合肥市居住区调研报告

合肥市居住区调研报告

一．调研之初

一个良好的小区意味着该小区有方便舒服的生活环境，有着良好的邻里关系，能很好的满足人们的日常物质文化生活的需求，并且在如今的温饱问题已经解决的社会里，我们更应该注重人们的精神方面的生活需求，这就对小区规划提出来不仅是解决住房的更高层次上的问题。美国社会学家马斯洛（A.Maslow）在《动机与个性》一书中提出了需求等级学说，把人的需求由低级到高级分为五个层次，即生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。我们小区的规划设计，要朝着不断满足人们更高层次的需求的方向发展。方便的生活环境，我的理解就是居住在小区里的人出行方便，日常生活活动能方便的得到解决，这就是说小区或小区附近要有能满足人们日常生活的公共服务配套设施，譬如商店，医院，银行等公共建筑；舒服的生活环境，应该说内容很广泛，既包括与物质因素相关的生理性方面的内容，也包括非物质的社会因素的相关内容。广义的舒适可以包括卫生、安全和方便在内的与物质相关的内容，同时还应包括居住密度、住房标准、绿地指标、设施标准、设计水平、施工质量以及人性化空间和私密性等内容(引自城市住宅区规划原理)。

课题之初我们对合肥几个著名的住宅小区展开调研工作，通过实地走访，上网查询，拍照以及自身感受去寻找住宅区规划设计的灵感。我们走访了合肥早期著名的琥珀山庄小区，柏景湾住宅小区，绿城百合公寓，绿城桂花园，通过各个时代的小区规划设计的比较和学习，发现住宅区的设计与时俱进的鲜明特征以及要以人为本的设计思想。 二．调研进行时

① 绿城百合公寓

绿城百合公寓在合肥是很高档的小区。秉承“人文主义”的指导思想，绿城百合公寓内环境优美，管理也是相当严格，以至于我们手持相机在小区内行走时被物管工作人员驱逐，没有拍到好的照片。这次调研只能是进去参观一下，感受规划师的处理手法。百合公寓位于合肥市老城区、高新区、政务文化新区交会处，西至东至路，面朝风景秀丽的大蜀山，东临合作化南路，南至建设中的太湖路，北距合肥市的园林景观大道--黄山路约100米，地理位置十分优越，并与中国科技大学、安徽大学、炮兵学院、电子工程学院等高校毗邻，拥有丰富的教育资源和良好的生活氛围。绿城百合公寓亦为外换道路环绕，不仅实现了人车分流，也大大减小了对内部环境的干扰。一条景观带纵贯小区，带状水系时断时续，意味深长。沿景观带布置了步行道路，曲折蜿蜒。虽然百合公寓部是很大，却在小区内部设计了两个游泳池——一大一小，旁边的咖啡屋也尽显高贵。小区由13幢11-24层高层、小高层建筑组成。百合公寓延续绿城集团经典城市公寓特点，整体建筑风格稳重、典雅，重笔渲染贯穿园区东西的景观主轴和近1万平方米的中心花园，创造出前所未有的开阔视野，极富层次感，并通过现代技术、现代设施和现代材料的运用，含蓄地传达诗意的建筑语言，散发出绿城品牌蕴含的独特人文气质。当然由于其规模较小，部分公共建筑并未配置。

②柏景湾住宅小区

栢景湾位于合肥市中心区，南临沿河路，与琥珀山庄、黑池坝、合肥市图书馆均隔桥相望。南边为有“环城翡翠”之称的南淝河绿化带，其他三面均为住宅社区，具有良好的居住氛围。小区内的绿化率有32％，在小区内行走能呼吸到绿色，建筑造型以欧式风格为主，顶层跃层为坡屋面。立面以三段式设计为主，大面积色块的拼接和立面贴面的丰富构成，整个格调清新高雅，在四季常绿的树木和大片草皮衬托下，洋溢着丰富、自然的现代气息。小区中心的主景观——人工湖，此景很吸引人的眼球，是以四个方向的浮桥连接在水面上，周边亦有亲水平台、凉亭，这样的设计和小区四周的绿化树木相呼应，在炎炎夏日都市中心能够有这样的雅致的静景实在让人有种找到桃源找到家的感觉。小区公建较为齐全入口西面设有柏景湾幼儿园，径直往东走一段就建有网球场。从小区南门入口进入建有木桥假山水景，孩子们都在里面玩耍。小区道路规划合理，覆盖每个建筑组团以及小区景观，人车分流也有注意，设有地面停车以及地下车库，可能跟不上时代发展吧，现在的小区内常有居民将车停在道路边，停车位设计的不足。同样的是在小区内行走才一会又遭到了物管人员的阻拦，将我们驱逐出了小区。从西门出来赶上幼儿园放学，感到由于亳州路的交通较为拥堵，家长接送小孩这样的人流车流在小区西门造成了尴尬的交通形势。小区附近出行十分方便，7路、705路、138路、131路、135路、14路均该小区周边。此外小区距离合肥火车站、汽车站均只有10分钟左右的车程，交通便利。

③琥珀山庄

琥珀山庄曾经在合肥市是最富盛名的住宅区，是全国第二批16个试点示范小区，由于在结合地形布置建筑和借鉴传统建筑形式方面成绩突出，被建设部授予金奖。琥珀山庄以多层和别墅区组合，围以琥珀潭和黑池坝两大水景建立主景观轴。我们从小区的南大门进入，将近8米高的雕塑诠释了小区的主题，名为琥珀，琥珀山庄确实也能称得上是合肥市区的一块瑰宝地，琥珀山庄内的琥珀潭紧靠长江西路，东面是环城公园，西边是安徽农业大学，北面临濉溪路，地块中间低凹，四周高，地形高差大。南面的琥珀潭景观建有人工石壁，喷泉广场，天然草地以及水上游玩设施，是居民休闲散步的好去处，节假日时，这里也是父母带着孩子游憩的好去处。在炎炎夏日，人工石壁以及水边的凉亭，垂柳都给人带去一抹清凉。秋冬的琥珀潭则更美，成为了摄影爱好者的聚集地，季节的颜色总在琥珀潭不带遮掩的显现。

从南面进入小区径直走一段就到了别墅和多层住宅结合的琥珀山庄南村，由于建设年代较早，在停车位的设计上，跟不上时代的发展，使得本来就较为狭窄的小区道路两边都停满了车辆，这样就让小区内的车流十分的拥堵，尤其在小区内的几个教育建筑出入口显得尤为的紧张。道路的设计上，琥珀山庄小区的人车分流并不完善，在小区内的道路上，机动车、非机动车、行人都在一条道路上行走，这样就使得小区内的车流落入一种不通也不畅的局面。车行道也不能完全到达每栋住宅，很多多层住宅都是由车行道再经过人行的阶梯进入的。在后来的发展中，琥珀山庄在西面长丰路开口的地方发展成了小吃一条街，此处是合肥人津津乐道的好去处，各个季节这里的各种小吃悉数罗列，成为小区靓丽的一道风景。由于小区的面积较大，多层住宅建的比较多，在小区内行走之间感觉小区的设计过于单调，绿化也不是太多，多是水景。在小区的北部琥珀中学的边上建有一栋高层，这也是小区唯一的高层住宅，建筑设计以及色彩上都在小区内鲜明的凸显出来了。和单调的多层住宅的设计相比较，琥珀山庄的别墅区的设计是较为丰富多彩的。从琥珀潭往北走，沿着黑池坝一直到小区的北面，绵延着琥珀山庄的别墅区，别墅的设计较为多变，多为独栋别墅，应为管理严格我们也没有得到进入，只在外部稍加感受，可以肯定的一点是，住在这里的别墅中将会是一种释然的感受，临水而居，清净且舒适。

小区的共建较为完善，建有会所、社区活动中心、幼儿园、小学、中学，早先还建有琥珀山庄菜市场，后因发展城市发展需要而拆除在小区的东北角，合肥市图书馆俨然而立，这也是琥珀山庄得天独厚的资源，一种文化底蕴油然而生。在建筑的设计上，许多多层住宅也采用了徽派建筑特有的马头墙坡屋顶增强了小区的文化色彩。

④绿城桂花园

绿城桂花园总占地面积约480亩，总建筑面积约41万平方米，其中地下车库配比率为65%，容积率1.22，绿化率42.3％，是低密度、低容积率、高绿化率的大型高尚生活园区。绿城·桂花园由多层公寓、小高层公寓、中心会馆、学校、幼儿园及各类现代化生活服务设施组成。沿黄山路布置为小高层建筑，下部沿街的二层商业用房，以精品店、酒店、公建办公用房、活动用房为主，既可阻挡市政主干道的嘈杂和烟尘，也可丰富黄山路的街景楼房与黄山路退让20余米。小区内部则为多层为主。园区内各项配套设施齐全，有位于主入口出的会所，里面有篮球馆，羽毛球馆，乒乓球馆，壁球馆，棋牌室，茶座等，此区域完全对外开放。小区幼儿园位于桂花园南门附近，而小学则位于桂花园东门入口处。 绿城·桂花园采用围而不合的整体布局，外借湖光山色入园，内依园区丰富景观，各组团高低错落，形成灵活有序的空间形态。大规模的中心花园和组团、宅间绿地及蜿蜒曲折的水系，形成了层次丰富的生态视域。园区建筑依据景观布置，多层建筑与小高层建筑错落有致，充满了意境之美和成熟之美。周边无高档建筑物作参照，又有地区开阔，山水绿化俱佳的特点，其色彩应追求与环境融合，以柔和明快为主色调，不宜采用暗色调，以争取更多的行人视线。外墙拟采用高档涂料、高档面砖或文化石组合，以体现典雅、高贵的特征。在园区的色彩调理上，绿城桂花园以红、青、灰为主色调，与周围环境以及内部景观组合和谐。景观窗拟配大面积的落地玻璃，将自然景观尽可能引入每家住户的视野。仔细观察园区内每一栋房子，都是风格大体相同但是都有些细微的差别，这样可以避免视觉上的疲劳。园区内的景观高低错落，让人不乏去观赏小区内的景观。

小区的主要景观位于由会所出口处，主要由水景构成，夏天可在此游泳，又可作为景观。游泳池的水与景观水是分开的。景观区的水一直延伸至桂花园最西边的入口处。小区的东西跨度较大，南北跨度不大，因此抵达至中心水景处还算是比较方便。小区各组团内部都有自己的一个主要景观，并且每个组团的景观形式都不同，有大片开场的绿地的形式，有与水结合的亲水平台的形式，有小孩的娱乐设施的形式以及有供业主运动的设施等。小区内部的道路蜿蜒曲折，满足了通而不畅的原则。有些人行入口处摆放了植物，既可美化环境，又达到人车分流的效果。

三．调研之后

通过对各小区的走访观察，能够感受到在住宅区规划设计这个课题上不仅要注意宏观上的道路网的规划以及各个经济技术指标的控制，同时在户型，景观，公建以及和周边形势相结合上也要下足功夫。

另外在设计上还要注意各个设计的实用性，在调研中发现很多小区的公建以及景观设计在后来的使用中被废置。要考虑居民居住的实在需要，景观和实际建筑上都要深思熟虑。但初学规划，希望老师在以后的学习和设计中能够给予建议和批评。