2011-2012学年度第二学期三年级语文教学工作总结

三年级语文第二学期教学工作总结本学期是我担任三年级语文教师的第二个学期，经过半年的努力和实践，我对三年级语文课程的教学工作有了更深入的了解和认识。

在教学过程中，积累了一些经验和感悟，也遇到了一些问题和困惑。

总结这半年来的教学工作，对我今后的教学有重要的指导意义。

首先，在教学目标的确定上，我注重培养学生的语文学习兴趣和阅读能力。

在每个教学单元开始之前，我都会和学生一起明确学习目标，并告诉学生这个单元学习的好处，激发他们的学习兴趣。

在教学过程中，我尽量用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与课堂活动，培养他们对语文的热爱和积极主动阅读的习惯。

其次，在教学内容的安排上，我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

学生在三年级已经学会了基本的拼音和常用字的认读，因此我在这个基础上，重点讲解词语的意思和用法，培养学生的理解能力。

同时，我还组织学生朗读课文和篇章，提高他们的语言表达能力和语音语调的准确性。

再次，在教学方法的选择上，我注重多样化的教学手段。

针对学生的不同特点和学习习惯，我灵活运用讲解、示范、讨论和练习等多种教学方法。

例如，在学习写作文时，我会给学生展示一些优秀的作文范文，让学生欣赏并从中学习优秀的写作方法和技巧；在学习阅读理解时，我会组织学生进行小组讨论，让他们相互交流和合作，提高理解和思考的能力。

最后，在评价和反馈的过程中，我注重及时详细地给学生反馈。

在每一堂课结束时，我都会对学生的学习情况进行总结和评价，并根据需要给予学生相应的建议和指导。

同时，我还通过作业和测试等形式，对学生的学习进度进行监测和评价，以帮助他们检查和巩固所学知识。

在教学过程中遇到的问题和困惑也不少，比如有些学生口语表达能力较差，阅读理解能力不够强等。

针对这些问题，我努力探索适合他们的教学方法和策略，引导他们进行口语练习、多读书等，取得了一定的效果。

但是，仍需要进一步提高。

总的来说，三年级语文教学的第二学期工作总结，我认为取得了一定的成果，但也存在不足和问题。

三年级语文第二学期工作总结（20篇）三年级语文第二学期工作总结（精选20篇）三年级语文第二学期工作总结篇1本学期，我担任三年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研教材，精心备课。

首先根据教材特点，按照教学计划，对课文资料做了具体的安排，重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计，积极参加教研组组织的教研活动，提前备好课，写好学校规定的标准的教案。

备课时认真钻研教材、教参，利用好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。

还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着。

二、面向全体学生，提高效率。

课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

三、注重诗文积累，加强诵读。

中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最精美、最富于情感性和音乐性的一种文体，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我们继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材，故而，部编本教材中就安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积累的一部分。

小学三年级语文教学工作总结2011—2012学年度第二学期XX小学XXX一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结：一、创设平等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。

在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。

对说得好的，我会马上表扬；有错的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。

我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。

为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。

三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。

因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。

采取鼓励与表扬相结合的方式。

三年级语文工作总结第二学期真是光阴似箭，一学期很快又过去了。

回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。

因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。

现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：一、努力提高课堂教学的时效性开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。

我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。

在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获。

此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下：1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。

本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。

上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。

此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。

对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。

这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。

对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束。

检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。

在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。

有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。

如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。

三年级第二学期语文教育教学工作总结范文引言随着三年级第二学期的圆满完毕，语文教育教学工作也画上了句号。

回忆这一学期的教学理论，我们收获颇丰，同时也发现了一些需要改良的地方。

以下是对本学期语文教育教学工作的总结。

一、教学目的回忆本学期的语文教学目的主要包括：根底知识：稳固学生的汉语拼音知识，扩大学生的词汇量。

阅读才能：进步学生的阅读理解才能，培养良好的阅读习惯。

写作技巧：教授根本的写作技巧，进步学生的写作程度。

口语表达：鼓励学生大胆表达，进步口语交际才能。

二、教学内容与施行1. 根底知识教学汉语拼音：通过复习和练习，确保学生可以纯熟掌握汉语拼音。

词汇学习：通过课文学习，引导学生积累新词汇，并理解其含义。

2. 阅读教学课文阅读：选取合适学生年龄特点的课文，引导学生进展深化阅读。

课外阅读：推荐合适的课外阅读材料，鼓励学生进展自主阅读。

3. 写作教学写作指导：教授写作的根本方法，如写日记、写信等。

写作练习：布置写作作业，鼓励学生将所学知识运用到写作中。

4. 口语表达课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。

角色扮演：通过角色扮演等活动，进步学生的口语交际才能。

三、教学成效与反思教学成效根底知识：学生的汉语拼音掌握得更加结实，词汇量明显增加。

阅读才能：学生的阅读理解才能有所进步，阅读习惯逐渐形成。

写作技巧：学生掌握了一些根本的写作技巧，写作程度有所提升。

口语表达：学生在课堂上的发言更加积极，口语表达才能得到进步。

反思与改良个别学生根底薄弱：局部学生在根底知识掌握上还存在缺乏，需要给予更多的关注和辅导。

阅读兴趣有待进步：虽然学生的阅读才能有所进步，但阅读兴趣还不够浓重，需要进一步激发。

写作训练需加强：学生的写作程度虽有提升，但仍需通过更多的写作练习来稳固和进步。

四、下一步工作方案加强根底教学：针对根底薄弱的学生，制定个性化的教学方案，加强辅导。

激发阅读兴趣：通过举办读书会、阅读竞赛等活动，进一步进步学生的阅读兴趣。

学年度第二学期三年级语文教学总结本学年第二学期，我担任三年级语文教师，负责全年级的语文教学工作。

在这一学期的教学中，我积极探索教学方法，努力激发学生对语文学习的兴趣，提升他们的语文素养。

在此总结中，我将对本学期语文教学的收获与不足进行详细总结。

一、教学收获1. 教学内容丰富本学期，我注重教学内容的丰富性。

在课堂上，我尽量多引入一些有趣的材料，比如寓言故事、儿歌、童话故事等，以吸引学生的注意力。

同时，我还引入了一些与生活相关的话题，比如家庭、友谊、善良等，让学生通过语文学习更好地认识和理解自己与他人的关系。

2. 提高学生的语言表达能力在本学期的语文教学中，我注重培养学生的语言表达能力。

在每一节课上，我都会设置一些与课文相关的问题，要求学生用自己的话语表达出来。

并且，在课余时间，我组织学生进行口语演讲和小组讨论，让他们能更多地参与到语言表达中，锻炼他们的口头表达能力。

3. 引导学生阅读书籍阅读是语文学习的重要环节，我在本学期的教学中着重培养学生的阅读能力。

我组织了各类课外阅读活动，鼓励学生多读书、读好书。

在课堂上，我会让学生朗读课文，逐句解读，帮助他们更好地理解和记忆课文内容。

同时，我还设置了一些阅读理解题目，帮助学生在阅读中发掘信息，培养他们的阅读理解能力。

二、教学不足1. 课堂互动效果不佳在本学期的教学中，我发现课堂互动效果不佳，学生参与度不高。

这可能与我的教学方法有关，我在下学期需要进一步探索如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 部分学生学习进度较慢在三年级的语文教学中，我发现一些学生学习进度较慢。

我认为这与每个学生的个体差异有关，下学期我将更加注重因材施教，根据学生的实际情况，采取不同的教学策略，帮助每位学生提高自己的语文水平。

3. 评价方式有待改进在本学期的教学中，我使用了传统的书面测试评价方式，但发现这种方式不能全面反映学生的语文能力。

下学期我将尝试使用多种评价方式，比如口头表达、小组合作等，以更好地了解学生的语文学习状况。

三年级语文教学工作小结2011—2012学年度第二学期杨开明一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。

这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。

做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。

现从以下几个方面加以总结：一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。

我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。

为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。

每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。

为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。

二、因材施教，促进学生全面发展1．发现闪光点，激发学生学习兴趣。

我班的学生呈两极分化状况较为严重。

对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。

在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。

当发现学困生对知识点难以掌握时，就给他们开小灶，反复指导。

在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。

通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。

2．抓管理，促进学生全面发展。

针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。

每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培养了学生的组织能力。

经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。

三、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。

除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。

每一课我都认真撰写了教学反思。

从多方面反思教学效果。

为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

四、工作反思由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2011-2012学年度三年级第二学期语文教学总结2011-2012学年度三年级第二学期语文教学总结语文教学工作总结转眼时间，本学期的教学工作已经接近尾声了，回顾这一学期的教学工作，有喜也有烦恼。

可喜的是有部分同学的成绩稳中有升。

但有的同学却变得更加懒散了，学习的主动性、自觉性都有很大的变化。

以下是本学期对语文教学的几个方面加以总结。

一、提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下功夫。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

“兴趣是最好的老师”。

光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。

因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

营造轻松和谐的环境氛围，让学生爱上语文，主动的学习语文。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。

这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写较上学期进步了不少。

（二）培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高写作能力三年级是学生写作的正式开始。

第二学期三年级语文教学工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级语文下学期教学工作总结三年级语文下学期教学工作总结（精选15篇）三年级语文下学期教学工作总结篇1又是一个学期结束了，看着学生的成绩，回顾本学期的工作，我认为自己在本学期的工作中存在以下的问题：1、在教学过程中急于求成，过度拔高学生。

三年级学生的理解能力还没有完全达到预期，尤其是对阅读文段的掌握，本学期这方面的练习不够，我总认为讲过的知识学生应该掌握和理解，但学生的学习是一个反复的、螺旋上升的过程，必须一步一个脚印，注重平时的积累和渗透，不能奢望一口吃个大胖子，也不能盲目的注入式教学，一定要让学生在日积月累中提高理解能力。

2、本学期时间较长，复习阶段出现疲乏状态。

课本内容在考试前一个月就已经完成，复习时间过长，不但学生产生厌烦心理，我也有些倦怠了。

课本知识一遍又一遍的重复复习，这样反而效果不好。

在下学期，一定要合理安排教学时间和教学任务，在学生出现厌学情绪时要适当使学生放松，不能抓太紧，要做到张弛有度，劳逸结合，及时消除负面情绪。

3、作文教学效果不理想。

三年级的作文是重点也是难点，上学期的作文教学和考试还比较简单，下学期就出现了一定的难度。

在教学过程中就发现很多学生的写作水平较差，存在不会使用书面语言、句意表达不清楚、抓不住中心思想等问题。

本册书共八个单元八篇作文，仅仅让学生写八篇作文是不够的，在今后的教学中要保证一个星期一篇作文，还要经常让学生学习借鉴优秀的范文，在积累中提高自身的写作水平。

4、学生程度差距较大，在教学中容易顾此失彼。

班上共46名学生，后进生就有10来个，本学期最后的精力都放在这些后进生身上，忽略了优等生的培优工作，导致考试成绩出现没有高分学生，但后进生都有一定程度的提高。

这种教学方式只能兼顾一类学生，是不恰当的，在今后的教学中应该注意培优和转差同时进行，争取照顾到所有学生，确保全班学生“齐步走”。

以上就是我对本学期的工作总结，存在不少问题，在下学期的工作中尽量改正缺点，弥补不足，把工作做得更扎实、更合理。