源于学生，服务学生，影响学生。

具体来说，就是要让学生来直接参与校园文化的建设。

在学校团委、学生会以及班干部的带动下，组织形式多样的校园文化创建活动，让所有学生都成为校园文化的创设者。

3.传承性与创新性：校园文化既要体现传承性，更要体现创新性。

在传承的基础上要不断与时俱进，与时代吻合，与国际接轨。

4.多元性：作为校园文化必须体现多元性：如：人文思想、文明礼仪、传统美德、艺术、语言、体育等方面。

5.独特性：校园文化必须体现自己的独特性。

独特性体现在“人无我有”，“人有我优”，“人优我特”。

这就要求学校要充分了解本校的校情，从实际出发，因地制宜。

一是要考虑学校的办学历史，二是要考虑学校的办学理念，三是要体现学校的育人目标。

在此基础上，有针对性地开发一些具有校本特色课程，打造有校本特色的社团、俱乐部或宿舍文化，创设有校本特色的墙壁文化、长廊文化、课室文化和班牌文化。

20xx年10月11日下午，我们在田卫东校长的带领下，来到赣榆区，参观学习沙河第二中心小学校园文化建设。

我的感受有以下几点：一、环境布置有特色走进校园后就像是走进一所景色优美的公园。